資源簡介

(共49張PPT)
水果連連看消除檢測
角色數(shù)目
消除條件分析
思考與拓展
點擊選擇方塊
水平方向檢測
總結(jié)與鞏固
消除條件分析
1
消除條件
滿足哪些條件時，水果方塊可以被消除
消除條件
1.兩個水果方塊先后連續(xù)被選中
2.兩個水果方塊的圖案（造型）相同
3.兩個水果方塊可以被不經(jīng)過其它方塊的線條相連
方塊被選中
方塊被選中
第1次選中方塊
第2次選中方塊
默認(rèn)值為0
當(dāng)變量選擇1和“選擇2”的值都不為0時，表示選擇了兩個方塊
圖案是否相同
圖案相同 造型相同 造型編號相同
能否相連
無法消除
是
否
水平相連 ？
垂直相連 ？
一個拐點 ？
兩個拐點 ？
消除
消除
消除
消除
是
是
是
否
否
否
①可以水平相連
②可以垂直相連
③線條轉(zhuǎn)一次彎（有一個拐點）④線條轉(zhuǎn)兩次彎（有兩個拐點）
點擊選擇方塊
2
任務(wù)二
任務(wù)二：鼠標(biāo)點擊選擇兩個方塊，選中后判斷圖案是否相同
準(zhǔn)備工作
選擇方塊
有可能是第幾個被選中？
第1個被選中
第2個被選中
選擇方塊
Step1：鼠標(biāo)點擊選擇方塊
造型相同
連續(xù)選擇2個方塊
造型相同 ？
判斷是否可以相連
取消選擇
否
是
取消選擇：
取消選擇
這組腳本可以實現(xiàn)取消選擇的效果嗎 ？
取消選擇
只有被點擊的克隆體會執(zhí)行
判斷圖案是否相同
Step2：判斷圖案是否相同
程序梳理
1.鼠標(biāo)點擊選擇水果方塊，并判斷能否消除的流程是什么？
2.如何判斷是第幾次選擇方塊，選中方塊時如何操作？
3.如何判斷方塊的圖案是否相同，圖案不相同時如何操作？
水平方向檢測
3
任務(wù)三
任務(wù)三：檢測被選中的兩個水果方塊能否水平相連
自定義腳本
水平檢測
水平檢測
需要檢測哪些條件判斷方塊能否水平相連
兩個被選中的方塊必須在同一行
方塊相鄰？
能夠消除
是
否
中間沒有其他方塊？
能夠消除
進(jìn)行其他檢測
是
否
水平檢測
垂直檢測
位于同一行？
方塊相鄰？
中間無其他方塊
消除
是
是
否
否
是
否
變量“檢測結(jié)果”存儲檢測后產(chǎn)生的結(jié)果
暫時無法消除
可以消除
位于同一行
1/6=0.1666..
2/6=0.3333...
3/6=0.5
4/6=0.6666..
5/6=0.8333...
0~1之間的小數(shù)
向上取整
1/6 = 0.1666...
2/6 = 0.3333...
3/6 = 0.5
4/6 = 0.6666...
5/6 = 0.8333...
向上取整：（對小數(shù)）取比自己大的最小的整數(shù)
對整數(shù)向上取整，結(jié)果仍然是這個整數(shù)
向上取整
1
5
10
1
行數(shù)
向上取整
Step1:判斷是否在同一行
比較大小
兩個方塊的序號差為1
兩個方塊相鄰
差：大序號一小序號.
