資源簡(jiǎn)介

(共41張PPT)
數(shù)字華容道克隆版數(shù)字
克隆版游戲
思考與拓展
初始化列表
克隆體出現(xiàn)
總結(jié)與鞏固
克隆版游戲
1
角色數(shù)目
能用一個(gè)角色實(shí)現(xiàn)游戲么
9個(gè)角色
16個(gè)角色
25個(gè)角色
角色克隆
8個(gè)數(shù)字塊
1個(gè)空白塊
角色有9
個(gè)造型
克隆生成多個(gè)方塊
屬性
操作
初始位置
5
9個(gè)角色
移動(dòng)位置
（？）的位置號(hào)是第1項(xiàng)
（？）的位置號(hào)是第2項(xiàng)
…
1個(gè)角色
每個(gè)克隆體對(duì)應(yīng)一個(gè)位置號(hào)
…
…
克隆體改造
每個(gè)克隆體顯示的造型不同
…
…
造型編號(hào)=1
造型編號(hào)=5
造型編號(hào)=9
克隆角色
第1次 換成編號(hào)為1的造型 位置：“位置號(hào)”的第1項(xiàng)
第2次 換成編號(hào)為2的造型 位置：“位置號(hào)”的第2項(xiàng)
第3次 換成編號(hào)為3的造型 位置：“位置號(hào)”的第3項(xiàng)
克隆9次
第9次 換成編號(hào)為9的造型 位置：“位置號(hào)”的第9項(xiàng)
… …
位置移動(dòng)
角色被點(diǎn)擊
與空白塊相鄰？
交換列表內(nèi)容
是
否
移動(dòng)角色位置
不做反應(yīng)
移動(dòng)數(shù)字塊
克隆體移動(dòng)后
第n項(xiàng)=n？
對(duì)比下一項(xiàng)
是
否
游戲成功
停止對(duì)比
游戲成功結(jié)束
執(zhí)行9次
初始化列表
2
任務(wù)一
任務(wù)一：游戲開(kāi)始，數(shù)字塊隨機(jī)分布
上傳造型
1. 保留原始角色
2. 依次上傳造型到新角色
位置坐標(biāo)
x：0
y：0
①
②
③
⑥
⑤
④
⑦
⑧
⑨
（0,0）
（103,0）
x：103
x：-103
y：103
y：-103
（103,103）
（0,103）
（-103,103）
（-103,0）
（-103,-103）
（0,-103）
（103,-103）
①: -103
②: 0
③: 103
④: -103
⑤: 0
⑥: 103
⑦: -103
⑧: 0
⑨: 103
①: 103
②: 103
③: 103
④: 0
⑤: 0
⑥: 0
⑦: -103
⑧: -103
⑨: -103
X坐標(biāo)
y坐標(biāo)
編輯任務(wù)
試一試：新建兩個(gè)列表，編寫(xiě)腳本分別存儲(chǔ)位置的x坐標(biāo)和y坐標(biāo)
1.在“角色1”上編寫(xiě)程序
2.坐標(biāo)有重復(fù)性
存儲(chǔ)x坐標(biāo)
添加 -103 到列表
添加 0 到列表
添加 103 到列表
①: -103
②: 0
③: 103
④: -103
⑤: 0
⑥: 103
⑦: -103
⑧: 0
⑨: 103
Step1：添加9個(gè)位置的x坐標(biāo)到“x坐標(biāo)”列表
重復(fù)3次
存儲(chǔ)y坐標(biāo)
添加 103 到列表
添加 0 到列表
添加 -103 到列表
Step1：添加9個(gè)位置的y坐標(biāo)到“y坐標(biāo)”列表
重復(fù)3次
①: 103
②: 103
③: 103
④: 0
⑤: 0
⑥: 0
⑦: -103
⑧: -103
⑨: -103
重復(fù)3次
重復(fù)3次
位置號(hào)
添加1~9間的隨機(jī)數(shù)字
