資源簡(jiǎn)介

(共30張PPT)
消防小達(dá)人
作品完成
時(shí)間判定等級(jí)
項(xiàng)目作品總結(jié)
隱患排查結(jié)束
程序腳本總結(jié)
問題與創(chuàng)新
時(shí)間判定等級(jí)
1
游戲等級(jí)
根據(jù)時(shí)間劃分等級(jí)
第三等級(jí)
第二等級(jí)
最高等級(jí)
時(shí)間：11~20
時(shí)間：>20
時(shí)間：0~10
游戲等級(jí)
如果
（成立）那么
（不成立）否則
如果
（成立）那么
（不成立）否則
隱患排查結(jié)束
2
游戲時(shí)間判斷
Step 7-1：根據(jù)游戲時(shí)間判斷結(jié)果等級(jí)
在背景上拼接腳本，實(shí)現(xiàn)根據(jù)游戲時(shí)間判斷結(jié)果等級(jí)的功能。
游戲結(jié)束
程序什么時(shí)候開始執(zhí)行
場(chǎng)景中的隱患全部被找到之后
游戲結(jié)束
執(zhí)行完成
開始執(zhí)行
游戲結(jié)束
Step 7-1：根據(jù)游戲時(shí)間判斷結(jié)果等級(jí)
時(shí)間停止
隱患查找結(jié)束時(shí)如何讓游戲時(shí)間停止記錄
停止這組腳本運(yùn)行
時(shí)間停止
問題1：能夠停止腳本運(yùn)行的積木命令有什么？
問題2：使用哪個(gè)積木實(shí)現(xiàn)隱患查找完成時(shí)停止變量增加的腳本？為什么？
時(shí)間停止
Step 7-2：隱患查找完成時(shí)，游戲時(shí)間隱藏并停止
運(yùn)行程序，查看“隱患排查”中是否還有問題存在
程序檢測(cè)
仍然顯示在舞臺(tái)上且仍跟隨鼠標(biāo)移動(dòng)
Step 7-3：隱患查找完成時(shí)，“鼠標(biāo)”停止移動(dòng)并隱藏
“鼠標(biāo)”的結(jié)束狀態(tài)
第七步總結(jié)
實(shí)現(xiàn)功能：隱患排查游戲結(jié)束，根據(jù)游戲時(shí)間判定玩家等級(jí)。
主要腳本：
作品保存
程序腳本總結(jié)
3
主要功能
《消防小達(dá)人》作品中實(shí)現(xiàn)的功能有什么？
說一說
思路總結(jié)
1、《消防小達(dá)人》中選擇兩種不同游戲模式的功能是如何實(shí)現(xiàn)的？
2、在“火災(zāi)演習(xí)”模式下，如何回答問題？如何判定結(jié)果等級(jí)？
3、如何查找背景圖片中的消防隱患，并標(biāo)注查找正確的位置？
4、如何避免同一位置的隱患多次被查找？
使用兩個(gè)按鈕角色，點(diǎn)擊不同的按鈕角色時(shí)發(fā)送對(duì)應(yīng)的廣播消息，接收廣播消息開始指定模式。
按下micro板上的按鈕回答問題。使用變量“得分”記錄回答的情況，劃分得分的范圍，根據(jù)得分判定結(jié)果等級(jí)。
使用“鼠標(biāo)”角色，該角色跟隨鼠標(biāo)移動(dòng)，當(dāng)按下鼠標(biāo)時(shí)判斷這個(gè)角色有沒有碰到隱患處的顏色，碰到說明查找正確，否則查找不正確。使用“圓圈”角色標(biāo)注查找的正確位置。
添加列表，使用列表記錄每個(gè)場(chǎng)景中的隱患數(shù)目和狀態(tài)，當(dāng)隱患對(duì)應(yīng)的列表內(nèi)容被找到后由“NO”改為“YES”
腳本總結(jié)
描述一下腳本的執(zhí)行過程，以及實(shí)現(xiàn)的功能
項(xiàng)目作品總結(jié)
4
項(xiàng)目打分
任務(wù)完成情況： ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
積木命令掌握： ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
作品思路掌握： ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
問題解決情況： ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
