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歷社八下 7.3.4 明治維新 同步試卷
一、單選題
1．（2020九上·溫州開學(xué)考）19世紀(jì)中后期日本思想家福澤諭吉認(rèn)為“日本想脫胎換骨，就必須脫亞入歐”，反映了當(dāng)時（　?。?br/>A．日本全面學(xué)習(xí)西方 B．日本向中國學(xué)習(xí)
C．西方對日本的侵略 D．日本要加入歐洲組織
2．（2020九上·海曙開學(xué)考）1689年《權(quán)利法案》和1889年《明治憲法》的共同特點是（　　）
A． 具有軍國色彩 B．“光榮革命”成果
C．君主“統(tǒng)而不治” D．實行君主立憲
3．（2020八下·溫州期中）1868年，日本某官員說：“過去的西洋文明是外國人引進的，從今以后，我們要用自己的手將西洋文明帶入國內(nèi)。”下列屬于“用自己的手將西洋文明帶入國內(nèi)?！钡挠校ā　。?br/>①確立君主立憲制 ②實行三權(quán)分立 ③鼓勵發(fā)展近代工業(yè) ④學(xué)習(xí)歐美生活方式
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4．（2016·麗水）日本大臣木戶孝允提出：“立國之本，惟于用人，而期望人才千載相繼而無窮者，惟在于教育而已?！毕铝忻髦尉S新措施與該思想對應(yīng)的是
A．提倡“文明開化” B．實行征兵制
C．廢除全國所有藩國 D．允許土地買賣
5．下列關(guān)于俄國廢除農(nóng)奴制改革和日本明治維新共同點的敘述正確的是（　　）
①都始于20世紀(jì)60年代 ②都擺脫了淪為半殖民地的命運
③改革后都野蠻侵略中國 ④都涉及到土地私有權(quán)的改革
A．①③ B．②④ C．①② D．③④
6．（2019八下·余杭期末）19世紀(jì)后期，魯迅留學(xué)日本，下列對他所見所聞的描述正確的有（　?。?br/>①吃西餐，穿西服
②興建工廠，修筑鐵路
③辦新式學(xué)校，普及初等教育
④藩國內(nèi)平民可以自由擇業(yè)
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
7．（2019八下·臺州期中）下圖是明治初年著名思想家福澤諭吉給予“黑船事件”的評價。其中“烈火”所指的是（　?。?br/>A．對西方侵略極端仇恨 B．對君主專制統(tǒng)治反感
C．汲取西洋文明的熱情 D．向外侵略擴張的欲望
8．幕府統(tǒng)治出現(xiàn)危機的根本原因是（　?。?br/>A．資本主義生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展
B．民族危機的加劇
C．天皇不滿自己的傀儡地位
D．大名、武士不滿將軍的獨裁統(tǒng)治
9．19世紀(jì)末，日本著名思想家福澤諭吉提出：“我國不可猶疑，與其坐待鄰國之進步而與之共同復(fù)興東亞，不如脫其行伍，而與西洋各文明國家共進退。”下列對福澤諭吉觀點的理解，最準(zhǔn)確的是（　?。?br/>A．日本應(yīng)學(xué)習(xí)西方國家的先進文明
B．日本應(yīng)與鄰國一起共同復(fù)興東亞
C．日本應(yīng)走對外侵略的軍國主義道路
D．日本國力已經(jīng)與西方國家并駕齊驅(qū)
10．創(chuàng)新與發(fā)展是每一個國家都很關(guān)注的問題。明治維新時期，為日本以后的創(chuàng)新與可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)的政策是（　　）
A．廢藩置縣 B．鼓勵發(fā)展近代工業(yè)
C．實行征兵制 D．努力發(fā)展教育
二、材料分析題
11．讀一讀，寫一寫。
材料一：1871年，日本明治政府設(shè)立文部省，隨后派人到歐美考察教育?？疾靾F回國后，明治政府決定推行全民教育政策，逐漸在全國建立小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)和工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)等實業(yè)學(xué)校及師范學(xué)校、業(yè)余學(xué)校等，重點普及小學(xué)教育，搞好師范教育。創(chuàng)辦東京大學(xué)，設(shè)立法、理、文、醫(yī)等學(xué)部，成為當(dāng)時輸入近代科學(xué)，培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)人員的中心。為學(xué)習(xí)歐美科技，還高薪聘請外籍教師。
