資源簡介

家用電器使用說明書
教學目標：
1.知道閱讀家用電器使用說明書的重要性，掌握閱讀方法。
2.能按家用電器使用說明書的操作步驟進行簡單操作。
3.養成正確使用家用電器的良好習慣。
重點難點：
1.重點：閱讀家用電器使用說明書的正確方法。
2.難點：按使用說明書操作。
教學準備：
1.教師準備：家用電器實物、遙控器和使用說明書。
2.學生準備：家用電器使用說明書。
教學過程：
一、導入新課
1.談話：靈靈周末一個人在家，肚子很餓，想用微波爐熱一下飯菜吃，可是微波爐是新買的，他不會用，就胡亂按按鈕。還有的人買了很昂貴的家電，卻只使用最簡單的功能。
2.提問：如果你是靈靈會怎樣學會微波爐的使用呢？如果你想知道家電更多的功能，應該怎樣做呢？
3.導出課題
談話：這就說明閱讀說明書的重要性，這節課我們就一起學習家用電器的使用說明書。
二、探究學習
活動一：說明書的收藏
1.分組討論：說明書的意義
（1）你閱讀過家用電器的使用說明書嗎？
（2）你是怎樣閱讀的？
（3）在這方面有沒有什么經驗教訓？
2.演示說明書收藏：可放入文件收藏夾，也可以放入盒子來收藏等。
我們已經知道了說明書的重要性，但是家里的大大小小的家用電器非常多，相應的使用說明書也多，那我們應該怎樣妥善保管它呢？
出示準備好的某同學的說明書文件收藏夾。
活動二：觀察了解說明書的組成部分
（1）談話：拿到說明書后，首先要看它的目錄，了解它的組成部分。同學們觀察下自己的說明書，看看大體包括哪幾個組成部分。
（2）班級討論并總結：
總結：“安全注意事項”“結構說明”“操作使用說明”。
活動三：學習閱讀家用電器使用說明書的方法。（指導學生讀圖）
（1）閱讀的重點：操作界面各部件的名稱及用途。
以空調的遙控器說明書為例。如何設置制冷26度？
（2）引導閱讀并跟著說明書的“操作步驟”示范操作。
①按下開始按鈕
②選擇制冷運轉
③設定室溫
④設定風扇速度
3.總結：理清閱讀方法
（1）瀏覽目錄內容
（2）看安全注意事項
（3）重點閱讀操作界面各部件的名稱及用途
三、實踐體驗
1. 組織學生分小組學習閱讀家用電器說明書。
分發教室的一體機、投影儀、空調的閱讀說明書至各小組，要求小組一起閱讀，重點閱讀學會操作。（可先布置幾項操作任務，讓學生帶著任務閱讀）
2.教師巡視指導，同時注重過程性評價，及時表揚認真閱讀的學生和合作得好的小組。
四、交流評議
1. 組織實操檢驗：教師規定操作項目，讓各組學生在操作中完成。比一比誰在規定的時間內看懂說明書且操作規范。
2. 結合操作討論注意事項，評比得出規范操作組為優勝組。
五、拓展創新
1. 拓展引導說明書
提問：在日常生活中，還有哪些物品在使用前必須認真閱讀說明書的？
（藥品、食品、玩具等。）
2. 布置任務
（1）大家回家后將家中的使用說明書進行歸類存放，養成良好的物品歸類習慣。
（2）再運用我們今天學到的知識，閱讀下文件夾中的其它說明書，并在家長的指導下邊閱讀邊動手操作。

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