比較大小
Step2:比較數(shù)字大小
判斷是否相鄰
試一試：編寫判斷方塊是否相鄰的程序
比較大小
方塊相鄰？
中間無其他方塊
消除
是
否
否
是
判斷是否相鄰
Step3:判斷方塊是否相鄰
判斷是否相鄰
可以消除方塊
檢測結(jié)果
返回“檢測結(jié)果”的值
根據(jù)“檢測結(jié)果”的值判斷能否消除
消除方塊
取消選擇
消除方塊
標(biāo)記方塊已消失：
方塊消失：
還原選擇項：
消除方塊
Step4:檢測完成后執(zhí)行對應(yīng)結(jié)果
方塊消除完成后執(zhí)行其他操作
取消選擇完成后執(zhí)行其他操作
水平相連
造型編號為0
從第min+1項開始，一直到第max-1項
水平相連
temp+1
temp=max
temp=min+1
可以消除
停止檢測
是
是
否
否
造型編號的第temp項=0
腳本簡化
能否檢測兩個方塊相鄰的情況？
temp+1
temp=max
temp=min+1
可以消除
停止檢測
是
是
否
否
造型編號的第temp項=0
水平檢測
Step5:檢測被選中的方塊能否水平相連
默認(rèn)為不能消除
檢測是否在同一行
比較序號大小
不在同一行時，不能水平消除
判斷能否水平相連
程序梳理
1.檢測水果能否水平相連需要檢測哪些條件？
2.如何計算水果方塊所在的行數(shù)？
3.如何檢測兩個水果方塊間是否有其他方塊？
4.消除水果方塊時應(yīng)該進(jìn)行什么操作？
·水果方塊在同一行
·兩個方塊間沒有其他方塊
·行數(shù)=向上取整（克隆體序號/6）
·從min+1開始，依次檢測“造型編號”的項是否為0，直到第max-1項
·刪除被選中的克隆體
·將列表的對應(yīng)項替換為0
·將變量“選擇1”“選擇2”的值設(shè)為0
思考與拓展
4
垂直檢測
是
否
水平相連 ？
垂直相連 ？
消除
消除
是
否
1.檢測水果能否垂直相連需要檢測哪些條件？
2.如何計算水果方塊所在的列數(shù)？
3.兩個水果方塊的中間方塊是哪些？
·水果方塊在同一列
·兩個方塊間沒有其他方塊
·列數(shù)=克隆體序號除以6的余數(shù)
位于同一列
列數(shù)
垂直相連
序號滿足什么條件時，兩個方塊垂直相鄰？
序號之間的差等于6時，兩個方塊相鄰
垂直相連
如何判斷兩個方塊能否垂直相連
temp+6
temp=max
temp=min+6
可以消除
停止檢測
是
是
否
否
造型編號的第temp項=0
垂直檢測
Step1:檢測被選中的方塊能否垂直相連
總結(jié)與鞏固
5
角色數(shù)目水果連連看項目第二講： 消除檢測
一、 課程目標(biāo)
1、掌握選擇結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)的特點和使用；
2、掌握運算模塊的命令：大小比較、數(shù)學(xué)運算、向上取整、取余運算等；
3、完成水果連連看項目中水平檢測方塊是否相連的功能。
二、 課堂組織形式
1、開放式問題討論
2、引導(dǎo)式思維發(fā)散
3、問答式課堂互動
4、針對問題探究實踐
5、學(xué)生動手制作項目
6、課堂內(nèi)容梳理鞏固
三、課堂準(zhǔn)備
編號 名稱 內(nèi)容 來源 備注
【 1】 PPT 課件 課堂全流程演示文稿 火星科學(xué)盒官網(wǎng)
【2】 課程資料 PPT 課件、講義、視頻 火星科學(xué)盒官網(wǎng)
【 3】 教師參考程序 項目完整程序 網(wǎng)盤鏈接下載
【4】 學(xué)生上課使用資料 筆記本電腦或者臺式電腦 老師自備 電腦系統(tǒng)需求： win 10+，或 macOS 10.13+
編程所需素材 網(wǎng)盤鏈接下載
課堂報告 網(wǎng)盤鏈接下載
