資源簡(jiǎn)介

《陶泥的世界》教學(xué)設(shè)計(jì)
課 題：陶泥的世界
課業(yè)類型：“造型·表現(xiàn)·設(shè)計(jì) ·應(yīng)用”
課 時(shí)：1課時(shí)
教材分析：
《陶泥的世界》是魯教五·四學(xué)制2011課標(biāo)版五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第12課的內(nèi)容，屬于“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì) ·應(yīng)用”領(lǐng)域。本課教材主要是通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生在常見(jiàn)的陶瓷造型上，根據(jù)自己的想象，應(yīng)用陶泥技法塑造出新穎奇特的、立體的生活用品。這不僅讓學(xué)生在交流和體驗(yàn)中掌握了泥塑的制作技巧和裝飾方法，更重要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，在今后的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的評(píng)價(jià)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)情分析：
五年級(jí)的學(xué)生在長(zhǎng)期的美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，其思維能力、動(dòng)手能力都得到了提高，對(duì)立體造型有了一些淺顯的了解。本節(jié)課是讓學(xué)生了解泥塑技法的同時(shí)，體驗(yàn)陶泥的材料特性，提高造型能力、空間想象能力和藝術(shù)表現(xiàn)能力，為以后的美術(shù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力：讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)陶泥的性能，掌握陶泥制作中搓、團(tuán)、捏、壓、盤(pán)、鏤空等基本技法，使學(xué)生在愉悅的藝術(shù)活動(dòng)中進(jìn)行創(chuàng)作、表達(dá)和交流，能夠靈活運(yùn)用各種方法表現(xiàn)豐富多彩的泥塑作品，并延伸到實(shí)際生活中去，體現(xiàn)其應(yīng)用價(jià)值。
過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)觀察能力和創(chuàng)造想象能力，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性特征，鼓勵(lì)他們進(jìn)行具有探索性的個(gè)性化藝術(shù)活動(dòng)，幫助他們認(rèn)識(shí)自己的獨(dú)特性和價(jià)值。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：本節(jié)課以探究式學(xué)習(xí)方式為主，學(xué)生在愉快的氣氛中積極參與創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)、感受玩泥活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)欣賞視頻，使學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中運(yùn)用揉，搓，粘等陶泥制作技法及陶藝制作方法，創(chuàng)造出各式各樣的泥塑作品。
教學(xué)難點(diǎn)：
在學(xué)生掌握一定的制作技巧和方法后，啟發(fā)他們運(yùn)用所學(xué)技巧和方法，制作出富有創(chuàng)意的生活用品。
教具準(zhǔn)備：陶瓷生活用品、多媒體課件 ，陶泥示范工具
學(xué)具準(zhǔn)備：陶泥工藝品范作、 陶泥制作工具
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況。
二、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣：
1、生活回歸激趣：同學(xué)們，今天老師帶來(lái)了一些常見(jiàn)的生活用品，大家看是什么？生活中你還見(jiàn)過(guò)哪些陶瓷用品？它們都是用什么材料制成的？
2板書(shū)課題：《陶泥的世界》，并齊讀。
三、講授新課:
(一)再次齊讀課題。
(二)引導(dǎo)欣賞，構(gòu)建新知：(發(fā)現(xiàn)探索研究)
1、欣賞我國(guó)各個(gè)不同時(shí)期的陶瓷作品，感受陶瓷制品發(fā)展歷程及其藝術(shù)魅力。
2說(shuō)一說(shuō)：陶瓷藝術(shù)美嗎？美在何處？
3、出示學(xué)習(xí)任務(wù)單（一）并齊讀。
觀看視頻并思考：老師用到了那些泥塑技法和陶藝制作方法？
4、出示視頻，引導(dǎo)欣賞。
5、問(wèn)題回歸：老師用到了那些泥塑技法和陶藝制作方法？
（1）組內(nèi)討論。
（2）學(xué)生匯報(bào)交流泥塑技法：揉、搓、壓、團(tuán)、割、盤(pán)等。
（3）師生一起進(jìn)行泥塑技法的徒手練習(xí)，并強(qiáng)調(diào)要領(lǐng)。
（4）師生一起回顧泥條盤(pán)筑法的步驟及要領(lǐng)。
（5）小結(jié)陶藝的制作方法：泥條盤(pán)筑法、手捏成型法、泥板成型法。
