資源簡介

16 《我心中的太陽》之我給太陽換個裝教學設計
類 型：造型·表現
教學對象：小學一年級學生
教學課時：一課時
教學目標：
1、知識與技能：
感知“太陽”的自然現象和科學知識；
感受不同藝術風格的太陽作品；
學習、運用多種材料工具、造型元素進行創作；
2、過程與方法：
在感受有關“太陽”的科學知識中展開想象；
在“比較”中認識不同藝術風格表現的“太陽”；
在欣賞中激發想象與表現興趣。
3、情感、態度與價值觀：
講太陽的故事；
了解有關太陽的文化。
教學要點：
1、重點：
激發想象，運用多種工具材料和點、線、面造型元素創作我心中的太陽。
2、難點：
發揮想象力，表現自己心中獨特的太陽。
3、興趣點：
（1）了解神話故事中的太陽；
（2）有關太陽的自然科學知識；
（3）畫自己想象的太陽。
作業要求:
1、基本要求：
選擇適當的工具、材料表現我心中的太陽。
2、較高要求：
能運用適當的工具材料表現外形美、色彩美的太陽。
3． 個性探究：
能運用多種材料工具，表現心中的太陽。
教學準備：
教具：多媒體課件、微課、畫紙等。
學具：油畫棒、彩色水筆、彩色卡紙、橡皮泥等工具。
教學過程：
一、課堂導入
老師帶來了一個謎語，請大家猜一猜：
有個老公公，面孔紅通通，
他來天就亮，他走天就黑。
大家猜猜，是什么呀？
（PPT出示漁女與落日圖片）
二、課堂發展
1、聯想：小朋友們真聰明，那你們說說，怎么聯想到是太陽呢？（引下，太陽的作用）
2、生活中太陽的作用
A\太陽可以發光、發電，電很有用；
B\太陽可以發熱，溫暖冬天；
C\太陽可以給綠色植物提供能量進行光合作用，花草樹木更漂亮；
D\我們人類的生活或離不開太陽；
你們真棒！小朋友們平時都是很注意觀察的。
3、太陽的作用這么大，老師這剛好有一首歌唱太陽的歌曲，我們一起來欣賞一下吧！
（播放動畫視頻《種太陽》）
4、大家覺得這些太陽怎么樣？是不是很特別！
我們一起來學習表現《我心中的太陽》（出示課題）
5、怎樣表現一個造型獨特的太陽，請同學們認真觀看老師的視屏，待會老師可要考考大家
（欣賞微課——步驟及學生作品欣賞）
（1）問題一:視頻里的太陽給你留下什么印象？（有什么獨特之處）
（1）問題二：繪畫步驟是怎樣的？（板書）
第一步，畫太陽的外形——基本型：圓
第二步，畫太陽的表情——喜、怒、哀、樂（請同學表演一下，注意觀察五官帶來表情的變化）
第三步，畫太陽的光芒——最多變化的(簡要示范四大裝飾性元素：點、線、面、色)
（2）問題三：你打算裝飾一個怎樣的太陽？
A\視屏里的太陽，它們有什么特點？作者是怎樣表現的？
B\學生討論交流：你心中的太陽長什么樣子 你打算怎么表現？
6、裝扮太陽的我都告訴大家，接下來請大家好好表現！
（布置作業提出要求）
請你用喜歡的繪畫方法，裝飾好你的太陽！我們來比一比，看看誰的太陽最特別！
三、反思評價（展示作業，學生自評、生生互評、教師導評）
今天我們的太陽聚會，吸引來了這么多奇特的太陽，我們來看看都有哪些？
（請同學自己說說你畫得這個太陽的名字？長得有什么特點？為什么長這個樣子？你覺得哪個太陽最特別？）
作業評價：創意美、線條美、色彩美。（自評、互評、師評）
四、總結、課后延伸
今天大家的表現真棒，今天的課堂上，我們一起用繪畫的方式打扮了一個造型獨特的太陽， 其實除了繪畫的方式，我們還可以運用粘土、卡紙、剪刀等其它材料和方式的進行創造，請看老師手上的這兩個作品，歡迎同學們用課余時間去嘗試嘗試！
五、環保教育的滲透
太陽帶給我們溫暖與光明，使我們的生活幸福又快樂，讓我們齊齊來保護環境，低碳出行，讓霧霾遠離我們，讓太陽天天都能露出燦爛的笑臉，好嗎？我們一起用歌聲來結束這節課的學習，謝謝大家,下節見!
（讓學生帶著老師真誠的祝福和美好的心愿結束這節美術課）
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