【 5】 編程軟件下載 scratch3.0 scratch 官網(wǎng) 課前下載安裝
四、主要腳本程序
編號 詳細(xì)內(nèi)容 功能描述
【 1】 “重復(fù)執(zhí)行直到( )” 循環(huán)結(jié)構(gòu)， 重復(fù)執(zhí)行積木內(nèi)腳本，直到積木內(nèi) 的條件為真
【2】 “如果…那么…否則” 選擇結(jié)構(gòu)，進(jìn)行條件判斷。條件返回值為真 時，執(zhí)行那么后面的腳本；返回值為假時，執(zhí) 行否則后面的腳本
【 3】 “（ ）/（ ）” 除法運算，前面填入被除數(shù)，后面填入除數(shù)
【4】 “向上取整( )” 對填入的數(shù)字進(jìn)行向上取整運算
【 5】 “將(列表)的第( )項替換為 （）” 將列表的指定項替換為指定內(nèi)容
五、上課流程
本節(jié)課包括 5 步具體流程：
（1）第 1 步為任務(wù)分析。老師帶領(lǐng)學(xué)生分析連連看游戲中的水果方塊被消除時需要滿足的條件有哪些。引出本節(jié)課的編程任務(wù)。
時長控制在 10 分鐘內(nèi)。
（2）第 2~3 步為作品編程。帶領(lǐng)學(xué)生實現(xiàn)鼠標(biāo)點擊選擇方塊，記錄方塊被選中的順序的功能；之后檢測兩個方塊之間能否用水平 的線相連。時長控制在 55 分鐘內(nèi)
（3）第 4 步為拓展思考。 思考如何實現(xiàn)檢測兩個方塊之間能否用垂直的線相連的功能。時長控制在 15 分鐘內(nèi)。
（4）第 5 步為課堂總結(jié)， 知識圖譜的形式總結(jié)課程內(nèi)容，鞏固重點知識點 。時長控制在 5 分鐘內(nèi)。
上課步驟 主要內(nèi)容 備注
【第 1 步】 任務(wù)分析 【對應(yīng) PPT】“消除條件 分析” 【時長】 10min 【引入】 生成水果塊方陣后， 玩家需要選擇圖案相同的水果方塊， 把他們消除， 所以接下來需要 編寫消除水果方塊的程序。 【互動】 學(xué)生思考連連看游戲中消除水果方塊時需要滿足的條件 【講解】 1. 老師講解水果方塊需要滿足哪些條件才能夠被消除； 2. 老師講解滿足什么條件時，方塊被選中，以及如何存儲被選中的克隆體的序號； 3. 講解如何判斷兩個被選中的方塊上的圖案是否相同； 4. 講解水果方塊相連的四種方式，以及檢測的過程。
【銜接】 判斷方塊能否消除的過程已經(jīng)分析完成了， 接下來開始編寫程序。先完成鼠標(biāo)點擊選擇 方塊，選中后判斷圖案是否相同的功能。
【第 2 步】 作品編程 【對應(yīng) PPT】“點擊選擇 方塊” 【時長】 20min 【制作】 學(xué)生添加兩個用于記錄被選中的克隆體序號的變量， 并編寫程序設(shè)置變量的初始值， 以 及克隆體的可拖動模式。（程序樣例見“第六部分 - 程序 1-1”） 【講解】 講解方塊被點擊時， 可能被選中的次序。如何判斷方塊被選中的順序， 以及方塊被選中 后的操作 【制作】 學(xué)生編寫程序， 實現(xiàn)鼠標(biāo)點擊選中方塊， 以及記錄方塊被選中次序的功能（程序樣例見 “第六部分 - 程序 1-2”） 【講解】 1. 講解兩個方塊被選中后，應(yīng)該進(jìn)行判斷圖案是否相同的操作； 2. 講解如何實現(xiàn)兩個方塊圖案不相同時，取消選擇的效果； 3. 帶領(lǐng)學(xué)生分析正確的編寫腳本的方式；
【制作】 學(xué)生編寫判斷被選中的方塊圖案是否相同的程序， 并實現(xiàn)圖案不相同時取消選擇的功 能（程序樣例見“第六部分 - 程序 1-3”） 【總結(jié)】 老師以提問的形式帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)任務(wù)的實現(xiàn)思路和使用的編程腳本。