克隆體
位置號(hào)
坐標(biāo)
3
2
6
9
8
7
1
4
5
…
…
編輯任務(wù)
試一試：新建列表存儲(chǔ)位置號(hào)，添加1~9間的隨機(jī)數(shù)字到列表
1. 在“角色1”上編寫(xiě)程序
2. 列表中數(shù)字不能重復(fù)
位置號(hào)列表
Step2：使用“位置號(hào)”列表存儲(chǔ)隨機(jī)生成的位置號(hào)
從1~9中隨機(jī)取一個(gè)數(shù)
列表中有這個(gè)數(shù)？
添加到列表
是
否
結(jié)束添加
停止對(duì)比
列表有9項(xiàng)？
是
否
克隆體出現(xiàn)
3
角色克隆
9個(gè)方塊
克隆9次，使舞臺(tái)上出現(xiàn)9個(gè)方塊
克隆體和原角色的大小相同
克隆
下列關(guān)于克隆的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ）
A
D
克隆體和原角色的位置相同
B
克隆體和原角色的外觀相同
C
克隆體和原角色的完全不同
D
克隆體移動(dòng)
如何讓克隆體造型不同？
如何讓克隆體在不同的位置？
9個(gè)克隆體
克隆體和原角色的屬性相同
造型編號(hào)2
造型編號(hào)1
第1個(gè)克隆體：
換成編號(hào)為1的造型
移到“位置號(hào)”第1項(xiàng)的位置
第2個(gè)克隆體：
換成編號(hào)為2的造型
移到“位置號(hào)”第2項(xiàng)的位置
用序號(hào)決定
克隆體序號(hào)
第一次克隆序號(hào)為1
切換造型
移動(dòng)位置
第二次克隆序號(hào)為2
切換造型
移動(dòng)位置
第三次克隆序號(hào)為3
切換造型
移動(dòng)位置
第九次克隆序號(hào)為9
切換造型
移動(dòng)位置
加1
加1
初始值為0
每克隆一次增加1
克隆體的操作
如何切換克隆體的造型移動(dòng)克隆體的位置
造型：
位置：
造型編號(hào)
位 置 號(hào)
編輯任務(wù)
試一試：使用克隆命令生成9個(gè)新的克隆體，完成華容道棋盤(pán)的初始顯示
1.每個(gè)克隆體有自己的序號(hào)
2.造型和位置和序號(hào)相關(guān)
位置號(hào)列表
Step3:克隆角色，生成方塊隨機(jī)分布的棋盤(pán)
程序測(cè)試
為什么有些克隆體會(huì)出現(xiàn)在同一個(gè)位置上
添加數(shù)據(jù)到三個(gè)列表：
從列表獲取數(shù)據(jù)：
同時(shí)進(jìn)行，獲取數(shù)據(jù)時(shí)列表未添加完成，無(wú)法獲取正確數(shù)據(jù)
例：
等待時(shí)間
全部添加完成
添加等待時(shí)間
等待時(shí)間
Step4：在角色克隆之前添加等待時(shí)間，保證效果正常
任務(wù)一總結(jié)
實(shí)現(xiàn)功能：游戲開(kāi)始后，克隆數(shù)字塊和空白塊，并使它們亂序出現(xiàn)
主要腳本：
思考與拓展
4
空白塊相鄰
無(wú)法直接偵測(cè)是否碰到空白塊,如何判斷是否與空白塊相鄰呢
與空白塊相鄰的數(shù)字塊的特點(diǎn)？
和空白塊在同一行或同一列
數(shù)字塊5在第三行
空白塊在第三行
數(shù)字塊5和空白塊相鄰
空白塊相鄰
在同一行
列數(shù)差1？
相鄰
在同一列
行數(shù)差1？
是
是
第1列 第2列 第3列
第1行
第2行
第3行
列數(shù)相差：1
列數(shù)相差：1
已知信息
已知信息：
①造型編號(hào)
②位置號(hào) 計(jì)算行、列數(shù)