6、小游戲激趣練習(xí)：快速團(tuán)一個(gè)泥團(tuán)、搓一根泥條和壓一塊泥板。
7、PPT出示學(xué)生作品并引導(dǎo)分析制作方法。
(三)學(xué)生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)：
1、出示學(xué)習(xí)任務(wù)單（二）并齊讀：
應(yīng)用陶藝制作的方法，以小組合作的方式，制作一到兩件有創(chuàng)意的、裝飾精美的陶泥作品。
提示：
（1）組內(nèi)討論、確定主題。
（2）組員分工、合作完成。
（3）裝飾精美、富有創(chuàng)意。
2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
輔導(dǎo)要點(diǎn)：
(1)提醒小組成員之間要分工協(xié)作。
(2)對(duì)有困難的小組給予適當(dāng)?shù)膸椭?br/>(四)作品展示，分享成果：(評(píng)講)
1、作品展示秀：小組長(zhǎng)展示合作成果。
2、互評(píng)：你最喜歡哪個(gè)小組的作品，為什么？
3、自評(píng)：說(shuō)一說(shuō)，在制作工程中用到了那些方法，自己組的作品有什么特色。
4、師評(píng)：以鼓勵(lì)為主。
四、課堂小結(jié)，升華知識(shí)：(小結(jié))
依照板書(shū)，總結(jié)本課。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
陶泥的世界
泥條盤(pán)筑
方法 手捏成型
泥板成型
教學(xué)反思：
本人執(zhí)教的 《陶泥的世界》是魯教五·四學(xué)制2011課標(biāo)版五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第十二課的教學(xué)內(nèi)容,屬于“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì) ·應(yīng)用”領(lǐng)域 。本課我采用了生活回歸激趣——欣賞感受體驗(yàn)--發(fā)現(xiàn)探索研究——講解示范點(diǎn)撥——自主練習(xí)輔導(dǎo)——評(píng)講小結(jié)拓展”六步進(jìn)行，收到了較好的效果。
在教學(xué)過(guò)程中，我首先通過(guò)說(shuō)一說(shuō)生活中的陶泥制品，點(diǎn)明了陶泥制品與我們的生活息息相關(guān)，接著以陶瓷藝術(shù)發(fā)展的時(shí)間順序引導(dǎo)學(xué)生賞析，既使學(xué)生了解到陶藝制品的造型、色彩、裝飾的豐富多變，又使學(xué)生感受到生活中的藝術(shù)美，學(xué)會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美。繼而出示陶泥制作視頻，在欣賞、觀察的同時(shí)，他們也在思考、分析、交流著陶藝作品的制作方法和制作流程。接著讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)探索研究，在學(xué)生大致探討出基本的泥塑技法和制作方法后，著重講解示范，并以游戲激趣的方式指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，即強(qiáng)調(diào)了本課的重點(diǎn)，又突破了本課的難點(diǎn)，可謂一箭雙雕。在學(xué)生作業(yè)階段，為了更好的使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的和重點(diǎn)，我先強(qiáng)化了作業(yè)要求并適時(shí)進(jìn)行巡回輔導(dǎo)，使學(xué)生樂(lè)在其中、專注其中、感悟其中，為學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力營(yíng)造寬松的發(fā)展條件，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己創(chuàng)造才能。在展示與評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生通過(guò)自評(píng)、互評(píng)的形式圍繞要求展開(kāi)評(píng)價(jià)，自己提出鮮明的看法，學(xué)生在體驗(yàn)成功的同時(shí)，大大激發(fā)了學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
在教學(xué)中我沒(méi)有對(duì)陶泥制作方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的傳授，而是激發(fā)學(xué)生的思維和情感，創(chuàng)設(shè)情景、提供思路和條件，充分讓學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)感受和嘗試表現(xiàn)，從而主動(dòng)獲得知識(shí)和能力。圖片欣賞、視頻引導(dǎo)欣賞、學(xué)生作品展示貫穿整個(gè)課堂教學(xué)，既具有藝術(shù)性，又一目了然、簡(jiǎn)明扼要，學(xué)科特點(diǎn)明顯。
但由于時(shí)間問(wèn)題，對(duì)學(xué)生作品的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)相對(duì)較弱，值得以后多加探索和研究。

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