資源簡介

做個胸卡送老人
課　題 《做個胸卡送老人》（廣東版小學美術第十冊）
教學目標 知識與技能：了解胸卡的用途，學習制作胸卡的方法步驟；結合胸卡的外形、色彩、圖案、文字等要素進行大膽的設計制作。過程與方法：①組織交流、討論，了解老人的生活及人生經歷；②通過欣賞、學習，掌握胸卡設計的基本要素；③通過嘗試、探索，從中感受人與人之間的關愛之情，在欣賞與探討中掌握胸卡的制作方法。情感、態度、價值觀：通過做胸卡獻給老人，培養學生關心人、尊重人的良好品德和熱愛生活的美好情操。
教學要點 1．重點：能從胸卡的外形、色彩、圖案、文字進行大膽創新制作。2．難點：制作什么樣的胸卡才能讓爺爺奶奶喜歡。3．興趣點：①胸卡制作的實用性和多樣性；②自己做小設計師，為爺爺奶奶制作胸卡的過程。4.觀察點：小胸卡的外形、色彩、圖案和文字。
作業要求 基本要求：能夠運用外形、色彩、圖案、文字，設計制作一張胸卡。較高要求：能夠從人物的年齡、性別及個性要素設計出精美的胸卡。個性探究：能嘗試探索應用多種工具材料進行表現，體現設計的個性和創新性。。
學習領域 設計·應用 作業內容 做個胸卡送給爺爺奶奶，在他們生日的時候送給他們，給他們一個驚喜以表關愛。
課時建議 1課時 教學準備 多媒體課件、教具（教師）剪刀、卡紙、吊繩、夾子、雙面膠、彩色筆（學生）
注意事項 課室衛生與安全使用工具 技能要求 繪畫、手工技能
教學環節 “教”的過程 “學”的過程
1 課堂導入 （一）圖片激趣，德育滲透，導入新課。①出示尋人啟事，激發學生想辦法幫助老人。②胸卡有什么作用和意義？作用：給老人多一些安全感，能夠自在地穿行與城市和鄉村，感受生活環境的美好變遷；意義：胸卡代表著后輩的愛心，代表著對老人的一份關愛之情。③導入新課《做個胸卡送老人》 1．通過幫老人找家的故事激發學生關心關愛老人；2.學生通過交流，了解胸卡的作用和意義，從而進入新課學習狀態。
2 課堂發展 （二）學習探究1、看一看，說一說：①說一說胸卡的共同點：工整大方醒目的文字內容（老人家姓名、住址、家人聯系電話等相關資料）；文字設計注意：加粗、加黑、顏色區分等。②觀察胸卡的不同點：外形——對稱、規則的或不規則的色彩——協調或對比強烈圖案——漂亮有新意、適合老人③小結出胸卡設計的基本要素：外形、色彩、圖案、文字； 2、欣賞學習：①出示制作過程圖： ②思考制作方法：繪畫、剪貼、立體紙手工、鏤空等。（三）布置作業作業：做個胸卡送給自己的爺爺或奶奶，在他們過生日時，送給他們一個意外的驚喜，以表關愛。要求：①能夠運用外形、色彩、圖案、文字，設計制作一張胸卡；②能夠從人物的年齡、性別及個性要素設計出精美的胸卡；③能嘗試探索應用多種工具材料進行表現，體現設計的個性和創新性。注意事項：1、注意課室衛生；2、安全使用剪刀；(四)嘗試探索，學生創作表現，老師巡回指導。（鼓勵學生大膽創新，制作時注意胸卡設計的美觀實用，還要使爺爺奶奶喜歡。） 3、①學生通過欣賞對比各種各樣的胸卡，探究出胸卡設計制作的基本要素；②學生通過學習觀察了解胸卡的制作過程和制作方法；4、學生明確作業內容及其制作要求。5、創作與表現：學生按要求獨立完成胸卡的設計制作。
3 反思評價 (五)欣賞評價。四人小組選出一個最有代表性的胸卡拿到黑板上進行展示。1、出示評價標準。 2、評價：學生自評、生生互評、教師導評。 說說自己在設計過程中的想法以及對作品的理解和感受。說說別人的作品給自己的感受。
4 課后延伸 關心今天的老人，就是關心明天的自己。 學生課后將制作好的胸卡送給爺爺奶奶，以表達自己對老人的關愛。
5 預計效果 通過本課的學習，學生不僅學會了如何制作胸卡，還懂得了在生活中更加關心老人。
板書： 6.做個胸卡送老人
胸卡要素
漂亮作品
文字
外形
圖案
色彩
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