③x坐標(biāo)
④y坐標(biāo)
無(wú)法直接獲取行列數(shù)
使用其他數(shù)據(jù)計(jì)算
造型編號(hào)
位置號(hào)
y坐標(biāo)
x坐標(biāo)
計(jì)算列數(shù)
1 ÷ 3 = 0……1
2 ÷ 3 = 0……2
3 ÷ 3 = 1……0
4 ÷ 3 = 1……1
5 ÷ 3 = 1……2
6 ÷ 3 = 2……0
7 ÷ 3 = 2……1
8 ÷ 3 = 2……2
9 ÷ 3 = 3……0
1
2
3
1
2
3
1
2
3
除了“0”之外，和列數(shù)相同
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
位置號(hào)
列數(shù)
列數(shù) =
如果 列數(shù) = 0
那么 列數(shù) → 3
計(jì)算列數(shù)
1
1
1
2
2
2
3
3
3
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
位置號(hào)
行數(shù)
行數(shù) = 1
行數(shù) = 2
行數(shù) = 3
位置號(hào)：1 ~ 3 行數(shù) = 1
位置號(hào)：4 ~ 6 行數(shù) = 2
位置號(hào)：7 ~ 9 行數(shù) = 3
總結(jié)與鞏固
5數(shù)字華容道項(xiàng)目第三講： 克隆版數(shù)字
一、 課程目標(biāo)
1、掌握克隆相關(guān)知識(shí)： 如何克隆，克隆體的屬性等；
2、學(xué)如何對(duì)不同的克隆體進(jìn)行不同的操作；
3、了解程序并行執(zhí)行的概念，了解程序的運(yùn)行方式。
二、 課堂組織形式
1、開(kāi)放式問(wèn)題討論
2、引導(dǎo)式思維發(fā)散
3、問(wèn)答式課堂互動(dòng)
4、針對(duì)問(wèn)題探究實(shí)踐
5、學(xué)生動(dòng)手制作項(xiàng)目
6、課堂內(nèi)容梳理鞏固
三、課堂準(zhǔn)備
編號(hào) 名稱 內(nèi)容 來(lái)源 備注
【 1】 PPT 課件 課堂全流程演示文稿 火星科學(xué)盒官網(wǎng)
【2】 課程資料 PPT 課件、講義、視頻 火星科學(xué)盒官網(wǎng)
【 3】 教師參考程序 項(xiàng)目完整程序 網(wǎng)盤(pán)鏈接下載
【4】 學(xué)生上課使用資料 筆記本電腦或者臺(tái)式電腦 老師自備 電腦系統(tǒng)需求： win 10+，或 macOS 10.13+
編程所需素材 網(wǎng)盤(pán)鏈接下載
課堂報(bào)告 網(wǎng)盤(pán)鏈接下載
【 5】 編程軟件下載 scratch3.0 scratch 官網(wǎng) 課前下載安裝
四、主要腳本程序
編號(hào) 詳細(xì)內(nèi)容 功能描述
【 1】 “克隆（自己）” 克隆角色，生成和原角色屬性相同的克隆體
【2】 “當(dāng)作為克隆體啟動(dòng)時(shí)” 使克隆體運(yùn)行命令，執(zhí)行相應(yīng)的操作
【 3】 “換成（）造型” 切換角色的造型，使角色顯示指定的造型
五、上課流程
本節(jié)課包括 5 步具體流程：
（1）第 1 步為思路分析。老師帶領(lǐng)學(xué)生思考分析如何實(shí)現(xiàn)用一個(gè)角色完成數(shù)字華容道游戲， 分析角色克隆以及克隆體出現(xiàn)的方式。 時(shí)長(zhǎng)控制在 15 分鐘內(nèi)。