材料二：明治政府各部門中，文部省經(jīng)費開支最多，政府逐步加大對教育經(jīng)費的投入，不惜投入重金建設(shè)學(xué)校。
（1）根據(jù)上述材料，概述明治政府在文化教育方面的主要措施。
（2）上述措施對促進日本發(fā)展有什么作用？
12．閱讀下列材料：
明治維新首先剝奪藩主對土地和人民的領(lǐng)有權(quán)。后來又“廢藩置縣”，把全國劃分為3府72縣，知事由中央任免。明治政府強調(diào)學(xué)習(xí)西方科學(xué)技術(shù)、思想、文化及生活方式。同時，把教育放在最優(yōu)先的地位……形成了完整的近代學(xué)校體制。
回答問題：
（1）上述材料反映了明治政府的什么改革措施？
（2）明治維新屬于什么性質(zhì)的改革？
（3）明治維新有何積極作用？
答案解析部分
1．【答案】A
【知識點】資本主義的擴張
【解析】【分析】日本著名思想家福澤諭吉主張日本不應(yīng)與鄰國一起共同復(fù)興東亞，應(yīng)該脫離亞洲，與西方國家同甘共苦，說明福澤諭吉主張日本全方位向西方國家學(xué)習(xí)。
A項日本全面學(xué)習(xí)西方理解正確，符合題意；
BCD三項理解錯誤，不符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查日本明治維新的內(nèi)容，要求具備靈活運用所學(xué)知識分析題干信息解決問題的能力。理解題干信息、運用相關(guān)知識是解題的關(guān)鍵。
2．【答案】D
【知識點】資本主義的擴張；英國資產(chǎn)階級革命
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識可知：
A英國沒有軍國主義色彩，故排除；
B是英國的成果，故排除；
C是英國，《明治憲法》規(guī)定天皇有絕對權(quán)力，故排除；
D英國和日本都實行君主立憲制，故符合題意。
故答案為：D
【點評】本題考查英國和日本的有關(guān)政治體制的比較，難度適中，需要正確理解兩者的不同。
3．【答案】C
【知識點】資本主義的擴張
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識，可知明治維新的改革措施中，引進西方的主要有經(jīng)濟上推行“殖產(chǎn)興業(yè)”，學(xué)習(xí)歐美技術(shù)，進行工業(yè)化浪潮，并且提倡“文明開化”、社會生活歐洲化，大力發(fā)展教育等，在政治方面，保留天皇制，通過1889 年的《大日本帝國憲法》，成為亞洲第一部成文憲法，并確立君主立憲制，故②說法與所學(xué)知識不符，若日本實行三權(quán)分立政體，天皇將得不到保留，但是日本卻是一個保留了封建殘余濃厚的天皇制國家。
C項①③④屬于“用自己的手將西洋文明帶入國內(nèi)。”，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查日本明治維新的主要內(nèi)容。準(zhǔn)確掌握明治維新內(nèi)容及歷史意義。
4．【答案】A
【知識點】資本主義的擴張
【解析】【分析】日本大臣木戶孝允提出：“立國之本，惟于用人，而期望人才千載相繼而無窮者，惟在于教育而已”。與該思想對應(yīng)的措施是提倡“文明開化”。1868年明治政府實行了一系列資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革，主要內(nèi)容有：政治方面，“廢藩置縣”，加強中央集權(quán)；經(jīng)濟方面，允許土地買賣，引進西方技術(shù)，鼓勵發(fā)展近代工業(yè)；社會生活方面，提倡文明開化，即向歐美學(xué)習(xí)，努力發(fā)展教育。可見提倡“文明開化”與題干相符。
A項提倡“文明開化”與題干思想對應(yīng)，符合題意；
BCD三項與題干思想不符，不符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查日本明治維新的相關(guān)知識。注意題干中的關(guān)鍵信息“期望人才千載相繼而無窮者，惟在于教育而已”。
5．【答案】D
【知識點】資本主義的擴張
【解析】【分析】俄國廢除農(nóng)奴制改革和日本明治維新共同點都始于19世紀(jì)60年代、改革后都野蠻侵略中國、都涉及到土地私有權(quán)的改革。俄國農(nóng)奴制改革前，面臨的農(nóng)奴制危機，日本明治維新前面臨的民族危機，因而①②說法錯誤。
D項③④敘述正確，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查俄國廢除農(nóng)奴制改革和日本明治維新共同點。識記與靈活掌握俄國農(nóng)奴制改革和日本明治維新的異同點。
6．【答案】A
【知識點】資本主義的擴張
