資源簡介

奇異的“海怪” 教學設計
1、教材內容分析:
本教材以美術新課程標準為依據，打破了過去以美術學科知識、技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養的形成為核心、探究性美術實踐活動為主線、人文性單位結構為基本特征的美術教材新體系。本教材注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調創新意識和實踐能力的協調發展，以“接近社會，學以致用，”為原則，選擇符合一年級小學生身心特點的教學內容設計課題。
二、教學目標
1.知識與技能：了解海怪的形象特點，能用線條畫出海怪形象。
2.過程與方法：在欣賞嘗試、游戲活動中感受海怪形象，大膽想象創作，學習運用拆分組合、夸張變形的方法畫海怪。
3.情感、態度、價值觀：鼓勵學生大膽想象，敢于創新，在創作表現中張揚個性。
三、教學重點：
引導學生展開想象，大膽對物體分割組合，并大膽夸張變形，開拓創造性思維，激發學生個性表現。
四、教學難點：
用線條組合方法創造奇特的海怪形象。
五：教學準備：
PPT制作 范作 兒童繪畫工具
六、教學過程：
（一）觀察欣賞激趣：
1.導入:談話、欣賞引出課題：奇異的“海怪”。板書：奇異的“海怪”
2.出示海怪圖片觀察感受海怪的特點。
（二）、講解示范點撥：
1.回顧分析幾種學過的海洋生物特點。
2.拼圖游戲，小結繪畫步驟。
（三）交流解決重難點：
1.小組討論：
（1）你想畫一只怎樣的海怪形象；
（2）頭、手、腳、身體、尾巴怎樣合體；
（3）想把它擬人化還是夸張變形有趣化。
2.作業布置：
1.基本要求:畫出海怪的簡單造型。
2.較高要求:畫出想象中的奇異“海怪”。
（四）展示評價：
1.簡單自述作品，師評。
2.本節課你收獲了什么？
（五）拓展延伸：
課后觀看一部有關海怪的影片。

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