資源簡介

課 題：有趣的面具
類 型：紙工
年 級：五年級
課 時：1
一、教材分析
本課的設置，改變以往課程中只側重面具的制作技術，而忽視了對美術文化的學習。這節課的安排可以讓學生在學會制作面具的過程中，了解不同地域、民族對面具的理解以及面具與人類與社會發展的關系，從而進一步了解面具深刻的文化內涵，在廣泛的文化情景中認識美術。
二、學生分析
對于學生而言，面具是他們比較熟悉的事物，也學過相關的知識，但是制作材料大多為彩泥或平面剪貼繪畫等，通過四、五年級學習紙立體造型，學生已初步掌握紙立體造型的基本技法，對紙的可塑性也有了一定的了解。
三、教學目標
知識與技能：了解面具的由來和發展，知道面具的造型特點和制作方法，能綜合運用紙工基本技法，設計制作有趣的面具。
過程與方法：在欣賞、交流的過程中，分析面具的色彩與造型特點，學習面具夸張變形的設計和表現方法。
情感態度與價值觀：通過欣賞、制作，感受面具的裝飾美感，體驗設計制作紙面具的樂趣，在做做、玩玩中提高對民間藝術的學習興趣。
四、教學重點與難點
重點：面具造型的夸張變形
難點：五官和裝飾的創意制作
五、教學準備
教師：課件、彩色卡紙、彩色手工紙、剪刀、膠水、學生作品
學生：彩色卡紙、彩色手工紙、剪刀、膠水
六、教學過程及設計意圖：
（一）欣賞與交流
1．出示不同時期的面具圖片，教師介紹面具的歷史和演變過程。
2、引導學生了解不同時期面具的特點，感受面具文化。
狩獵面具---簡單稚拙、原始面具---面目猙獰、現代面具用作裝飾和表演道具
3.揭示課題《有趣的面具》
【設計意圖】通過欣賞面具圖片，講述面具的由來和發展，讓同學了解面具的歷史和功能，激發學生走近面具藝術的興趣，為之后的制作打下基礎。
（二）討論與嘗試
1．出示兩個紙面具，學生對比觀察哪個面具更有趣？
2．教師引導，學生理解面具的特點
1）顏色---豐富鮮艷、對比強烈
2）造型特點:變形夸張
出示一些面具圖片，分析五官夸張設計的方法
3.欣賞非洲面具和威尼斯面具圖片，感受具有個性和創意的面具裝飾
4.教師介紹幾種立體紙工技巧---卷、套、折
引導學生運用合適的紙工技巧表現面具造型。
【設計意圖】講解面具的色彩與造型特點。其中，面具形象的夸張變形是本課的重點，通過課件中用幾何形狀對面具五官進行概括演示，讓學生更加容易去理解如何夸張變形。之后再通過喜悅、悲傷、滑稽這些表情，來鞏固和加深面具夸張設計的方法，解決了本課的難點。制作立體的有創意的面具裝飾，作為本課難點，我通過介紹了幾種立體的紙工技法，打開學生思路，從而也提升了作品制作的趣味性和難度。
（三）示范與制作
1.欣賞學生作品
2. 教師示范并講解制作步驟。
1）剪臉型 2）做五官 3）添裝飾
3.提出作業要求：設計制作一個有趣的面具
基礎要求：造型變形夸張，色彩鮮艷對比強烈
提高要求：能運用合適的立體紙工技巧裝飾面具
4.學生制作，教師巡視指導。
【設計意圖】通過交流與示范，讓學生直觀掌握制作步驟，為學生的學習起到了很好的指導作用，為后面方法、技法的學習奠定了基礎。
（四）展示與評價
1． 作品展示，學生互相欣賞，自評、互評。
2． 教學拓展，欣賞用各種材料制作的面具作品。
【設計意圖】鼓勵發現生活中可以利用的材料，發散學生思維。

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