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識可知，從1868年明治天皇建立新政府后實行了明治維新，主張“文明開化”，努力發(fā)展教育。因此在19世紀(jì)后期的日本可以看到崇尚吃西餐，穿西服，辦新式學(xué)校，普及初等教育，故①③項正確；日本1868年開始明治維新，經(jīng)濟上允許土地買賣，引進西方技術(shù)，鼓勵發(fā)展近代工業(yè)。因此在19世紀(jì)后期的日本可以看到興建工廠，修筑鐵路，②選項正確；從明治維新后，日本實行“廢藩置縣”，加強中央集權(quán)。因此19世紀(jì)后期，日本已經(jīng)不存在藩國，故④項錯誤。
A項①②③描述正確，符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查日本明治維新的相關(guān)知識。
7．【答案】C
【知識點】資本主義的擴張
【解析】【分析】依據(jù)材料“美國人跨海而來，仿佛在我國人民的心頭燃起了一把烈火”可知，日本人目睹美國的強大實力，深受震撼和刺激，決心學(xué)習(xí)西方，開啟近代化進程，使自己走向強大。
ABD三項均不符合材料信息，不符合題意；
C項汲取西洋文明的熱情是其中“烈火”所指的內(nèi)容，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查明治維新的相關(guān)知識，要求具備對知識的識記、運用所學(xué)知識解決問題的能力。
8．【答案】A
【知識點】資本主義的擴張
【解析】【分析】結(jié)合所學(xué)知識，可知，19世紀(jì)中期，日本幕府統(tǒng)治遇到嚴(yán)重的危機，幕府卻竭力維持舊的統(tǒng)治秩序，從而嚴(yán)重阻礙了資本主義因素的充分發(fā)展，引起了社會各階層強烈不滿。綜上，這種統(tǒng)治危機出現(xiàn)的根本原因就在于落后的封建制度嚴(yán)重阻礙了資本主義的發(fā)展。
A項資本主義生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展是幕府統(tǒng)治出現(xiàn)危機的根本原因，符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查學(xué)生對明治維新背景的理解。
9．【答案】A
【知識點】資本主義的擴張
【解析】【分析】本題考查的是對材料的分析理解能力。分析材料“不如脫其行伍，而與西洋各文明國家共進退”可知，福澤諭吉主張日本應(yīng)學(xué)習(xí)西方國家的先進文明。故選擇A。
【點評】本題難度適中，主要考查學(xué)生對材料的分析理解能力。
10．【答案】D
【知識點】資本主義的擴張
【解析】【分析】本題考查的是明治維新的有關(guān)知識。根據(jù)所學(xué)知識可知，一個國家的創(chuàng)新與發(fā)展離不開這個國家的教育發(fā)展水平，所以明治維新時期為日本以后的創(chuàng)新與可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)的政策是努力發(fā)展教育。故選擇D。
【點評】本題難度適中，主要考查學(xué)生對明治維新政策的理解。
11．【答案】（1）推行全民教育政策；加大政府教育經(jīng)費投入；建立各級各類學(xué)校；輸入歐美科技和人才。
（2）有利于提高國民素質(zhì)；有利于培養(yǎng)各種人才；有利于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展；有利于向歐美等先進國家學(xué)習(xí)。
【知識點】資本主義的擴張
【解析】【分析】（1）依據(jù)“明治政府決定推行全民教育政策”可以得出推行全民教育政策；依據(jù)“逐漸在全國建立小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)和工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)等實業(yè)學(xué)校及師范學(xué)校、業(yè)余學(xué)校等，重點普及小學(xué)教育，搞好師范教育……”可以得出加大政府教育經(jīng)費投入，建立各級各類學(xué)校；依據(jù)“為學(xué)習(xí)歐美科技，還高薪聘請外籍教師”可以得出輸入歐美科技和人才。
（2）解答本題，務(wù)必依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，從有利于提高國民素質(zhì)、培養(yǎng)各種人才、發(fā)展科學(xué)技術(shù)、向歐美等先進國家學(xué)習(xí)的角度，展開說明即可。
故答案為：（1）推行全民教育政策；加大政府教育經(jīng)費投入；建立各級各類學(xué)校；輸入歐美科技和人才。
