資源簡介

(共27張PPT)
燃燒和滅火
第七單元 課題1
第1課時
第2課時 易燃、易爆物的安全知識
學習目標
學會解釋日常生活中的爆炸現象。
02
認識爆炸發生的條件、防范爆炸的措施。
01
我們經?？吹竭@樣的標識，你知道其中的原因嗎？
導入新課
爆炸：可燃物在有限的空間內急劇地燃燒，就會在短時間內聚積大量的熱，使氣體的體積迅速膨脹而引起爆炸。
當可燃性氣體、可燃性液體的蒸氣或可燃性粉塵等在空氣中達到一定的含量時，遇到火源就會發生爆炸。這個能發生爆炸的含量范圍，叫作爆炸極限。
注意：爆炸分為物理性爆炸和化學性爆炸。
如鍋爐爆炸等沒有新物質生產的爆炸屬物理性爆炸；煤氣泄漏遇明火爆炸，面粉，粉塵燃燒等有新物質生成的爆炸屬化學性爆炸。
實驗目的
探究粉塵爆炸
實驗操作:剪去空金屬罐和小塑料瓶的上部，并在金屬罐和小塑料瓶的底側各打一個比膠皮管外徑略小的小孔。連接好裝置，在小塑料瓶中放入干燥的面粉，點燃蠟燭，用塑料蓋蓋住金屬罐。從橡皮管一端鼓入大量的空氣，使面粉充滿金屬罐，觀察現象。
蠟燭的作用： ；
加蓋的作用： ；
鼓氣的作用： ；
爆炸的原因： ；
引燃面粉
形成有限的空間
吹散面粉，增大面粉與空氣的接觸面積
面粉劇烈燃燒，使氣體體積迅速膨脹
聽到“砰”的一聲響，面粉發生爆炸，金屬罐的塑料蓋被高高掀起。
面粉在有限的空間內急速燃燒，就會發生爆炸。
實驗現象
實驗結論
剪去
打一小孔
鼓氣
偽裝者之粉塵爆炸
易燃物與易爆物
易燃物：是指那些容易燃燒、自燃以及一些可以引起其他物質燃燒的物質等。如硫、白磷、紅磷、酒精、氫氣、天然氣、液化石油氣、鈉等物質。
易爆物：指的是那些受熱或受到撞擊時容易發生爆炸的物質。
如氯酸鉀、硝酸銨等。
一切可燃性氣體（天然氣、煤氣、液化石油氣）、可燃性蒸汽、可燃性粉塵與空氣的混合物遇明火或者電火花都可能發生爆炸
常見易燃和易爆物的安全知識
在生產、運輸、使用和貯存易燃物和易爆物時，必須嚴格遵守有關規定，絕不允許違章操作。
隨處可見的安全防范標志
一些與燃燒和爆炸有關的圖標
課堂小結
易燃、易爆物的安全知識
易燃物和易爆物
爆炸
可燃物在有限的空間內急劇地燃燒，就會在短時間內聚積大量的熱，使氣體的體積膨脹而引起爆炸
概念
安全知識
不懂滅火器使用造成的悲劇
火災自救
（1）如果火勢小，根據起火原因，用適當的滅火器材撲滅；火勢大，立即撥打火警電話119求救。
（2）著火時，要迅速判斷安全出口。
（3）如果房間內著火，不能隨便開門，以防空氣流通使火勢更大甚至發生爆炸。
（4）有濃煙時，用濕毛巾捂住鼻口，以減少有毒物質進入體內。
（5）房間內著火，由于空氣流動，上層空氣的有毒有害物濃度大，所以逃生時應彎腰低姿前進。
隨堂訓練
D
1.廣州市的液化石油氣瓶統一加貼新標識。新標識上要含有以下選項中的( )
A B C D
2.下列圖標中，與燃燒和爆炸無關的是 (　　)
A B C D
B
隨堂訓練
3.如圖所示的圖標表示 (　 　)
A. 禁止吸煙
B. 禁止燃放鞭炮
C. 禁止帶火種
D. 禁止堆放易燃物
B
4.下列圖標中，屬于“禁止煙火”標志的是 (　 　)
B
隨堂訓練
5.下列物質與空氣充分混合后，遇明火不會發生爆炸的是 (　 　)
A. P2O5 B. 面粉 C. 鎂粉 D. CH4
A
6. (2021·四川成都)有關粉塵爆炸實驗說法正確的是 (　 　)
A. 劇烈燃燒一定會引起爆炸
B. 燃著的蠟燭可升高面粉著火點
C. 鼓空氣是為了增大氧氣的含量
D. 面粉加工廠必須嚴禁煙火
D
隨堂訓練
7.(2022佛山南海區模擬)生活中,能控制“燃燒”就能杜絕“悲劇”,下列關于燃燒與滅火的說法正確的是( )
A.可燃物溫度達到著火點即能燃燒
B.有些物質可在二氧化碳中燃燒
C.炒菜時油鍋不慎著火,可以馬上倒入少量的熱水滅火
D.用水基型滅火器撲滅圖書館的失火
B
隨堂訓練
8.(2022新課標·跨學科)下列經典詩句所表達的意思中不涉及燃燒反應的是( )
A.野火燒不盡,春風吹又生
B.只要功夫深,鐵杵磨成針
C.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干
D.千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑
B
體驗中考
（2022年四川省自貢市中考）今年我市關于“禁止燃放煙花爆竹”的規定中，禁止燃放的區域除城區外新增了部分鄉鎮。下列表示“禁止燃放鞭炮”的圖標是（ ）
【答案】B
體驗中考
（2022年甘肅省武威市中考）很多成語、俗語、詩詞中蘊含著豐富的科學道理。下列用化學觀點解釋錯誤的是（ ）A．“真金不怕火煉”——黃金高溫下也不與氧氣反應B．“遙知不是雪，為有暗香來” ——分子在不斷運動C．“冰，水為之，而寒于水” ——物質的狀態不同，化學性質不同D．“人要實，火要虛” ——增加可燃物與氧氣的接觸面積，可燃物燃燒得更旺
【答案】C
體驗中考
【答案】B
體驗中考
（2022年四川省瀘州市中考）燃燒與滅火緊密聯系著我們的生活。請你依據下列實驗探究，回答相關問題。(1)在空氣中點燃鎂條，觀察到鎂條劇烈燃燒，發出耀眼白光，說明該反應_________（填“放出”或“吸收”）能量，生成白色固體MgO，說明鎂發生了_________反應（填“氧化”或“還原”）。(2)CO2可用于滅火，是否也可熄滅燃著的鎂呢？某實驗小組進行了如下探究：
放出
氧化
①實驗探究取兩塊大小相同的干冰，在一塊干冰中央挖一個小穴，放入一些鎂屑，用紅熱的鐵棒點燃鎂屑。（見圖1）迅速將另一塊干冰蓋上，鎂在兩塊干冰間劇烈反應，發出耀眼的白光，像冰塊中裝入一個明亮的電燈泡一樣。（見圖2和圖3）取走上面一塊干冰，觀察到有白色固體產生（見圖4），用鐵片撥開圖4產物的表面（見圖5），還觀察到的現象是__ ______，寫出該反應的化學方程式_________。
②反思交流
小組實驗后討論，對初中教材中燃燒的條件有了新的認識，請你代為表達。_________
有黑色固體產生
燃燒不一定要有氧氣參加（合理即可）
謝謝觀看
第1課時

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