資源簡介

教 師 備 課 筆 記
教 學 內 容 鞋帶自己系 備 課 時 間
課 型 新授課 上 課 時 間
教 學 目 標 1、認識結，了解結的作用。從古至今，結無處不在。 2、掌握常用的系鞋帶的方法——系蝴蝶結。 3、提高動手能力、生活自理能力。
教學重點 掌握常用的系鞋帶的方法——系蝴蝶結。
教學難點 提高動手能力、生活自理能力。
教學準備 課件、一根鞋帶、一個黑本夾子；學生：盡量穿有鞋帶的鞋上學。
教 學 預 案
一、魔術導入，激發興趣
1.這節課，首先，老師給大家變一個小魔術。同學們請看老師手里的是什么
(生：絲巾) 對，一條長長的絲巾，下面是見證奇跡的時刻，孩子們，擦亮你們的眼睛。認真看，一、二、三，絲巾有了什么變化 (生：絲巾上多了一個結)
2.適當的，老師單手快速地在絲巾上打了一個結。說到這個結，它可有歷史了。同學們請看大屏幕。 (出示課件)
3.古代人結繩記事，而今天，人們在生活中，工作中，很多地方也會用到結繩。你發現了嗎 說一說。 4.結繩真是無處不在。剛才有位同學說到了系鞋帶。那同學們，你們會系鞋帶嗎
(會的少，不會的多)
二、觀察探究，學習新課
1.同學們請看大屏幕，常用于系鞋帶的結，就是這種蝴蝶結。現在，在你的桌面上就有這么一個蝴蝶結。觀察一下，它有什么特點 (學生說：像蝴蝶)。是的，
這種結的樣子像蝴蝶，所以人們都叫它蝴蝶結。這種結既大方又美觀。而且還易解易結。這第二個特點呀，只有同學們繼續探究才會發現。現在嘗試著自己解開再系上吧。同桌之間可交流一下各自的經驗。
看誰先和蝴蝶結成為好朋友 (學生研究試系，教師巡視點撥)
2.看得出，同學們很用心，不僅認真觀察，而且反復試系。對于蝴蝶結怎么系已經積累了一定的經驗。那么把你的好經驗和大家交流交流吧!那位同學先來和大家分享 可邊系邊介紹。(學生) 他的介紹大家聽懂了嗎 (沒有) 這名同學呀~自己是很會系，可是呀，表達的不是很清楚。老師這里有一首系鞋帶的小兒歌。大家一聽就明白了。不信 我們來讀讀!
系鞋帶
兩個好朋友，
見面握握手，
做成兔耳朵，
鉆進大洞口，
用力拉耳朵，
變成蝴蝶走。
3.來，讓我們一起根據兒歌 (師生一起做，教師講解) 成功的同字請舉手 來，讓我們一起根據兒歌做一做吧!
(師生一起做，教師講解) 成功的同學請舉手。(學生舉手)。真棒!看來都已經掌握了系鞋帶的方法。那么我們來一個系鞋帶的小比賽吧!系得又快又好又漂亮的同學，老師獎給他一個智慧星!
5.除了用蝴蝶結來系鞋帶，你還想把它用在什么地方 (學生暢所欲言)。同學們能學以致用，老師很開心。
三、課堂總結
今天，我們對無處不在的結有了新的認識。并且學會了鞋帶的常用系法打蝴蝶結。從今天起就讓我們自己的事情自己做，自己來系鞋帶吧。不僅給自己系，給爸爸媽媽系，還要給爺爺奶奶系，系出一片孝心、一片心意! 設計意圖、修改與調整
板 書 設 計 鞋帶自己系 兩個好朋友，見面握握手， 做成兔耳朵，鉆進大洞口， 用力拉耳朵，變成蝴蝶走。
教 學 反 思

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