（2）有利于提高國民素質(zhì)；有利于培養(yǎng)各種人才；有利于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展；有利于向歐美等先進國家學(xué)習(xí)。
【點評】本題難度適中，考查明治維新，要求具備解讀提干信息與運用所學(xué)知識解決問題的能力。
12．【答案】（1）“廢藩置縣”，設(shè)立府、道、都、縣，由中 央政府任免知事，加強中央集權(quán)
（2）資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革
（3）使日本迅速崛起，通過學(xué)習(xí)西方，“脫亞入歐”，改革落后的封建制度，走上 了發(fā)展資本主義的道路。日本廢除了不平等條約，擺脫了民族危機，成為亞洲惟一能保持獨立的國家
【知識點】資本主義的擴張
【解析】【分析】（1）本題考查明治維新的內(nèi)容及學(xué)生準(zhǔn)確解讀歷史材料的能力。從材料中的“明治維新首先剝奪藩主對土地和人民的領(lǐng)有權(quán)。后來又‘廢藩置縣‘......”可見反映的是明治維新在政治上的措施：“廢藩置縣” ，消除封建割據(jù)，加強中央集權(quán)。
（2）本題考查明治維新的性質(zhì)。日本明治維新在推翻幕府統(tǒng)治以后，明治天皇政府實行了一系列資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。
（3）本題考查明治維新的積極影響。明治維新使日本從一個閉關(guān)鎖國的封建國家，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義國家，擺脫了淪為半殖民地國家的危機。
故答案為：（1）“廢藩置縣”，設(shè)立府、道、都、縣，由中 央政府任免知事，加強中央集權(quán)。
（2）資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。
（3）使日本迅速崛起，通過學(xué)習(xí)西方，“脫亞入歐”，改革落后的封建制度，走上 了發(fā)展資本主義的道路。日本廢除了不平等條約，擺脫了民族危機，成為亞洲惟一能保持獨立的國家。
【點評】本題難度適中，考查明治維新的內(nèi)容、性質(zhì)、積極影響等相關(guān)知識。
1 / 1歷社八下 7.3.4 明治維新 同步試卷
一、單選題
1．（2020九上·溫州開學(xué)考）19世紀(jì)中后期日本思想家福澤諭吉認(rèn)為“日本想脫胎換骨，就必須脫亞入歐”，反映了當(dāng)時（　?。?br/>A．日本全面學(xué)習(xí)西方 B．日本向中國學(xué)習(xí)
C．西方對日本的侵略 D．日本要加入歐洲組織
【答案】A
【知識點】資本主義的擴張
【解析】【分析】日本著名思想家福澤諭吉主張日本不應(yīng)與鄰國一起共同復(fù)興東亞，應(yīng)該脫離亞洲，與西方國家同甘共苦，說明福澤諭吉主張日本全方位向西方國家學(xué)習(xí)。
A項日本全面學(xué)習(xí)西方理解正確，符合題意；
BCD三項理解錯誤，不符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查日本明治維新的內(nèi)容，要求具備靈活運用所學(xué)知識分析題干信息解決問題的能力。理解題干信息、運用相關(guān)知識是解題的關(guān)鍵。
2．（2020九上·海曙開學(xué)考）1689年《權(quán)利法案》和1889年《明治憲法》的共同特點是（　　）
A． 具有軍國色彩 B．“光榮革命”成果
C．君主“統(tǒng)而不治” D．實行君主立憲
【答案】D
【知識點】資本主義的擴張；英國資產(chǎn)階級革命
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識可知：
A英國沒有軍國主義色彩，故排除；
B是英國的成果，故排除；
C是英國，《明治憲法》規(guī)定天皇有絕對權(quán)力，故排除；
D英國和日本都實行君主立憲制，故符合題意。
故答案為：D
【點評】本題考查英國和日本的有關(guān)政治體制的比較，難度適中，需要正確理解兩者的不同。
3．（2020八下·溫州期中）1868年，日本某官員說：“過去的西洋文明是外國人引進的，從今以后，我們要用自己的手將西洋文明帶入國內(nèi)。”下列屬于“用自己的手將西洋文明帶入國內(nèi)。”的有（　?。?br/>①確立君主立憲制 ②實行三權(quán)分立 ③鼓勵發(fā)展近代工業(yè) ④學(xué)習(xí)歐美生活方式
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【知識點】資本主義的擴張