【第 3 步】 作品編程 【對應(yīng) PPT】“水平方向 檢測” 【時長】 35min 【銜接】 當(dāng)被選中的兩個方塊的圖案相同時， 就可以檢測是否能夠相連， 首先進(jìn)行水平方向的檢 測，檢測兩個水果方塊能否被水平方向的線條連接。 【制作】 1. 學(xué)生新建判斷被選中的兩個方塊能否清除的自定義積木（程序樣例見“第六部分 - 程序 2-1”） 2. 學(xué)生新建進(jìn)行水平檢測的自定義積木并調(diào)用（程序樣例見“第六部分 - 程序 2-2”） 【講解】 1. 講解檢測兩個方塊能否水平相連時需要檢測哪些條件； 2. 講解進(jìn)行水平方向檢測的過程； 3. 講解如何判斷兩個水果方塊是否位于同一行，以及如何根據(jù)序號計算所在的行數(shù) 【制作】
學(xué)生編寫判斷兩個方塊是否位于同一行的程序（程序樣例見“第六部分 - 程序 2-3”） 【講解】 講解如何判斷兩個方塊是否相鄰 【制作】 學(xué)生定義比較兩個方塊序號大小的程序， 完成兩個數(shù)字大小的比較（程序樣例見“第六 部分 - 程序 2-4”） 【講解】 講解如何判斷兩個方塊是否水平相鄰 【制作】 學(xué)生編寫程序，完成判斷兩個方塊是否水平相鄰功能（程序樣例見“第六部分 - 程序 2-5”） 【講解】 1. 老師講解如何使用變量記錄檢測結(jié)果 2. 講解如何實現(xiàn)方塊被成功消除的效果 【制作】 學(xué)生編寫程序， 實現(xiàn)兩個圖案相同的相鄰的方塊被先后選中后消除的效果（程序樣例見 “第六部分 - 程序 2-6”）
【講解】 1. 講解水果方塊不相鄰時，如何判斷方塊之間能否用不經(jīng)過其它方塊的水平線相連 2. 講解簡化程序的方法 【制作】 學(xué)生編寫程序，實現(xiàn)檢測兩個方塊能否水平相連的功能（程序樣例見“第六部分 - 程 序 2-7”） 【總結(jié)】 以提問的形式帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)任務(wù)三中完成的功能效果、任務(wù)要求和編程思路
【第 4 步】 拓展思考 【對應(yīng) PPT】“思考與拓 展” 【時長】 15min 【講解】 1. 老師帶領(lǐng)學(xué)生分析進(jìn)行垂直檢測的條件，以及進(jìn)行垂直檢測的過程； 2. 講解如何根據(jù)序號計算所在的列數(shù) 3. 講解如何判斷兩個方塊是否垂直相鄰 4. 講解如何判斷兩個方塊是否能夠垂直相連 【制作】 學(xué)生編寫檢測兩個水果方塊能否垂直相連的程序（程序樣例見“第六部分 - 程序小挑 戰(zhàn)”） 此部分為課堂挑 戰(zhàn)，根據(jù)課堂實 際情況完成
【第 5 步】知識鞏固 【對應(yīng) PPT】“總結(jié)與鞏 固” 【時長】 5min 老師根據(jù)ppt 中的知識圖譜回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生完成知識總結(jié)
六、主要程序說明
任務(wù)二： 鼠標(biāo)點擊選擇方塊， 之后判斷被選中的兩個方塊的圖案是否相同
程序樣例編號 程序樣例與說明 對應(yīng)的角色
1-1 【水果方塊】
【程序 1-1 描述】 點擊綠旗后，將兩個變量的值設(shè)為 0 ，清空列 表后，向列表中添加 18 對隨機(jī)數(shù)，打亂列表后，創(chuàng)建克隆體。 克隆體顯示在舞臺上，拖動模式為不可拖動，換成對應(yīng)編號的造 型。
