資源簡介

《幽默智慧的漫畫》教案設計
1、 教學背景
漫畫是大眾特別是青少年喜愛的讀物，它以娛樂大眾，發人深思的社會功能而受到人們的喜愛，本節課主要是讓學生了解漫畫的特點、種類、表現手法、社會價值、審美價值并嘗試漫畫創作。
2、 教材分析：
學生對漫畫作品有一定的熟悉度，但是不能與卡通畫相比，通過本課學習，學生會了解到漫畫藝術的造型特點、表現方法與形式等。漫畫形象的內涵以及漫畫故事的寓意性等，需要讓學生在欣賞與討論過程中有意識地去感悟與體會。連環漫畫故事的創作有一定難度，可以引導學生在生活中發現創作素材，進行甄選創意表現。
二、 教學目標：
1、了解什么是漫畫，漫畫的種類及表現形式；
2、聯系生活，分析作品是如何表現幽默和智慧的；
3、從笑話、故事到對社會生活、人生的關注，發現和尋找漫畫素材，并嘗試漫畫創作；
4、培養從多個角度去認識事物的思維方式，加強對社會的關注，對人生積極的思考。
三、重點、難點：
1、重點：了解漫畫的特點、種類及表現形式，品味漫畫的樂趣。
2、難點：嘗試在現實生活中發現和尋找漫畫素材，進行漫畫創作。
四、教學方法：
觀察分析——交流認識——動手探索——欣賞評價。
五、教學過程設計
教學環節 教師教學 學生活動 設計意圖
新課引入 課件展示一段視頻，提問：這視頻里面出現兩種圖，畫面傳達了什么信息？屬哪種繪畫藝術？ 思考、回答問題。 設疑引入到本節新知識的學習，激發學生的學習興趣。
交流與分析 通過課件展示漫畫的類別，并讓學生區分課件中的漫畫作品的種類和表現形式。 根據漫畫類別來欣賞作品，以及劃分出漫畫的類別、表現形式和主題。 通過劃分，提高學生的參與興趣，加強學生對漫畫知識點的掌握。
欣賞與發現 指導學生欣賞課件的漫畫作品。2提問漫畫的相關知識點并總結漫畫的定義。 欣賞教師展示的漫畫資料，閱讀課本P27的內容，了解什么是漫畫？漫畫有什么特點？種類及表現形式？閱讀課本P27的內容，了解漫畫的定義 培養學生的閱讀和自學能力。
討論與評價 使用課件引導學生選擇自己喜歡的漫畫進行欣賞。提問：a、這幅畫畫的是什么？屬于哪一類漫畫？運用了什么樣表現手法？c、表現了一個怎樣的社會現象？d、作者想表達一個什么樣的主題？小結。 欣賞、交流討論后回答問題。 通過對作品的賞析，加深對漫畫內涵的理解。引發學生對社會生活、人生的關注。
構思與創作 出示作業要求。指導學生創作。 進行漫畫創作（個人根據自己的選擇完成作業）。 通過創作，提高學生的動手能力，也進一步加深對漫畫創作的認識。
展示與評價 展示完成的作品，并引導學生通過自評、互評等方式對作品進行評價。總結。 自由觀賞作品后，選擇自己喜歡或不喜歡的作品進行評價。 培養學生從多角度去認識事物、分析事物和表達的能力。
課堂小結 引導學生講本節課的收獲，并整理歸納。 談本節課的學習收獲和疑惑。 歸納總結知識。
六、教學反思
本節課設計了較多的有針對性的問題引入、過渡到教學各環節，充分激發學生的求知欲，使他們積極參與投入課堂，充分發揮其課堂主體作用。
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