資源簡介

學科（版本） 小學美術（湖南美術出版） 章節 第11課《城市美容師》
學時 第1學時 年級 四年級上冊
教材分析 本課是“造型表現”的繪畫課，通過學習活動的實施，使學生初步掌握一些畫動態人物的方法要領，在觀察、了解、練習和自主創作中畫出城市清潔工勞動的情景以及自己參加義務勞動做清潔擦洗的勞動場面。
教學目標 1.知識與技能：初步學習畫人物動態的方法及要領，培養學生有良好的觀察能力和人物繪畫基本表現能力。2.過程與方法：在觀察、了解、練習和自主創作中，畫出城市清潔工人勞動的情景。3.情感、態度、價值觀：培養學生尊重勞動者，保護環境的美德。
教學重點難點 教學重難點：能抓住人物的動態及特征進行刻畫，畫出環衛工人的勞動場景。
教學準備： 教師：課件、相關圖片、繪畫等。學生：紙、畫筆等。
教學環節 教學內容 活動設計 活動目標 媒體使用及分析
一、情境導入勞動教育 導入新課：老師問大家一個問題，你們都是幾點起床的？比你們起的早的還有誰？生答：…教師小結：賣早餐的、媽媽還有環衛工人。那我們今天就來畫一畫他們當中的一些人，默默無聞的為我們做貢獻。一起看一段視頻。視頻中是我們的環衛工人，環衛工人又稱城市美容師。我們今天一起來學習第11課《城市美容師》。師：看完這段視頻后，同學們有沒有什么感想。誰來說一說？生：環衛工人很辛苦，以后看見垃圾，我們要彎彎腰將垃圾撿起。生：如果沒有環衛工人就沒有們干凈整潔的城市。生：我們以后不要亂丟垃圾，我們要講衛生生：遇到環衛工人，我們應該幫助她，給她關心和溫暖。師：這三位同學的回答都非常的精彩。城市美容師，每天穿梭在我們城市的各個角落，用自己辛勤的勞動換來了城市的干凈和整潔，讓我們有一個溫暖舒適的環境，下面請大家欣賞一幅中國畫。說一說從畫面中你們看到了什么？ 生1:看見了周恩來總理和我們的環衛工人在握手，正在交談著什么，遠處還有一輛黑色的汽車，顯然是接我們周總理的。生2:看見了周總理跟環衛工人握手，并且給她關心和溫暖。師:同學說的很好，這幅畫的名字就叫做《溫暖》。是我們的畫家盧沉和周思聰在1977年所畫的作品。天快亮了，敬愛的周總理為國家忙碌了整整一夜。剛要上車，看見遠處環衛工人在清掃街道，他走過去，握住工人的手親切的說:同志，你辛苦了，人民感謝你。深秋的清晨是寒冷的，周總理卻送來了春天的溫暖。 1.引導學生播放視頻，激發學生興趣，自然導入新課。2.讓學生了解環衛工人。引導觀察分析。3.欣賞體會。 1.情境創設，發現勞動人民的美和辛苦。2.敬重勞動者的情感教育。 課件出示環衛共勞動的視頻，創設情境，激發興趣，體會勞動人民的美和辛苦，出示課題。
二、觀察分析研究方法 我們偉大的周總理都能對我們的環衛工人表示關心和尊敬之情。那我們是不是更應該尊敬我們的環衛工人呢？ 生答。師：那我們今天就用畫筆來描繪一下我們的城市美容師吧！畫之前，同學們想一想環衛工人是怎樣為我們清潔環境的？誰來說一說？生1：拿著掃把彎著腰掃地 生2：推著垃圾車運走垃圾。生3：蹲在地上擦欄桿。師：你能模仿一下嗎？ 生模仿師：這位同學模仿的很逼真！同學們會發現環衛工人在打掃衛生時，都需要用到工具，環衛工人的標志性物件有掃把，小推車和橘紅色的工裝。 學生大膽表現，組織語言，完整準確的表述。并去模仿環衛工人勞動時的場景。 1、教師設疑解疑，引發探究。讓學生從生活中尋找答案。培養學生自主探究的能力。2、提高學生注意力，自主探究，用直觀教學啟發表現欲望。3、及時鼓勵學生大膽說出自己的見解，提高學生學習興趣。再次肯定學生的回答，提高學生自信心。 課件展示步驟及電子白板錄屏功能制作視頻的播放。學生現場模仿動作，了解環衛工人的標志性物件，也是環衛工人這個職業的特征。
