資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
書(shū)法教案（第1課）
教學(xué)版塊（課題） 行楷字形（一） 課時(shí) 40分鐘
核心素養(yǎng)目標(biāo) 文化自信：了解書(shū)法的重要性，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養(yǎng)成喜好、愛(ài)好藝術(shù)的良好習(xí)慣，既學(xué)本領(lǐng)，又學(xué)做人。語(yǔ)言應(yīng)用：學(xué)生了解行楷字形的特點(diǎn)，掌握行楷字形的漢字寫(xiě)法。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。思維能力：學(xué)生通過(guò)觀察、比較和臨摹范字，逐步學(xué)會(huì)規(guī)范地寫(xiě)好范字，進(jìn)而舉一反三，寫(xiě)好左右結(jié)構(gòu)的漢字。審美創(chuàng)造：不同方式的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)法審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
教學(xué)內(nèi)容 講解行楷字形的特點(diǎn)。讓學(xué)生練習(xí)例字。
教學(xué)重難點(diǎn) 例字的寫(xiě)法
學(xué)具準(zhǔn)備 筆、墨、紙、硯、書(shū)法作品
教學(xué)過(guò)程 利用點(diǎn)名冊(cè)點(diǎn)名，將未到的學(xué)生及時(shí)做記錄。一、引入課題宋徽宗的“瘦金書(shū)”宋徽宗(1082- -1135), 名趙信,北宋第八位皇帝,也是著名的書(shū)畫(huà)家。宋徽宗在書(shū)法上自創(chuàng)的“瘦金書(shū)”(也稱“瘦金體”),是楷書(shū)的一種。有人稱其既有“天骨道美,逸趣藹然”之感,又有“如屈鐵斷金”的強(qiáng)烈的個(gè)性色彩。“瘦金書(shū)”的特點(diǎn)是筆畫(huà)瘦細(xì)而有彈性,尾鉤銳利,運(yùn)筆迅疾,側(cè)鋒如蘭竹;字一般呈長(zhǎng)方形,張弛有度,秀美雅致,舒暢灑脫;通篇法度嚴(yán)謹(jǐn),一絲不茍。這種筆道瘦細(xì)峭硬的字正適合題在宋徽宗的工筆畫(huà)上,與畫(huà)面相呼應(yīng)。作為兼具書(shū)法和繪畫(huà)才能的藝術(shù)家,他將書(shū)法與繪畫(huà)融匯，開(kāi)創(chuàng)了詩(shī)、書(shū)、畫(huà)、印為一體的文人書(shū)畫(huà)新風(fēng)格,影響后世而綿延至今。宋徽宗流傳下來(lái)的書(shū)法作品很多,較有名的有楷書(shū)《千字文》《稱芳詩(shī)》《夏日詩(shī)帖》《怪石詩(shī)帖》和草書(shū)《千字文)等。 二、課程新授1、技法講解（毛筆楷書(shū)）扁形趙孟頫《三門(mén)記》出示例字，要求學(xué)生邊看邊思考例字的特點(diǎn)。老師示講解，并講述書(shū)寫(xiě)這類字的書(shū)法要領(lǐng)：（教師示范）書(shū)寫(xiě)技法：此類字形要求稍寬扁。書(shū)寫(xiě)時(shí)注慮不能使其呈正方形成堅(jiān)的長(zhǎng)方形。 長(zhǎng)方形趙孟頫《三門(mén)記》老師示講解，并講述書(shū)寫(xiě)這類字的書(shū)法要領(lǐng)：（教師示范）書(shū)寫(xiě)技法：此類字形要求瘦長(zhǎng)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要使其四角充實(shí)，整體不要呈正方形。 正梯形趙孟頫《三門(mén)記》老師示講解，并講述書(shū)寫(xiě)這類字的書(shū)法要領(lǐng)：（教師示范）書(shū)寫(xiě)技法：此類字形要求上窄下寬。書(shū)寫(xiě)時(shí)要使其上下對(duì)正，整體呈梯形。 (學(xué)生練習(xí)例字，老師下位指導(dǎo)并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤寫(xiě)法。）2、技法講解（硬筆行楷）楷書(shū)結(jié)體端莊嚴(yán)謹(jǐn)，在書(shū)寫(xiě)時(shí)一定要注意行筆不可過(guò)快,不可輕飄,要做到筆筆運(yùn)行有始有終，穩(wěn)健挺拔，用力要輕重分明，提按有序,才能不失楷書(shū)的風(fēng)范。行楷結(jié)體瀟灑飄逸，但用筆上卻不可一味盲目求快，關(guān)鍵是要做到輕重徐急，節(jié)奏分明，輕重不同，主次有別。行楷與楷書(shū)的一大區(qū)別在于其連筆,然而絕不可凡是連筆處便一連到底。要講究些筆斷意連，虛實(shí)相間，以免潦草雜亂，弄巧成拙。扁形老師示講解，并講述書(shū)寫(xiě)這類字的書(shū)法要領(lǐng)：（教師示范）書(shū)寫(xiě)技法：扁形的字要寫(xiě)得扁一些，不要呈正方形或豎的長(zhǎng)方形。 長(zhǎng)方形老師示講解，并講述書(shū)寫(xiě)這類字的書(shū)法要領(lǐng)：（教師示范）書(shū)寫(xiě)技法：長(zhǎng)方形的字要寫(xiě)得瘦長(zhǎng)一些，不要呈正方形或扁形。正梯形老師示講解，并講述書(shū)寫(xiě)這類字的書(shū)法要領(lǐng)：（教師示范）書(shū)寫(xiě)技法：正梯形的字要寫(xiě)得上窄下寬，要上下對(duì)正,呈梯形。左扁形老師示講解，并講述書(shū)寫(xiě)這類字的書(shū)法要領(lǐng)：（教師示范）書(shū)寫(xiě)技法：左偏形字的撇應(yīng)往左斜，以求字的平穩(wěn)。(學(xué)生練習(xí)例字，老師下位指導(dǎo)并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤寫(xiě)法。）知識(shí)拓展：什么是行楷 從字面上看，“行"即流動(dòng)，可視為流動(dòng)的楷書(shū);就形體而言,介于楷書(shū)與行書(shū)之間，把行書(shū)寫(xiě)得工整一些,便是“行楷”。由于書(shū)寫(xiě)行楷既不像楷書(shū)那樣嚴(yán)謹(jǐn)、費(fèi)時(shí),又不像草書(shū)那樣不易辨認(rèn)，故成為深受人們偏愛(ài)，適用范圍最廣、使用頻率最高的一種書(shū)體。行楷是對(duì)楷書(shū)筆畫(huà)進(jìn)行合理的省減、變形和連帶形成的，從而達(dá)到提高書(shū)寫(xiě)速度的目的。三、歸整文房四寶
作 業(yè) 練習(xí)“例字”內(nèi)容，要求漂亮、工整。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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