資源簡介

教 師 備 課 筆 記
教 學 內 容 鉛筆自己削 備 課 時 間
課 型 新授課 上 課 時 間
教 學 目 標 1.讓小朋友不僅在活動中學會自己安全地用小刀削鉛筆。 2.讓小朋友們在活動中學會細心、專心地去做一件事，從中體會到獨立的快樂。 3.發展幼兒的動手能力。 4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。。
教學重點 學會安全地用小刀削鉛筆。
教學難點 提高動手能力、生活自理能力。
教學準備 學生作業兩份（好與差各一份），小刀數把，學生自帶鉛筆，廢紙數張。
教 學 預 案 一、對比導入 師：小朋友們，老師今天給你們帶來了兩個小朋友寫的字，你們幫老師評評，哪張寫得好 看啊？（孩子們都喜歡寫得好的。）想知道原因嗎？由此導入本活動。 二、寫字游戲 在本子上用自己的鉛筆寫幾個字，比比誰寫得好看。明白較尖的鉛筆寫出的字比較好看。 三、提問 你們想自己的字寫得美美的嗎？ 如果沒有人給我們削鉛筆，怎么辦呢？ 小刀可鋒利了，我們用鉛筆的時候要注意什么呀？ 1、出示教學掛圖，引導學生觀察畫面上的小朋友，導入活動。 教師：圖中的小朋友在干什么？在做作業的時候發生了什么事？為什么會傷到別的小朋友？ 教師引導學生說出圖中的小朋友在做作業時因為和別的小朋友聊天，注意力轉移，手足舞蹈，一不小心鉛筆尖就戳到別人的手了。 2、幼兒觀看教學掛圖，在情境中引發幼兒的思考。 教師：請小朋友們看一看，圖中的這個小朋友在交給老師作業的時候發生了什么事？ (鉛筆沒收好，扎傷了別人) (②)引導學生大膽說出來：把作業交給老師的時候，怎樣才能避免扎傷別的小朋友？（可以先將鉛筆收起來，放到文具盒里就不會傷人了) 教師發給幼兒圖畫、鉛筆，完成圖中的作業（判斷圖中學生行為的對錯）。完成作業后交給老師。 通過交作業的行為，引導幼兒在每次完成作業以后都要將鉛筆收進文具盒，一免尖銳的鉛筆尖上到他人。 四、削筆活動 師先示范削筆，并講削筆時的注意事項并引導學生在廢紙上削筆，把鉛筆渣收拾好。學生削筆，師巡視指導。 五、用自己削的筆再寫幾個字，與之前的比較 六、談談感受 七、收拾小刀、扔鉛筆渣 設計意圖、修改與調整
板 書 設 計 鉛筆自己削
教 學 反 思

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