資源簡介

創意美術字
——【課標解讀】————
結合新課標，本節課整體教學理念主要是培養學生了解變體美術字、體驗變體美術字的創意能力。融知識性、實用性、趣味性于一體，通過欣賞與分析、學習與探究、體驗與創作等課堂教學活動，提高學生對變體美術字的認識和創意能力。在教學中，我引導學生交流日常生活中印象深刻的美術字，并通過與常用美術字的對比，適當進行知識回顧，同時總結提煉變體美術字的主要特點，從而導入本課的重點：變體美術字的變化規律和創意方法，同時緊扣“創意”二字，通過“創意”學生不但能掌握變體美術字的設計方法，還培養了學生的想象力和創造力，使學生理解生活與美術的關系，更懂得觀察生活，體會美術在生活中的作用。
——【教材分析】————
《創意美術字》是屬于“設計.應用”這一學習領域。本課通過引導學生了解基本字體的特征，創意字體的構思及類型，闡明了生活中設計無處不在，并通過讓學生自己動手設計創意字的活動，從而達到讓學生獨自創意設計的能力，培養學生創造美的意識，提高學生的審美情趣。
——【學情分析】————
初一的學生在生活中學生缺少對美術字體設計的觀察和應用的感受，不利于學習活動的深入展開。但正因為了解不多，有一種新鮮感和神秘感，主要加以引導，以調動學生的學習興趣。
——【教學目標】————
1、認知目標：
了解變體美術字的基本變化規律和方法，能夠創作出富有趣味性和深意的美術字。
2、技能目標：
通過觀察分析、創作體驗等形式，增強設計意識，提高表現能力；能夠掌握變體美術字的變化規律和設計方法 、步驟，提高想象創造能力和表現能力。
3、情感目標：
通過變體美術字的創作，感受變體美術字的形態美和意蘊美，建立健康積極的生活態度和審美情趣。
——【教學重點】—————
掌握變體美術字的設計的基本知識、技巧、方法。
——【教學難點】—————
培養學生的分析能力，應變能力和形象思維能力；能抓住字義、字形、結構等漢字基本特征，靈活、合理地進行變體設計，使字體變得更形象、美觀、活潑，達到創新的目的。
——【教學方法】—————
新課標強調啟發教學法，激發學生濃厚的學習興趣。啟發誘導，推動學生手腦并用，在主動學習中掌握知識技能。啟發學生獨立思考、大膽、自由地把所想所感的事物表達出來，體驗美術設計的樂趣。我在本節課主要通過欣賞分析交流的方法來形成師生的互動，并通過練習法使學生獲得基本知識技能。
在教學中我主要運用了以下方法：1．啟發法 2．交流法 3、練習法
——【教學準備】—————
教師教具：課件、圖片等
學生學具：彩筆、鉛筆、橡皮、作業紙等
——【教學過程】—————
師生問好
一、導入課題
出示“字”，問：字有什么作用？
自從遠古倉頡造了字，文字，就成為人們傳遞知識，交流思想的重要載體。但，文字也是有生命的、有活力的、有創意的，文字也是可以玩的。這節課我們就試著開動我們的大腦，來把普通的文字玩的更有創意一些，這是一個有挑戰性的任務，同學們準備好了嗎？那么就讓我們一起攜手走進——有創意的字。
設計意圖：了解字的作用，引發學生學習興趣。
1234游戲——考眼力，了解身邊的創意美術字。
出示四幅都有殘缺的圖片，學生試著根據露出的部分猜出它的全部。
大家的眼力還真不錯，看來同學們課后的娛樂生活也豐富多彩。我們不但要發現美，還要會創造美、使用美。
設計意圖：了解身邊的創意美術字，激發學生對美術字的探究欲望，為下一環節做鋪墊。創意美術字的使用
