資源簡介

裝飾自己的名字

課時： 1課時
教學目標：1、初步認識美術字。
2、能綜合運用各種材料繪畫或書寫自己的名字。
教學重點：將自己的名字寫得足夠大，并進行裝飾。
教學難點：選擇與眾不同的材料，將自己的名字裝飾得有特色。
教具準備：欣賞材料、范畫、變體美術字。
學具準備：彩色紙、彩色筆、閃光材料（包裝紙、鋁箔、閃光膠、閃光顏料等） 膠水，雙面膠等。
教學過程：
一、 猜字謎導入
師： 同學們在上課之前，我們先來做個小游戲——猜字謎，我看看哪位同學最聰明反映最快？一下就能認出這些字來。（出示圖片：雨、雪、森、葡萄、眼、包）
學生認真觀察，舉手回答。
師：這些字和我們平常寫的字有什么不同？學生發表看法。
師總結：這些字都是經過加工、變化、裝飾的，而我們平常學的字沒有，同學那你們想不想把自己的名字也變的更閃光，更漂亮嗎？這節課，我們就來學習<<裝飾自己的名字>>——揭題
講授新課
1、 播放課件 （1）“山”根據字的形象聯想。學生思考，然后交流
（2）“雨”根據字的形象聯想。學生思考，然后交流
（3）“體育”根據字的意思聯想。學生思考，然后交流
（4）“春”根據字的意思聯想。學生思考，然后交流
（5）把字拆開或隨意的變化（“楊子怡、鐘心怡、馮昊”）
教師示范
師：下面老師想寫兩個字和同學們一起來變一變。（竹、菊）
師： 找學生說說自己的想法，你想怎么變這兩個字呢？
生：把“竹”字的撇用竹葉代替，豎用竹竿來畫，等等。
把“菊”字的草字頭用小草來畫，里面的米字畫成菊花，等等。
靠眼力
師：觀察下面兩幅畫在運用繪畫工具上有什么不同？
生：一個是用水彩筆畫的、一個是用閃光的材料粘貼的。
你還有其他的方法可以讓名字變得更美嗎？
可以用剪紙，粘貼等等。
5、欣賞三位學生作品 （陳夏韻、王楚寧、張松源）
三、自由發揮，大膽創作
設計自己的名字或名字中的一個字。
設計要求：構圖飽滿，不要過小。
形式多樣
色彩鮮艷
四、展示作品學生自己評價教師評價互評（教師多以激勵為主）
找幾位小朋友上臺，講講自己的設計思路，找學生說說你喜歡哪幅作品？為什么喜歡？哪里畫的好？
五、總結：這節課，我們學會了如何設計自己的名字，把自己的名字裝飾的更漂亮，回家以后可以給爸爸媽媽設計名字，把我們設計好的名字用廢棄材料制作個畫框裝裱起來，還可以美化我們的房間。

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