三、把握要點掌握步驟 了解了環衛工人標志性的物件，并且模仿了他是如何打掃衛生的，但該如何去繪畫呢？第一步：我們先畫出人物的動態線老師示范先用圓形畫出頭部，再用直線或曲線畫出人物的四肢，最后畫出它的清掃工具?？赐昀蠋煹氖痉?，你們能不能畫出它的動態線呢？生：能師：現在請一位同學上臺來畫一畫。哪位同學自告奮勇，來給大家展示一下？其他同學在老師發的人物圖片上，用紅色水彩筆畫下它的動態線。師：這位同學很熟練，已經畫完動態線，請回到你的座位上。其他同學畫完的請舉手。大家一起來看一看這位同學畫的怎么樣？生：她畫得很快，也很形象。師：這位同學評價的很好，翁紫軒同學掌握的很好，也很勇敢，我們把掌聲送給xxx和xxx。其他同學有沒有想展示展示自己畫的動態線呢？生舉手選擇一位畫好的動態線在展臺下展示。師：看來同學們都掌握的很好，畫出人物的動態線，使復雜的畫面變得簡單了。瞇著眼睛好好看看是不是很生動呢？當然，我們不能就這樣畫出來，這只是我們腦海中的一個思考想象。第二步我們要畫什么呢？畫出人物頭部，五官，衣服，工具。教師示范。當然不要忘記環衛工人的手。我們一起做一個手部的繪畫練習。出示練習手，選擇其中一個畫一畫。師：進行手部的練習后，我們畫面的細節就更加生動了。環衛工人就這樣畫好了，你們再想想環衛工人平時都在哪里打掃衛生呢？生：馬路，公園等等第三步，給它添加背景。第四步涂上顏色。師：經過這四個步驟一副生動的環衛工人主題畫就這樣呈現出來了。你們是不是已經迫不及待的想去描繪了？生：是 分析、交流，掌握人體動態規律。掌握繪畫步驟。 將復雜的人物簡單化，降低難度，進一步激起學生的創作欲望。
四、欣賞評析嘗試創作 師：別著急，一起去看看其他小朋友是怎樣畫的，給我們一些借鑒和啟發吧！出示三兩幅畫面生評：把握住主體，突出人物，細節描繪的很仔細。生：清掃工具畫的很好。師：看完他們的畫，對你有什么啟發呢？你想畫一個什么樣的場景？請你說一說。生說師：大家都很有想法，很有創意。下面，聽老師的作業要求，畫一副環衛工人的記憶想象畫，注意構圖，并添加背景涂上顏色。五個小組進行比賽。每組推選一副代表作品參加競選。并用簡短的語言說出你所畫的畫面內容。其他作品貼到黑板上的展示區，課下收集成冊送給我們的環衛叔叔阿姨。表達對他們的關心和尊敬之情。學生作業，教師巡回指導。 學生嘗試創作，按照要求完成作業。 引發繪畫靈感，激發學生創作欲望。 教材范圖播放輕快的背景音樂表現環衛工人勞動的學生作品。
五、作業評價課堂總結 小組推選一幅優秀作品進行評比，激發學生的積極行。自評，同學互評，教師簡評。其余學生以小畫展的形式貼在黑板的展示區，同學之間可以欣賞與交流，可以從團體在到個人展示，讓每個學生都有展示自己的機會，并且體會到成功的喜悅。課堂小結：請同學們說一句關于保護環境的廣告語。 1、作品展示并講評，讓學生自己評選出最好的作品，并且學會運用美術語言講評作品。2、欣賞開拓創新思路，讓學生懂得不同繪畫形式和內容給我們的美感也是不同的，引導學生發散思維，培養學生的個性美。 1．自主評價，提高審美能力。教師表揚和鼓勵學生，提高學習興趣。學生體驗成功的快樂，獲得成就感。2.首尾呼應，進行愛護環境尊重勞動者的德育教育。 1.小組代表作品，使用展臺展示。更加清晰直觀。2.個人作品以小畫展形式貼在黑板展示區進行展示。

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