同學們喜不喜歡這種有意思的字？為什么？
如果你也寫出了這么漂亮的創意美術字，你會把它用在什么地方？
設計意圖：學以致用。讓學生明白美術字變體的目的是為我們生活服務，明確了想用的地方在設計的時候目的性更明確。
二、創意美術字的基本變化規律
創意美術字千姿百態妙趣橫生，你想不想寫出這么漂亮的美術字？其實寫出這樣奇妙的美術字并沒有想象中的那么難，任何事物的變化都是有章可循的，只要掌握了美術字變化的基本規律，相信同學們同樣可以寫出這么好看的美術字的。
1、出示課件：
觀察對比字的原型字的哪些部位發生了變化？
小組討論，歸類總結各類型字的特點。
師總結：字的外形發生了變化，我們稱之為字形變化，字形變化中是把字適合到圓形、三角形當中，也可以適合到不規則圖形，如波浪形、自然形、偶然形；悶的門變粗了心變小了，缺少了一畫，那個變化我們稱之為筆畫變化；把字的部分或整體結構通過扭動、彎曲、錯位、夸張等手法將結構位置移動，我們稱之為結構變化。
同學們通過認真觀察總結出了字形變化、筆畫變化、結構變化，這些變化就是變體美術字最基本的變化規律。
設計意圖：通過小組討論、交流、分類、總結初步了解創意美術字最基本的變化規律，即字形變化、筆畫變化和結構變化。
2、出示雨字的三種變化方法并講解。
下面我們來輕松一下，看看這個雨字我是如何變化的？
俗話說，眼過千遍不如手過一遍。老師看很多同學眼中已經閃現出智慧的火花了，老師很期待同學們的動手實踐能力。現在咱同學們也動手試一試。
設計意圖：通過一字三變，進一步了解不同變化規律的特點，引發學生的設計興趣。
3、實踐練習
教師出示：胖、高、電、花、裂、震等6個字，并給出聯系要求：根據字形、筆畫、結構變化，從這些文字中任選一個進行設計（時間3分鐘）讓學生嘗試用三種變化規律來進行字體的初步設計，鞏固剛學的基本知識。
三分鐘的時間，用水彩筆直接勾畫草圖，讓老師能看出你們的想法就可以了。
學生完成練習后展示作品。
大家的作品設計的都不錯，老師看到了每位同學獨特的創意，就像你們蓋了不同風格的樓房，但是如果想讓它變得更加與眾不同，生動有趣，還需要學習一些有趣的裝飾手法，接下來我們就學習幾種常見的創意美術字的裝飾方法。
設計意圖：通過動手實踐，快速抓住創作靈感；通過作品交流展示了解周圍同學創作方法，進一步開拓學生設計創作思路，并鞏固剛剛所學的基本知識。
三、創意美術常見的變化方法


出示圖片，請同學們以小組為單位，為屏幕上的字詞進行分類，并試著初步總結變化方法。
1、象形變化 運用具體的形象直接的表達出文字的含義，在設計中巧妙地把圖形穿插在字形之中，使主題之意表達的更加明確，這就叫做象形變化。
2、裝飾變化 在宋體字和黑體字的筆劃上或者字體之外添加了花紋和圖案，這種變化我們稱之為“裝飾變化”。
3、立體陰影變化 這是借用了繪畫中的透視原理，體現出這個字的空間感、立體感和厚重感。
4、意象變化 借用相關的符號性，形象間接的隱喻出文字的內涵。
以上這些就是變體美術字幾種最基本的變化方法——象形變化、裝飾變化和立體變化、意象變化。變體美術字的變化方法還有很多種，感興趣的同學可以在課后查閱相關資料進行學習。
設計意圖：通過小組交流、分類、探討、總結進一步了解創意美術字的裝飾方法，拓寬學生創作思路。
四、創意空間
掌握了美術字的基本字形變化規律和方法還不夠，同學們要想寫出有個性的字，還需要創意，創意是你大腦中獨一無二的寶藏，只要你肯挖掘，必定才思泉涌。創意是什么，我們先來欣賞一下這個作品。