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識，可知明治維新的改革措施中，引進西方的主要有經(jīng)濟上推行“殖產(chǎn)興業(yè)”，學(xué)習(xí)歐美技術(shù)，進行工業(yè)化浪潮，并且提倡“文明開化”、社會生活歐洲化，大力發(fā)展教育等，在政治方面，保留天皇制，通過1889 年的《大日本帝國憲法》，成為亞洲第一部成文憲法，并確立君主立憲制，故②說法與所學(xué)知識不符，若日本實行三權(quán)分立政體，天皇將得不到保留，但是日本卻是一個保留了封建殘余濃厚的天皇制國家。
C項①③④屬于“用自己的手將西洋文明帶入國內(nèi)。”，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查日本明治維新的主要內(nèi)容。準(zhǔn)確掌握明治維新內(nèi)容及歷史意義。
4．（2016·麗水）日本大臣木戶孝允提出：“立國之本，惟于用人，而期望人才千載相繼而無窮者，惟在于教育而已?！毕铝忻髦尉S新措施與該思想對應(yīng)的是
A．提倡“文明開化” B．實行征兵制
C．廢除全國所有藩國 D．允許土地買賣
【答案】A
【知識點】資本主義的擴張
【解析】【分析】日本大臣木戶孝允提出：“立國之本，惟于用人，而期望人才千載相繼而無窮者，惟在于教育而已”。與該思想對應(yīng)的措施是提倡“文明開化”。1868年明治政府實行了一系列資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革，主要內(nèi)容有：政治方面，“廢藩置縣”，加強中央集權(quán)；經(jīng)濟方面，允許土地買賣，引進西方技術(shù)，鼓勵發(fā)展近代工業(yè)；社會生活方面，提倡文明開化，即向歐美學(xué)習(xí)，努力發(fā)展教育?？梢娞岢拔拿鏖_化”與題干相符。
A項提倡“文明開化”與題干思想對應(yīng)，符合題意；
BCD三項與題干思想不符，不符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查日本明治維新的相關(guān)知識。注意題干中的關(guān)鍵信息“期望人才千載相繼而無窮者，惟在于教育而已”。
5．下列關(guān)于俄國廢除農(nóng)奴制改革和日本明治維新共同點的敘述正確的是（　?。?br/>①都始于20世紀(jì)60年代 ②都擺脫了淪為半殖民地的命運
③改革后都野蠻侵略中國 ④都涉及到土地私有權(quán)的改革
A．①③ B．②④ C．①② D．③④
【答案】D
【知識點】資本主義的擴張
【解析】【分析】俄國廢除農(nóng)奴制改革和日本明治維新共同點都始于19世紀(jì)60年代、改革后都野蠻侵略中國、都涉及到土地私有權(quán)的改革。俄國農(nóng)奴制改革前，面臨的農(nóng)奴制危機，日本明治維新前面臨的民族危機，因而①②說法錯誤。
D項③④敘述正確，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查俄國廢除農(nóng)奴制改革和日本明治維新共同點。識記與靈活掌握俄國農(nóng)奴制改革和日本明治維新的異同點。
6．（2019八下·余杭期末）19世紀(jì)后期，魯迅留學(xué)日本，下列對他所見所聞的描述正確的有（　?。?br/>①吃西餐，穿西服
②興建工廠，修筑鐵路
③辦新式學(xué)校，普及初等教育
④藩國內(nèi)平民可以自由擇業(yè)
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
【答案】A
【知識點】資本主義的擴張
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識可知，從1868年明治天皇建立新政府后實行了明治維新，主張“文明開化”，努力發(fā)展教育。因此在19世紀(jì)后期的日本可以看到崇尚吃西餐，穿西服，辦新式學(xué)校，普及初等教育，故①③項正確；日本1868年開始明治維新，經(jīng)濟上允許土地買賣，引進西方技術(shù)，鼓勵發(fā)展近代工業(yè)。因此在19世紀(jì)后期的日本可以看到興建工廠，修筑鐵路，②選項正確；從明治維新后，日本實行“廢藩置縣”，加強中央集權(quán)。因此19世紀(jì)后期，日本已經(jīng)不存在藩國，故④項錯誤。
A項①②③描述正確，符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查日本明治維新的相關(guān)知識。
7．（2019八下·臺州期中）下圖是明治初年著名思想家福澤諭吉給予“黑船事件”的評價。其中“烈火”所指的是（　?。?br/>A．對西方侵略極端仇恨 B．對君主專制統(tǒng)治反感
