資源簡(jiǎn)介 中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)實(shí)用又美觀的日用產(chǎn)品教學(xué)設(shè)計(jì)課題 實(shí)用又美觀的日用產(chǎn)品 單元 第五單元 學(xué)科 美術(shù) 年級(jí) 七年級(jí)教材分析 書名:義務(wù)教育教科書 美術(shù) 七年級(jí) 上冊(cè)出版社:人民教育出版社出版日期:2011年學(xué)習(xí)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo):了解日用產(chǎn)品設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí),知道從產(chǎn)品的材質(zhì)、造型、色彩、功能等方面加以分析,形成初步的設(shè)計(jì)意識(shí);在欣賞、評(píng)述活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生之間相互探討和研究的能力,培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神及審美能力和評(píng)價(jià)能力。了解產(chǎn)品設(shè)計(jì)的主要特征,嘗試用語(yǔ)言或文字從設(shè)計(jì)的角度進(jìn)行評(píng)述。分析產(chǎn)品設(shè)計(jì)的成功與不足之處;引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活,在生活中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。重點(diǎn) 能夠從材質(zhì)、造型、色彩、功能等不同的角度評(píng)析日用產(chǎn)品的實(shí)用性與美觀性。理解日用產(chǎn)品實(shí)用性與美觀性的有機(jī)結(jié)合;難點(diǎn) 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維及審美能力。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié) 師生活動(dòng)講授新課 實(shí)用又美觀的日用產(chǎn)品激趣導(dǎo)入教師提出問(wèn)題:請(qǐng)學(xué)生以一件自己喜歡的生活用品為例說(shuō)出喜歡它的理由(從功能、造型、色彩等方面),導(dǎo)出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容 ——《實(shí)用又美觀的日用產(chǎn)品》(二)新課講授1. 生活日用品:指生活中經(jīng)常被用到的物品。我們?nèi)粘I畹挠闷窇?yīng)該是實(shí)用的,同時(shí)又是美觀的。日用產(chǎn)品不僅給使用者帶來(lái)方便,也使人們?cè)谑褂脮r(shí)感到舒適和愉快,很自然地給人以美的享受。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在生活中觀察和分析接觸到的工業(yè)產(chǎn)品,設(shè)計(jì)的成功和不足,提高我們的審美能力。教師用多媒體展示古今中外的幾種優(yōu)秀生活用品,引導(dǎo)學(xué)生欣賞,師生共同分析,學(xué)生發(fā)表意見,教師提示和歸納。(1)果盤不只是盛放水果的容器,在拿開水果之后又能成為桌案上的裝飾品,給人以美的享受。(2)辦公文具的設(shè)計(jì)吸收了中國(guó)傳統(tǒng)漆工藝的色彩特點(diǎn),以黑為主,黑紅結(jié)合,形成沉著強(qiáng)烈的色彩效果;造型以直線為主,結(jié)合半圓形的幾何線,構(gòu)成單純簡(jiǎn)潔的形體,讓人領(lǐng)略到現(xiàn)代設(shè)計(jì)的美感。(3)顯示器造型簡(jiǎn)潔、獨(dú)特,音箱設(shè)計(jì)采取擬人化的設(shè)計(jì)手法,酷似有生命的兩只眼睛,給人親近感。制造工藝細(xì)膩,是科技與工藝的完美結(jié)合。(4)手機(jī)設(shè)計(jì),在造型和色彩處理方面注重實(shí)用與美觀的結(jié)合,時(shí)尚、美觀、耐用。(5)家庭用汽車造型設(shè)計(jì)者在考慮小型、 方便、降低造價(jià)的同時(shí),還追求造型的形式美,符合流體力學(xué)原理, 形成了各自的風(fēng)格特點(diǎn)。(6)吸塵器是隨著吸塵操作運(yùn)動(dòng)的,設(shè)計(jì)者借鑒了汽車或甲蟲的形態(tài),創(chuàng)造了這樣一種有意味的形式,既美觀又符合使用要求,色彩效果也很有特點(diǎn)。(7)漆器制造在中國(guó)有著悠久的歷史。這件紅漆花形洗子,在自然的花朵形狀的基礎(chǔ)上加以規(guī)整化,是一件實(shí)用和美觀結(jié)合得非常好的作品。(8)咖啡具的造型形式獨(dú)特而美觀,其特點(diǎn)的形成是從實(shí)用出發(fā)的,向下反向的把手是為了端拿方便、省力,無(wú)鈕的圓蓋是為了不因蓋鈕的碰掉而成為廢品,黑紅相間的裝飾是為了與色調(diào)偏灰黃的瓷質(zhì)協(xié)調(diào),以形成明快的效果。(9)燈具的樣式應(yīng)主要從實(shí)用考慮,但同時(shí)也要形式美觀,使之成為書案的一個(gè)組成部分,具有耐人尋味的造型結(jié)構(gòu)形式。2. 教師提問(wèn):日用產(chǎn)品的設(shè)計(jì)應(yīng)該遵循怎樣的原則?學(xué)生討論交流回答,教師總結(jié):“物以致用”每件物品的存在都是其特定的用途的,所以產(chǎn)品設(shè)計(jì)首先考慮它的實(shí)用性。對(duì)物質(zhì)產(chǎn)品還有精神方面的美觀性要求。(三)課堂小結(jié)人類生活中處處存在設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)是為了更高質(zhì)量的生活,生活用品設(shè)計(jì)不能單從美觀的角度出發(fā),要從功能、材料、形式等方面進(jìn)行整體考慮,做到美觀而實(shí)用。課堂練習(xí) 1、利用生活中廢舊易拉罐、瓶子等材料,運(yùn)用聯(lián)想、裝飾的方法,設(shè)計(jì)制作一個(gè)美觀實(shí)用的小筆筒。2、尋找一件你身邊熟悉的工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì),嘗試從功能、材料、形式、美感四個(gè)方面加以分析。 3、預(yù)習(xí)下節(jié)課新內(nèi)容。課堂小結(jié) 在本節(jié)課教學(xué)中通過(guò)對(duì)常見日用產(chǎn)品的欣賞和評(píng)述活動(dòng),啟發(fā)學(xué)生積極關(guān)注生活中日常用品的材質(zhì)、造型、色彩、功能四個(gè)方面進(jìn)行分析,了解其用途,體驗(yàn)其美感,研究其設(shè)計(jì)的成功與不足之處,從中了解現(xiàn)代生活用品設(shè)計(jì)的基本原則,理解設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生善于觀察生活,關(guān)注設(shè)計(jì),從而提高審美能力和創(chuàng)造意識(shí)。板書 實(shí)用又美觀的日用產(chǎn)品常見的生活日用品日用產(chǎn)品的設(shè)計(jì)如何做到好看又實(shí)用日用產(chǎn)品的設(shè)計(jì)應(yīng)該遵循的原則21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) (共 2 頁(yè))HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com) 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來(lái)源于二一教育資源庫(kù)