（一）品創意
大屏幕上展示了對“北京”這兩個字的不同創意，同學們小組討論一下你最喜歡哪種創意，為什么？這種創意運用了哪一種裝飾手法？
學生小組討論并交流。
同學們比較準確地捕捉到了作者的創作意圖，理解這幾種變化的創意。通過對北京創意的品味，我們發現組合文字不同于單個文字，在設計之前首先要明確組合文字本身所包含的意思，再試著考慮用什么表現形式來表現文字的意義，尋找與組合文字意義相吻合的表現形式是字體設計的關鍵。
設計意圖：通過對“北京”一詞不同創意品味，進一步體會創意美術字的創意源泉，明確創意美術字的字意吻合是字體設計的關鍵。
（二）、畫創意
老師這里有一則小視頻，每看一次我都有所收獲，而且視頻里主角也非常有特點，現在我與大家分享，看完之后我們一起交流一下彼此的想法。
公益動畫《family》
看了這則公益廣告你有什么想法？
這段廣告的策劃者將組成FAMILY這個單詞的每個字母都拆開并有意識的將某些筆畫進行了夸大、縮小、移位，賦予其中幾個字母以家庭中某個角色，給我們營造了一種全新的感受。讓我們不但感受到字體變化的美麗，還有情感上的震撼。這部作品能扣住每位觀眾的心弦，能讓很多人產生情感共鳴，不單是因為它的設計獨特美觀，還在于它所蘊含的思想感情能勾起每個人心底對家的渴望。這就是創意美術字的魅力所在。在座的每一位同學都是家里獨一無二的寶貝，你是父母長輩的希望，你的名字也滿含著長輩對你的寄托，下面就為我們的名字進行創意設計，讓我們的名字充滿希望，充滿創新，獨一無二！
用以提升學生對家的親情及對父母長輩的愛為基礎引申出也要愛生活、愛社會，同時觀察到公益廣告的主要形象是字母。提升學生對創意美術字魅力的認識。同時為下一階段的為自己的名字進行創意設計做好準備。
設計意圖：觀看《family》公益動畫，體味字體變化帶來的情感震撼，提升學生對家庭、對生活、對社會的熱愛。
布置作業：
教師根據學生的情況進行分層作業的布置，并給出相應的作業要求：
1、為自己的名字進行創意設計讓他獨一無二。
2、也可以在自己的第一作業基礎上進行創意設計，或者設計自己感興趣的字、詞。
要求：字的形體明確，結構合理，變化要有依據。
設計意圖：根據學生基礎分類布置學生作業，讓不同層次的學生都能有所收獲。
（三）展創意
教師展示學生作業，采用學生自評、互評和教師評價相結合的方式，對作業進行點評。
五、課堂小結、拓展提升
大家都用心創作了自己的作品，并且創意飛揚。通過我們的創意讓毫無表情的漢字注入鮮活的生命力賦予其更豐富的內涵。課堂上同學們通過對自己名字的創意設計了解了父母長輩對自己的愛，明確了自己人生的奮斗目標，也希望你這節課學到的知識和收獲，能夠運用在平時的生活和工作中，讓你的人生充滿精彩和創意。讓我們一起放飛理想創意飛揚，共同迎接我們更加美好的明天。
今天我們用自己的創意為美術字賦予新意，但我們也不能忘記漢字的初始，作為世界上舉世無雙的文字，它是形、音、意的完美結合。課后我們可以通過書籍和網絡探索漢字更多的秘密。
設計意圖：師生共同總結本節課收獲，明確本節課所得收獲，學以致用，提升學生情感態度價值觀。引導學生關注身邊生活，將美的意識與文化生活相聯系，整合學生的社會生活情景和審美意識，讓學生切身體會美就在身邊，愛就在身邊。

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