知識(shí)分享
我學(xué)會(huì)了這些技能
知識(shí)分享
我學(xué)會(huì)了這些腳本
問題與創(chuàng)新
5
問題及建議
運(yùn)行程序進(jìn)行試玩，作品中是否還有問題存在，說出你的修改建議吧。
創(chuàng)新和想法消防小達(dá)人項(xiàng)目第五講： 作品完成
一、 課程目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)區(qū)分停止全部腳本、停止這個(gè)腳本和停止該角色其他腳本這三個(gè)積木；
2、了解整個(gè)項(xiàng)目的完成思路和使用的主要腳本命令；
3、了解如何對(duì)完成的項(xiàng)目進(jìn)行總結(jié)及評(píng)定。
二、 課堂組織形式
1、開放式問題討論
2、引導(dǎo)式思維發(fā)散
3、問答式課堂互動(dòng)
4、針對(duì)問題探究實(shí)踐
5、學(xué)生動(dòng)手制作項(xiàng)目
6、課堂內(nèi)容梳理鞏固
三、課堂準(zhǔn)備
編號(hào) 名稱 內(nèi)容 來源 備注
【 1】 PPT 課件 課堂全流程演示文稿 火星科學(xué)盒官網(wǎng)
【2】 課程資料 PPT 課件、講義、視頻 火星科學(xué)盒官網(wǎng)
【 3】 教師參考程序 項(xiàng)目完整程序 網(wǎng)盤鏈接下載
【4】 學(xué)生上課使用資料 筆記本電腦或者臺(tái)式電腦 老師自備 電腦系統(tǒng)需求： win 10+，或 macOS 10.13+
micro:bit 板 火星人商城采購(gòu)
編程所需素材 網(wǎng)盤鏈接下載
課堂報(bào)告 網(wǎng)盤鏈接下載
【 5】 編程軟件下載 scratch3.0 scratch 官網(wǎng) 課前下載安裝
【6】 micro:bit 連接 Scratch Link scratch 官網(wǎng) 課前下載安裝
Scratch micro:bit HEX scratch 官網(wǎng)
四、主要腳本程序
編號(hào) 詳細(xì)內(nèi)容 功能描述
【 1】 “停止該角色的其他腳本” 停止這個(gè)積木所對(duì)應(yīng)的角色腳本區(qū)中，除這個(gè) 積木所在的腳本外的其他腳本的執(zhí)行
五、上課流程
本節(jié)課包括 5 步具體流程：
（1）第 1 步為功能分析。分析如何根據(jù)游戲時(shí)間判定玩家結(jié)果等級(jí)。時(shí)長(zhǎng)控制在 5 分鐘內(nèi)。
（2）第 2 步為程序編寫。 編寫程序?qū)崿F(xiàn)全部隱患查找完成后根據(jù)游戲時(shí)間判定玩家等級(jí)，完成整個(gè)作品制作并保存作品。時(shí)長(zhǎng)控 制在 15 分鐘內(nèi)。
（3）第 3 步為腳本總結(jié)。學(xué)生描述在《消防小達(dá)人》作品中功能， 各個(gè)功能的實(shí)現(xiàn)思路， 以及程序的執(zhí)行過程。時(shí)長(zhǎng)控制在 25 分 鐘內(nèi)。
（4）第 4 步為項(xiàng)目總結(jié)。學(xué)生對(duì)自己完成的項(xiàng)目情況進(jìn)行打分，之后分享在制作本次項(xiàng)目的過程中學(xué)會(huì)的技能和積木命令。時(shí)長(zhǎng) 控制在 25 分鐘內(nèi)。
（5）第 5 步為問題與創(chuàng)新。學(xué)生分享自己認(rèn)為在作品中仍然存在的問題，以及給出對(duì)應(yīng)的解決方案。分享針對(duì)作品的創(chuàng)新思路以 及可以添加的功能。時(shí)長(zhǎng)控制在 20 分鐘內(nèi)。
上課步驟 主要內(nèi)容 備注
【第 1 步】 功能分析 【對(duì)應(yīng) PPT】“時(shí)間判定 等級(jí)” 【時(shí)長(zhǎng)】 5min 【引入】 在上節(jié)課中完成了“隱患排查”模式下對(duì)各個(gè)場(chǎng)景中存在的隱患進(jìn)行查找的功能， 隱患 排查完成后，需要根據(jù)所用的時(shí)間劃分等級(jí)。 【講解】 帶領(lǐng)學(xué)生分析如何將游戲時(shí)間進(jìn)行劃分以及如何根據(jù)游戲時(shí)間判定玩家的結(jié)果等級(jí)。