1-2 【程序 1-2 描述】 角色被點擊時，如果變量“選擇 1”的值為 0， 表示這是第一個被選中的方塊，于是將它的序號存儲在“選擇 1”中，并將它的亮度設(shè)為-20。如果變量“選擇 1”的值大于 0， “選擇 2”的值等于 0，并且被選中的克隆體序號不等于“選擇 1”的值，表示這個方塊是第二個被選中的方塊，所以把序號存 儲在變量“選擇 2”中，并把它的亮度特效設(shè)為-20。 【水果方塊】
1-3 【水果方塊】
【程序 1-3 描述】 選中第二個方塊之后，判斷兩個方塊的圖案是 否相同，如果圖案相同，就繼續(xù)判斷兩個水果方塊能否被清除， 否則的話，就廣播“取消選擇”的消息，所有的克隆體接收到廣 播消息后，清除圖形特效，把兩個變量的值清除為 0。
任務(wù)三：檢測被選中的兩個水果方塊能否水平相連
程序樣例編號 程序樣例與說明 對應(yīng)的角色
2-1 【程序 2-1 描述】角色被點擊后，使用變量記錄被選中的方塊的 序號。選中第二個方塊之后，判斷兩個方塊的圖案是否相同，如 【水果方塊】
果圖案相同，就繼續(xù)判斷兩個水果方塊能否被清除，否則的話， 就廣播“取消選擇”的消息，所有的克隆體接收到廣播消息后， 清除圖形特效，把兩個變量的值清除為 0。
2-2 【程序 2-2 描述】 定義水平檢測兩個方塊的自制積木，在判斷兩 個方塊能否消除時，調(diào)用水平檢測的自制積木，并輸入選擇 1 和 選擇 2 【水果方塊】
2-3 【程序 2-3 描述】 進(jìn)行水平檢測時，首先將變量“檢測結(jié)果”的 值設(shè)為 0，之后計算兩個方塊所在的行數(shù)，比較兩個方塊是否在 同一行，如果不在同一行，檢測結(jié)果仍然是 0，也就是無法水平 相連。 【水果方塊】
2-4 【程序 2-4 描述】水平檢測時，如果兩個方塊位于同一行，就比 較被選中的兩個方塊的序號的大小 【水果方塊】
【程序 2-4 描述】比較兩個數(shù)字的大小，將較小的數(shù)字存儲在變 量“min”中，較大的數(shù)字存儲在變量“max”中
2-5 【程序 2-5 描述】進(jìn)行水平檢測時，首先將變量“檢測結(jié)果”的 值設(shè)為 0，之后計算兩個方塊所在的行數(shù)，比較兩個方塊是否在 同一行，如果在同一行，就比較兩個方塊序號的大小，之后判斷 方塊是否水平相鄰，如果水平相鄰，表示可以消除。 【水果方塊】
2-6 【水果方塊】
【程序 2-6 描述】 檢測兩個水果能否消除，之后根據(jù)變量“檢測 結(jié)果”的值判斷消除方塊還是取消選擇。消除方塊時，需要刪除 被選中的方塊，它對應(yīng)的“造型編號”也變成 0，兩個選擇變量 也清零
2-7 【程序 2-7 描述】 進(jìn)行水平檢測時，首先將變量“檢測結(jié)果”的 【水果方塊】
值設(shè)為 0，之后計算兩個方塊所在的行數(shù)，比較兩個方塊是否在 同一行，如果在同一行，就比較兩個方塊序號的大小，之后判斷 兩個方塊是否相鄰或是否能夠水平相連，生成檢測結(jié)果
小挑戰(zhàn)：檢測被選中的兩個水果方塊能否垂直相連
程序樣例編號 程序樣例與說明 對應(yīng)的角色
小挑戰(zhàn) 【程序小挑戰(zhàn)描述】經(jīng)過水平檢測后，如果變量“檢測結(jié)果”的 值仍然是 0，就進(jìn)行垂直檢測 【水果方塊】
【程序小挑戰(zhàn)描述】進(jìn)行垂直檢測時，首先將“檢測結(jié)果”的值 設(shè)為 0，之后判斷兩個方塊是否在同一列，如果在同一列，就判 斷是否垂直相鄰，或是否能夠垂直相連。檢測之后，將“檢測結(jié) 果”設(shè)定為對應(yīng)的值。

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