C．汲取西洋文明的熱情 D．向外侵略擴張的欲望
【答案】C
【知識點】資本主義的擴張
【解析】【分析】依據(jù)材料“美國人跨海而來，仿佛在我國人民的心頭燃起了一把烈火”可知，日本人目睹美國的強大實力，深受震撼和刺激，決心學(xué)習(xí)西方，開啟近代化進程，使自己走向強大。
ABD三項均不符合材料信息，不符合題意；
C項汲取西洋文明的熱情是其中“烈火”所指的內(nèi)容，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查明治維新的相關(guān)知識，要求具備對知識的識記、運用所學(xué)知識解決問題的能力。
8．幕府統(tǒng)治出現(xiàn)危機的根本原因是（　?。?br/>A．資本主義生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展
B．民族危機的加劇
C．天皇不滿自己的傀儡地位
D．大名、武士不滿將軍的獨裁統(tǒng)治
【答案】A
【知識點】資本主義的擴張
【解析】【分析】結(jié)合所學(xué)知識，可知，19世紀(jì)中期，日本幕府統(tǒng)治遇到嚴(yán)重的危機，幕府卻竭力維持舊的統(tǒng)治秩序，從而嚴(yán)重阻礙了資本主義因素的充分發(fā)展，引起了社會各階層強烈不滿。綜上，這種統(tǒng)治危機出現(xiàn)的根本原因就在于落后的封建制度嚴(yán)重阻礙了資本主義的發(fā)展。
A項資本主義生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展是幕府統(tǒng)治出現(xiàn)危機的根本原因，符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查學(xué)生對明治維新背景的理解。
9．19世紀(jì)末，日本著名思想家福澤諭吉提出：“我國不可猶疑，與其坐待鄰國之進步而與之共同復(fù)興東亞，不如脫其行伍，而與西洋各文明國家共進退。”下列對福澤諭吉觀點的理解，最準(zhǔn)確的是（　?。?br/>A．日本應(yīng)學(xué)習(xí)西方國家的先進文明
B．日本應(yīng)與鄰國一起共同復(fù)興東亞
C．日本應(yīng)走對外侵略的軍國主義道路
D．日本國力已經(jīng)與西方國家并駕齊驅(qū)
【答案】A
【知識點】資本主義的擴張
【解析】【分析】本題考查的是對材料的分析理解能力。分析材料“不如脫其行伍，而與西洋各文明國家共進退”可知，福澤諭吉主張日本應(yīng)學(xué)習(xí)西方國家的先進文明。故選擇A。
【點評】本題難度適中，主要考查學(xué)生對材料的分析理解能力。
10．創(chuàng)新與發(fā)展是每一個國家都很關(guān)注的問題。明治維新時期，為日本以后的創(chuàng)新與可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)的政策是（　?。?br/>A．廢藩置縣 B．鼓勵發(fā)展近代工業(yè)
C．實行征兵制 D．努力發(fā)展教育
【答案】D
【知識點】資本主義的擴張
【解析】【分析】本題考查的是明治維新的有關(guān)知識。根據(jù)所學(xué)知識可知，一個國家的創(chuàng)新與發(fā)展離不開這個國家的教育發(fā)展水平，所以明治維新時期為日本以后的創(chuàng)新與可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)的政策是努力發(fā)展教育。故選擇D。
【點評】本題難度適中，主要考查學(xué)生對明治維新政策的理解。
二、材料分析題
11．讀一讀，寫一寫。
材料一：1871年，日本明治政府設(shè)立文部省，隨后派人到歐美考察教育。考察團回國后，明治政府決定推行全民教育政策，逐漸在全國建立小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)和工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)等實業(yè)學(xué)校及師范學(xué)校、業(yè)余學(xué)校等，重點普及小學(xué)教育，搞好師范教育。創(chuàng)辦東京大學(xué)，設(shè)立法、理、文、醫(yī)等學(xué)部，成為當(dāng)時輸入近代科學(xué)，培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)人員的中心。為學(xué)習(xí)歐美科技，還高薪聘請外籍教師。
材料二：明治政府各部門中，文部省經(jīng)費開支最多，政府逐步加大對教育經(jīng)費的投入，不惜投入重金建設(shè)學(xué)校。