（2）第 2~3 步為作品編程。首先完成角色上傳，之后根據(jù)上節(jié)課的基礎(chǔ)版數(shù)字華容道的程序，完成本節(jié)課的程序編寫(xiě)，實(shí)現(xiàn)用列 表存儲(chǔ)位置坐標(biāo)和位置號(hào)。之后， 老師講解如何讓克隆體以不同的造型出現(xiàn)在不同的位置， 編程實(shí)現(xiàn)克隆體的造型切換和位置移動(dòng)。 時(shí)長(zhǎng)控制在 50 分鐘內(nèi)
（3）第 4 步為拓展思考。 思考如何判斷克隆體之間是否相鄰，講解使用行列數(shù)判斷克隆體相鄰的方式，以及如何計(jì)算行列數(shù)。時(shí) 長(zhǎng)控制在 15 分鐘內(nèi)。
（4）第 5 步為課堂總結(jié)， 知識(shí)圖譜的形式總結(jié)課程內(nèi)容，鞏固重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn) 。時(shí)長(zhǎng)控制在 5 分鐘內(nèi)。
上課步驟 主要內(nèi)容 備注
【第 1 步】 思路分析 【對(duì)應(yīng) PPT】“克隆版游 戲” 【時(shí)長(zhǎng)】 15min 【引入】 在實(shí)現(xiàn)一個(gè) 3x3 的數(shù)字華容道游戲時(shí)， 我們使用了 9 個(gè)方塊角色， 如果要制作一個(gè) 4x4 的數(shù)字華容道， 需要 16 個(gè)方塊角色， 制作一個(gè) 5x5 的游戲的話， 需要 25 個(gè)角色， 這樣 的話就太多了， 能不能只用一個(gè)方塊角色就實(shí)現(xiàn)數(shù)字華容道游戲呢？ 我們一起來(lái)思考 一下吧。 【講解】 1. 講解如何用一個(gè)角色實(shí)現(xiàn)數(shù)字華容道游戲：需要角色含有 9 個(gè)造型，并通過(guò)克隆讓 9 個(gè)方塊出現(xiàn)在舞臺(tái)上； 2. 帶領(lǐng)學(xué)生分析在開(kāi)始游戲時(shí)，如何讓克隆體切換造型以及移動(dòng)位置； 3. 講解實(shí)現(xiàn)數(shù)字塊位置移動(dòng)，以及判斷游戲是否成功的編程思路
【第 2 步】 初始化列表 【對(duì)應(yīng) PPT】“初始化列 表” 【時(shí)長(zhǎng)】 25min 【銜接】 克隆版游戲的實(shí)現(xiàn)思路已經(jīng)分析完成了， 接下來(lái)就開(kāi)始程序的編寫(xiě)吧， 先來(lái)完成任務(wù) 一，實(shí)現(xiàn)游戲初始化，在游戲開(kāi)始時(shí)，使數(shù)字塊能夠隨機(jī)分布。 【講解】 老師帶領(lǐng)學(xué)生回顧方塊的位置坐標(biāo)分布， 以及如何使用列表存儲(chǔ)各個(gè)位置的 x 坐標(biāo)和y
坐標(biāo) 【制作】 學(xué)生編寫(xiě)程序，新建兩個(gè)列表分別存儲(chǔ) 9 個(gè)位置的 x 坐標(biāo)和 y 坐標(biāo)。（程序樣例見(jiàn)“第 六部分 - 程序 1-1”） 【講解】 老師帶領(lǐng)學(xué)生回顧如何使用列表存儲(chǔ)角色的位置號(hào)，以及如何生成隨機(jī)的位置號(hào) 【制作】 學(xué)生編程實(shí)現(xiàn)生成隨機(jī)的位置號(hào)，并使用列表存儲(chǔ)位置號(hào)。（程序樣例見(jiàn)“第六部分 - 程序 1-2”）