【第 2 步】 項(xiàng)目編程 【對(duì)應(yīng) PPT】“隱患排查 結(jié)束” 【時(shí)長(zhǎng)】 15min 【制作】 1. 分析并編程實(shí)現(xiàn)游戲結(jié)束時(shí)根據(jù)游戲時(shí)間劃分結(jié)果等級(jí)（程序樣例見“第六部分 - 程序 7-1”） 2. 老師通過提問的形式帶領(lǐng)學(xué)生分析如何停止記錄時(shí)間的腳本的運(yùn)行， 學(xué)生編寫程序 實(shí)現(xiàn)（程序樣例見“第六部分 - 程序 7-2”） 3. 運(yùn)行程序后觀察作品中存在的問題，并拼接積木解決游戲結(jié)束后“鼠標(biāo)”角色沒有 消失的問題（程序樣例見“第六部分 - 程序 7-3”） 4. 學(xué)生保存作品到本地文件夾
【第 3 步】 腳本總結(jié) 【對(duì)應(yīng) PPT】“程序腳本 總結(jié)” 【時(shí)長(zhǎng)】 25min 【提問】 1. 《消防小達(dá)人》作品有哪些功能？ 2.這個(gè)作品中各個(gè)主要功能的基本實(shí)現(xiàn)思路是什么？ 3.描述一下作品中主要腳本的執(zhí)行過程以及對(duì)應(yīng)的功能。
【第 4 步】 項(xiàng)目總結(jié) 【對(duì)應(yīng) PPT】“項(xiàng)目作品 總結(jié)” 【時(shí)長(zhǎng)】 25min 【總結(jié)】 1. 學(xué)生針對(duì)本次作品的完成情況在項(xiàng)目書上進(jìn)行個(gè)人打分； 2. 學(xué)生依次分享自己在項(xiàng)目制作過程中學(xué)會(huì)的技能； 3. 學(xué)生依次分享自己在項(xiàng)目制作過程中學(xué)會(huì)的腳本命令。
【第 5 步】問題與創(chuàng)新 【講解】
【對(duì)應(yīng) PPT】“問題與創(chuàng) 新” 【時(shí)長(zhǎng)】 20min 1. 學(xué)生運(yùn)行并試玩作品，查找作品中仍然存在的問題，并描述問題的解決方案。 2. 學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行創(chuàng)新， 描述在這個(gè)作品中可以繼續(xù)實(shí)現(xiàn)的功能， 可以在課上編寫腳 本實(shí)現(xiàn)。
六、主要程序說明
第七步： 隱患排查結(jié)束， 根據(jù)時(shí)間判定結(jié)果等級(jí)
程序樣例編號(hào) 程序樣例與說明 對(duì)應(yīng)的角色
7-1 【程序 7-1 描述】全部場(chǎng)景中的隱患查找完成后廣播“查找結(jié) 束”廣播 【鼠標(biāo)】
【程序 7-1 描述】接收到“查找結(jié)束”的廣播后，判定時(shí)間范 圍，時(shí)間大于 20 時(shí)， 切換到“第三等級(jí)”的背景并朗讀對(duì)應(yīng)內(nèi) 容，否則，判斷時(shí)間是否大于 10，大于 10 的話就切換到“第二 等級(jí)”的背景并朗讀對(duì)應(yīng)內(nèi)容，否則就切換到“最高等級(jí)”背景 并朗讀對(duì)應(yīng)內(nèi)容。 【背景】
7-2 【程序 7-2 描述】接收到“查找結(jié)束”的廣播后， 隱藏“游戲時(shí) 間”變量，并停止其他腳本也就是記錄時(shí)間的腳本執(zhí)行。之后判 定時(shí)間范圍，根據(jù)游戲時(shí)間切換背景。 【背景】
7-3 【程序 7-3 描述】場(chǎng)景中的全部隱患查找完成后，廣播“查找結(jié) 束”的消息，停止其他腳本也就是移到鼠標(biāo)指針的腳本運(yùn)行，之 后角色隱藏。 【鼠標(biāo)】

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