資源簡介

《向畫家學構圖》
教學目標：
1.認識、理解靜物畫常見的構圖形式及美感，了解構圖的意義及其作用。
2.能對三角形構圖進行重點分析、評價。
3.嘗試用喜歡的工具(鉛筆、鋼筆等)借鑒畫家作品的構圖方法來創作作品。
4.激發學生對藝術美、自然美、生活美的追求，提高美的鑒賞能力。
教學重點：學習靜物構圖的常用方式。
教學難點：構圖過程中對空間、體量理解和表現。
教學方法：比較法、講解法、賞析法、實踐操作法等。
學習方式：自主、合作、探究、發現。
教學準備：畫家作品圖例、器皿水果實物或紙樣、課件、學案。
教學過程：
一、課堂導入
出示一組簡單的靜物畫構圖，說出它們位置哪個更合理？引入新課《向畫家學構圖》。
二、課堂發展
（一）什么是靜物畫構圖
1.定義：靜物畫構圖是把對象的形體、大小、空間位置等造型因素，按照一定的形式法則合理地安排在畫面上，從而構成一個具有美感的整體。構圖也稱布局或經營位置。
2.構圖的目的：是為了合理地“經營位置”，通過對畫面造型因素的組織與安排，構成一幅美術作品。
（二）欣賞與探索
1.欣賞著名靜物畫作品,分析構圖特點。
2.歸納：三角形構圖是靜物寫生中最常見的構圖形式之一，具有穩定均衡之感。
3.小組完成學案題一“我的發現”并展示，小組代表說出理由。
4.知識拓展：了解靜物繪畫中其他常見的構圖形式。
（三）課堂活動
1.小組完成學案題二“仿照圖例，嘗試分析練習”并展示，小組代表說出理由。
2.歸納構圖容易出現的問題。
3.小結好構圖的要素：
⑴主次大小搭配合理明確；
⑵各物體聚散自然，疏密得當；
⑶空間的分割舒展，大方而有變化。
4.讓學生采用器皿水果實物或紙樣進行構圖操練。
三、完成作業
1.布置作業，提出作業要求。
2.學生在畫紙上，畫出四個小構圖。
四、評價與發展
1.展示部分作品。
2.師生作評價，并提出改進的辦法。

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