【第 3 步】 克隆體出現(xiàn) 【對(duì)應(yīng) PPT】“克隆體出 現(xiàn)” 【時(shí)長(zhǎng)】 25min 【講解】 帶領(lǐng)學(xué)生分析如何通過(guò)克隆讓舞臺(tái)上出現(xiàn) 9 個(gè)方塊 【提問(wèn)】 通過(guò)一道選擇題考察學(xué)生對(duì)克隆知識(shí)的掌握，復(fù)習(xí)克隆體的屬性的知識(shí) 【講解】 1. 帶領(lǐng)學(xué)生分析在克隆體與原角色屬性相同的情況下， 如何讓克隆體顯示不同的造型 以及出現(xiàn)在不同的位置 2. 講解實(shí)現(xiàn)克隆體亂序分布的編程方式
【制作】 學(xué)生編寫(xiě)程序?qū)崿F(xiàn)角色的克隆，以及克隆體以不同的造型亂序分布。（程序樣例見(jiàn)“第 六部分 - 程序 2-1”） 【講解】 老師講解運(yùn)行程序后，方塊不能出現(xiàn)在正確位置的原因，以及解決的方法 【制作】 學(xué)生編寫(xiě)程序解決克隆體不能出現(xiàn)在正確位置的問(wèn)題；（程序樣例見(jiàn)“第六部分 - 程 序 2-2”） 【總結(jié)】 總結(jié)任務(wù)一中實(shí)現(xiàn)的角色功能及使用的主要腳本。
【第 4 步】 拓展思考 【對(duì)應(yīng) PPT】“思考與拓 展” 【時(shí)長(zhǎng)】 10min 【講解】 1.帶領(lǐng)學(xué)生分析在不能直接偵測(cè)克隆體是否碰到的情況下，如何判斷克隆體相鄰； 2.講解判斷克隆體相鄰的方法：計(jì)算行數(shù)差和列數(shù)差； 3.講解如何使用位置號(hào)計(jì)算行數(shù)和列數(shù) 此部分為課堂挑 戰(zhàn)，根據(jù)課堂實(shí) 際情況完成
【第 5 步】知識(shí)鞏固 【對(duì)應(yīng) PPT】“總結(jié)與鞏 固” 老師根據(jù)ppt 中的知識(shí)圖譜回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生完成知識(shí)總結(jié)
【時(shí)長(zhǎng)】 5min
六、主要程序說(shuō)明
任務(wù)一： 新建列表，存儲(chǔ)位置坐標(biāo)和位置號(hào)
程序樣例編號(hào) 程序樣例與說(shuō)明 對(duì)應(yīng)的角色
1-1 【程序 1-1 描述】點(diǎn)擊綠旗后，清空列表，之后依次添加每個(gè)位 【角色 1】
置上的x 坐標(biāo)到列表中。
【程序 1-1 描述】點(diǎn)擊綠旗后，清空列表，之后依次添加每個(gè)位 置的 y 坐標(biāo)到列表中
1-2 【程序 1-2 描述】點(diǎn)擊綠旗后，清空列表。之后添加 1~9 間的隨 機(jī)數(shù)字到列表中，直到列表中包含了 9 個(gè)數(shù)字。
任務(wù)二： 克隆角色，克隆體以不同的造型移到不同的位置
程序樣例編號(hào) 程序樣例與說(shuō)明 對(duì)應(yīng)的角色
2-1 【程序 2-1 描述】點(diǎn)擊綠旗后，原角色隱藏，將克隆體的序號(hào)設(shè) 為 0，角色每克隆一次，序號(hào)就加 1。 【方塊】
【程序 2-1 描述】克隆體根據(jù)序號(hào)來(lái)切換造型和移動(dòng)位置，克隆 體的造型編號(hào)就是序號(hào)，位置號(hào)是列表的第序號(hào)項(xiàng)。
2-2 【程序 2-2 描述】點(diǎn)擊綠旗后，原角色隱藏，等待 0.5 秒后，再 克隆自己，生成克隆體。

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