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小學中高年級課后服務 :全能記憶力培訓(學案+課件)--07文字宮殿、人物宮殿(共26張PPT)

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  1. 二一教育資源

小學中高年級課后服務 :全能記憶力培訓(學案+課件)--07文字宮殿、人物宮殿(共26張PPT)

資源簡介

(共26張PPT)
第七次課
異想天開
1、確定一樣物品,每人說出一種它的用途,盡量避免重復。
2、不許有任何批評意見,只考慮想法,不考慮可行性。想法越古怪越好。
3、一輪結束后,還有新奇想法的人可以繼續搶答。
手機
打電話 錄音 看視頻 。。。。。
復習
1、鎖鏈法
2、故事法
3、圓周率
記憶宮殿法
記憶宮殿法
定義:
記憶宮殿法就是在大腦中建立一套固定的有序的定位系統,在記憶新知識的時候,通過聯想和想象,把知識按順序儲存在與其相對應的定位元素上,從而實現快速識記、快速保存和快速提取的方法。主要用于大量知識的梳理和記憶。
規則:
第一、熟悉;
第二、有序;
第三、有特征;
記憶宮殿法
1、文字宮殿法
定義:用已知或熟悉的文字作為記憶的鉤子進行記憶的方法
優點:從題干中選取提示語作為定位,方便回憶,對號入座。
缺點:記憶的信息有限,標題需用五維想象法轉化。
適用類型:歷史、政治簡答題
舉例:
用《南京條約》四個字記住南京條約的內容:
1.割占香港島
2.賠款2100萬兩白銀。
3.被迫開放寧波、上海、廈門、福州、廣州5處通商口岸。
4.關稅協商
1、南字想到——
南瓜——
香港島上有很多南瓜燈
——割占香港島
2、京字想到----
京劇——
(2100)鱷魚戴著望遠鏡在
賠款2100萬兩白銀。
看京劇----
3、條字想到——
金條——
有條金條做的船叫“波上下
被迫開放寧波、上海、廈門、福州、廣州5處
福舟”----
通商口岸。
關稅協商。
4、約字想到——
約會——
英國人收中國人的關稅要約出
來談——
回憶一下
1.
2.
3.
4.
割占香港島
賠款2100萬兩白銀。
被迫開放寧波、上海、廈門、福州、廣州5處通商口岸。
關稅協商
2、人物宮殿法
定義:人物宮殿是用不同人物記憶事物。
優點:人物的特征立體,性格鮮明,編故事深刻。
缺點:人物太多,若特征不突出,區別不大,容易干擾,出場順序易搞混。
適用類型:記憶生活和工作中的日程、記事等
舉例:用人物宮殿法記憶社會主義榮辱觀:“八榮八恥”
以熱愛祖國為榮,以危害祖國為恥
以服務人民為榮,以背離人民為恥
以崇尚科學為榮,以愚昧無知為恥
以辛勤勞動為榮,以好逸惡勞為恥
以團結互助為榮,以損人利己為恥
以誠實守信為榮,以見利忘義為恥
以遵紀守法為榮,以違法亂紀為恥
以艱苦奮斗為榮,以驕奢淫逸為恥
以熱愛祖國為榮,以危害祖國為恥
以服務人民為榮,以背離人民為恥
以崇尚科學為榮,以愚昧無知為恥
以辛勤勞動為榮,以好逸惡勞為恥
以團結互助為榮,以損人利己為恥
以誠實守信為榮,以見利忘義為恥
以遵紀守法為榮,以違法亂紀為恥
以艱苦奮斗為榮,以驕奢淫逸為恥
回憶一下
1.以熱愛祖國為榮,以危害祖國為恥
2.以服務人民為榮,以背離人民為恥
3.以崇尚科學為榮,以愚昧無知為恥
4.以辛勤勞動為榮,以好逸惡勞為恥
5.以團結互助為榮,以損人利己為恥
6.以誠實守信為榮,以見利忘義為恥
7.以遵紀守法為榮,以違法亂紀為恥
8.以艱苦奮斗為榮,以驕奢淫逸為恥
作業:
完成家庭作業7一.復習
1.什么是記憶宮殿法?
定義:記憶宮殿法就是在大腦中建立一套固定的有序的定位系統,在記憶新知識的時候,通過聯想和想象,把知識按順序儲存在與其相對應的定位元素上,從而實現快速識記、快速保存和快速提取的方法。主要用于大量知識的梳理和記憶。
規則:第一、熟悉;第二、有序;第三、有特征;

2.什么是文字宮殿法?
定義:用已知或熟悉的文字作為記憶的鉤子進行記憶的方法
優點:從題干中選取提示語作為定位,方便回憶,對號入座。
缺點:記憶的信息有限,標題需用五維想象法轉化。
適用類型:歷史、政治簡答題

3.什么是人物宮殿?
定義:人物宮殿是用不同人物記憶事物。
優點:人物的特征立體,性格鮮明,編故事深刻。
缺點:人物太多,若特征不突出,區別不大,容易干擾,出場順序易搞混。
適用類型:記憶生活和工作中的日程、記事等

二.鞏固練習
1.默寫南京條約的內容:




2.默寫社會主義榮辱觀:“八榮八恥”









3.練習
(1)用文字宮殿法記憶:社會主義核心價值觀
富強 民主 文明 和諧
自由 平等 公正 法治
愛國 敬業 誠信 友善

記憶方法:
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(2)用人物宮殿法記憶下列詞語
小精靈 、巧克力 、隧道 、皮艇
大灰狼 、小河 、羽毛 、燈籠
滑雪 、魯迅 、帳篷 、郵票
鯨魚 、衛生紙、熱帶魚 、蟲子
航母 、辮子 、狗不理 、桃子

記憶方法:
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

三.課堂總結:

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