資源簡介

教學設計方案
題目 嶺南版第八冊 9、《海螺和海星》 年級學科 一年級 小學美術
授課教師 彭玲 課型 造型表現
教學目標 1、引導學生欣賞美麗的海螺和海星，讓學生學會美化海螺和海星。 2、學習點、線、色的組織運用，能用任意形狀想象繪畫海螺海星，培養學生創意想象力。 3、讓學生在欣賞的過程中得到美的熏陶，增強學生對大自然的熱愛及保護自然的責任感，鼓勵學生耐心觀察身邊的事物，培養學生發現美的習慣。
教學重難點 關鍵 重點：通過引導學生欣賞各種各樣的海螺和海星圖片，感知它們的外形、色彩、花紋，感受它們的美，并能以線加色彩為主要形式表現海螺和海星。 難點：發揮學生想象力，在紙上任意撕下形狀畫出外形奇特而美麗的海螺海星。
教學方法 講授法、情境教學法、觀察法、自主探究法
教學準備 教師：范畫，海螺海星實物，PPT課件，畫筆等。 學生：課本，畫紙，彩色筆，油性筆
教學設計思路 本課是2012年版嶺南出版社小學美術第八冊第10課的內容，屬于造型表現課。本課以游戲化的教學方式分為三部分：一、在游戲中認識海螺海星，二、在探討發現中觀察它們的外形特點，三、在師生共同合作中完成創作。引導學生發散想象力自由創造繪畫，完成學生在學中玩，在玩中學。
教學過程
一、激趣導入 撕紙游戲； 小海星的到來，“有漂亮海螺海星的地方就有海螺姑娘”，請求大家幫忙尋找海螺姑娘； 3、板書《海螺和海星》；
二、新授 1、帶著問題“海螺海星的外形，花紋是怎樣的？”欣賞海螺吃海星的視頻。 2、小魔術在投影里變出海螺，讓學生瞧一瞧，摸一摸，說一說海螺海星的外形，花紋是怎樣的？ 把海螺海星實物分給各小組（4~5人一小組），讓學生近距離觀察。 3、找一找，學生在老師的卡紙圖片中找到和自己手里海螺海星相似的外形和花紋。 4、師生總結海螺海星的外形和花紋特點 外形：基本圖形 花紋：點；線；面 5、欣賞外形奇特的海螺海星。
三、示范 1、你知道這么美的海螺海星是怎么畫的嗎？利用撕下的彩色魔法紙尋找海螺姑娘。 2、師生共同示范: 請學生幫忙在一張白紙上任意撕下形狀，并用白紙的外形設計一組海螺海星，或者其一。 教師板書繪制步驟： （1）、撕 （2）、畫外形 （3）、畫花紋（學生接龍畫花紋） （4）、上色 3、在黑板展示海螺海星范畫，欣賞學生范畫。 4、學生開始作畫。
四、創作 創作要求： 發揮自由想象力，在一任意撕下的彩色紙上填滿海螺海星。 2、看誰設計的海螺海星的花紋最豐富，色彩最漂亮，造型最獨特!
五、總結 1、提問：指出你最喜歡的作品，說一說為什么喜歡？ 2、課外延伸：環境受到污染，呼吁孩子保護環境，愛護小生物！
板書設計 9、《海螺和海星》 繪畫步驟： 教師范畫： 海底背景展板 撕 畫外形（填滿） 畫花紋（點線面 ） 上色

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