資源簡介

教學設計
魚兒游游
【課時】：1
【課型】：造型.表現
【教學目標】：
通過圖片觀察，賞析魚紋飾的各種工藝品和其他物品，了解裝飾和蘊含寓意。
通過圖片分析，了解魚的基本結構和基本特征。
通過視頻與圖片分析，觀察魚的各種外形特征和花紋、色彩，用畫的形式表現魚兒游動的姿態。
通過對繪本故事的學習及作品創作，提高合作、樂觀、堅強、勇敢的精神品質和創新能力。
【教學重難點】：
了解魚的基本結構和基本特征。表現魚兒游動的姿態。
【評價要點】：
1. 能否用自己的語言表述對工藝品的賞析感受。
2. 能否準確指出魚的各種結構部位名稱。
3. 學習態度是否認真積極。
4. 作品創作時間與創意的表現。
【教學過程】：
一、情境導入
師生觀賞大魚模型，交流魚的外形特點，了解魚的結構和各部分名稱，魚頭、魚身、尾鰭、背鰭、臀鰭、胸鰭、腹鰭、魚鱗等組成的。
通過四條外形不同魚的對比，觀察、判斷、分析不同魚各部分的形態不同。
板書課題——魚兒游游
二、新授內容
1.通過圖片賞析，交流古今陶瓷制品、青銅制品、木雕、泥塑、年畫、剪紙、繪畫、服裝、面塑、玩具等魚紋飾的美感和人們對魚的賦予的美好寓意。
師：魚兒游到了6000多年前的陶盆上，相互追逐、簡簡單單的幾筆就把魚畫出來了。
距今2000多年前的青銅魚尊，直接用魚的樣子做成裝酒的器具，魚鱗細致、制作精美，活靈活現、設計巧妙。
古代房屋磚墻上也有了魚兒的身影，普普通通的墻磚用魚來做裝飾，看起來很精致，變得與眾不同了。
1000多年前唐三彩雙魚瓶，你看出了什么？兩條魚相連一起，構思巧妙，寓意雙喜臨門、和諧美滿。
玉石做成了魚的樣子，頭昂尾巴翹，富有動感。這條小魚造型優美，這條簡單精巧、有創意。看起來小巧可愛，人們喜歡把這些小精靈被視為吉祥物隨身帶著。
……
從古到今，手工藝人、畫家和普通人為什么那么喜歡魚？
師生交流：外形美，生命力頑強，寓意美好……
3.以小黑魚的故事為主線，通過小黑魚的引領，賞析各種不同動態、外形、花紋、色彩的魚。
師：這些小精靈還被編繪成動漫影視作品中的主角《海底大冒險》《海底總動員》《小鯉魚歷險記》《小黑魚的故事》等，今天老師要給大家分享的是小黑魚的故事
小黑魚歷險（上半部）……
小黑魚游到海底，又看到很多造型簡潔和復雜的各種姿態不同的魚。
獅子魚，泰國斗魚、羅漢魚、抹香鯨等
師：接下小黑魚就要向我們介紹的就是穿著各種花衣服的魚兒。注意觀察它們的圖案和色彩。
東星斑魚、小丑炮彈、主刺蓋魚、小丑魚、雙色神仙魚、蝴蝶魚等
4通過給小黑魚換服裝，了解魚的裝飾手法主要有兩種，五彩的和黑白花紋的。
師：小黑魚也想換一換衣服，來我們幫幫它。拿出小黑魚的模型，試著把帶有圖案的卡紙放進去，看看有什么變化？小黑魚一下子穿上了兩種不同的衣服。
三、作品創作
通過給小黑魚找朋友對付大鯊魚的故事情境，教師指導學生畫魚做魚，進行作品創作。
師：小黑魚游呀游游，它好像遇到了麻煩，它大鯊魚，怎么辦孩子們？想一想誰有好的辦法？
請拿出手中的泡泡，我們就在上面畫魚，一條、兩條或者很多條都可以，還要對它進行裝飾。
四、作品展評
通過對作品的師生互動賞析，分享創作樂趣。
五、課堂小結
師生互動交流，感受并學習小黑魚遇到困難做到堅強、勇敢、團結助人的精神品質，并樂觀積極地面對生活。
六、板書設計
魚兒游游
結構
形狀
花紋
色彩

展開更多......

收起↑