（1）根據(jù)上述材料，概述明治政府在文化教育方面的主要措施。
（2）上述措施對促進日本發(fā)展有什么作用？
【答案】（1）推行全民教育政策；加大政府教育經(jīng)費投入；建立各級各類學(xué)校；輸入歐美科技和人才。
（2）有利于提高國民素質(zhì)；有利于培養(yǎng)各種人才；有利于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展；有利于向歐美等先進國家學(xué)習(xí)。
【知識點】資本主義的擴張
【解析】【分析】（1）依據(jù)“明治政府決定推行全民教育政策”可以得出推行全民教育政策；依據(jù)“逐漸在全國建立小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)和工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)等實業(yè)學(xué)校及師范學(xué)校、業(yè)余學(xué)校等，重點普及小學(xué)教育，搞好師范教育……”可以得出加大政府教育經(jīng)費投入，建立各級各類學(xué)校；依據(jù)“為學(xué)習(xí)歐美科技，還高薪聘請外籍教師”可以得出輸入歐美科技和人才。
（2）解答本題，務(wù)必依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，從有利于提高國民素質(zhì)、培養(yǎng)各種人才、發(fā)展科學(xué)技術(shù)、向歐美等先進國家學(xué)習(xí)的角度，展開說明即可。
故答案為：（1）推行全民教育政策；加大政府教育經(jīng)費投入；建立各級各類學(xué)校；輸入歐美科技和人才。
（2）有利于提高國民素質(zhì)；有利于培養(yǎng)各種人才；有利于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展；有利于向歐美等先進國家學(xué)習(xí)。
【點評】本題難度適中，考查明治維新，要求具備解讀提干信息與運用所學(xué)知識解決問題的能力。
12．閱讀下列材料：
明治維新首先剝奪藩主對土地和人民的領(lǐng)有權(quán)。后來又“廢藩置縣”，把全國劃分為3府72縣，知事由中央任免。明治政府強調(diào)學(xué)習(xí)西方科學(xué)技術(shù)、思想、文化及生活方式。同時，把教育放在最優(yōu)先的地位……形成了完整的近代學(xué)校體制。
回答問題：
（1）上述材料反映了明治政府的什么改革措施？
（2）明治維新屬于什么性質(zhì)的改革？
（3）明治維新有何積極作用？
【答案】（1）“廢藩置縣”，設(shè)立府、道、都、縣，由中 央政府任免知事，加強中央集權(quán)
（2）資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革
（3）使日本迅速崛起，通過學(xué)習(xí)西方，“脫亞入歐”，改革落后的封建制度，走上 了發(fā)展資本主義的道路。日本廢除了不平等條約，擺脫了民族危機，成為亞洲惟一能保持獨立的國家
【知識點】資本主義的擴張
【解析】【分析】（1）本題考查明治維新的內(nèi)容及學(xué)生準(zhǔn)確解讀歷史材料的能力。從材料中的“明治維新首先剝奪藩主對土地和人民的領(lǐng)有權(quán)。后來又‘廢藩置縣‘......”可見反映的是明治維新在政治上的措施：“廢藩置縣” ，消除封建割據(jù)，加強中央集權(quán)。
（2）本題考查明治維新的性質(zhì)。日本明治維新在推翻幕府統(tǒng)治以后，明治天皇政府實行了一系列資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。
（3）本題考查明治維新的積極影響。明治維新使日本從一個閉關(guān)鎖國的封建國家，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義國家，擺脫了淪為半殖民地國家的危機。
故答案為：（1）“廢藩置縣”，設(shè)立府、道、都、縣，由中 央政府任免知事，加強中央集權(quán)。
（2）資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。
（3）使日本迅速崛起，通過學(xué)習(xí)西方，“脫亞入歐”，改革落后的封建制度，走上 了發(fā)展資本主義的道路。日本廢除了不平等條約，擺脫了民族危機，成為亞洲惟一能保持獨立的國家。
【點評】本題難度適中，考查明治維新的內(nèi)容、性質(zhì)、積極影響等相關(guān)知識。
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