資源簡介

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課題 六上6、《秦陵兵馬俑》
日期 節次 1
來源 湖南美術出版社小學美術教材六年級上冊
課型 新授課 授課對象 六年級學生
教師
目 標 確 立 依 據 課 標 分 析 課 標 摘 錄 本課屬于“欣賞 評述”學習領域，主要是通過欣賞兵馬俑，讓學生領略中華民族古老的、燦爛的文化，在提高審美欣賞水平的同時，增加對祖國歷史文化的了解
課 標 分 解 學生學什么 兵馬俑的歷史背景及造型特點。 2、用線描的方式畫一個兵馬俑。
學生學到什么程度 能說出兵馬俑的歷史背景及造型特點。 2、能用簡單的線描的方式畫一個兵馬俑。
學生怎么學 1、通過教師講解。 2、教師示范并指導。
教 材 分 析 本課兵馬俑充分利用學生對考古的神秘感，吸引學生積極參與到文物的欣賞評述活動中來。從最能體現中華民族燦爛的古老文化的秦兵馬俑進入學習活動。教材兵馬俑主圖展示了氣勢恢弘的秦俑兵陣，讓學生從整體上了解兵陣龐大的氣勢。
學 情 分 析 六年級的學生歲美術這一學科有了一定的了解，有的學生對美術有著相當的興趣。學生們的美術基礎不相同，對美術知識、技能的掌握程度也不同。這就要求教師要因材施教。
學習 目標 1、能區分兵馬俑的種類，感受兵馬俑的精美、真實的藝術特色。 2、能用線描的方式，描繪出兵馬俑的線描稿。 3、感受古代人民的勤勞、智慧，傳承中國文化。喚起學生對祖國珍貴文物的愛護之心，培養學生的愛國主義情操。
評估 任務 1、能否說出兵馬俑的歷史背景及造型特點。 2、能否用簡單的線描的方式畫一個兵馬俑。
教學過程
教學環節 教學活動 評估要點
導入 講授新課 一、引導階段 1.導入視頻──秦始皇陵兵馬俑 （1）地理位置； （2）發現時間； （3）規模。 2.介紹歷史人物──秦始皇 其主要政績： （1）政治上，統一中國（建立秦朝） （2）經濟上，統一幣制（制定度量衡） （3）文化上，統一文字（使用小篆） 二、發展階段 1.了解秦始皇陵兵馬俑的藝術特色 （1）雕塑的藝術風格（寫實、抽象、夸張變形）比照秦始皇兵馬俑的雕塑藝術風格──寫實手法。 （2）根據錄像描述寫實的具體體現： a.軍陣（氣勢磅礴、陣容壯闊、布局嚴謹） b.人物特征（臉型方闊、體態高大、栩栩如生） c.戰馬、兵器。 （3）概括：兵馬俑雕塑的寫實手法不僅表現在整體的把握上，而且在細部方面也體現了一絲不茍、形象逼真的特點。 2.師生共同探討學習 （1）分組觀察圖片、模型，分析兵馬俑的細部刻畫。 a.發式；b.胡須；c.臉部表情；d.姿勢；e.裝束；f.陶馬 三、你能不能用自己喜歡的方式畫出你喜歡的兵馬俑呢？ 教師播放示范線描兵馬俑視頻 學生實踐 四、展示評價 五、小結。 能否根據教師的引導回答出問題。 作品能否體現兵馬俑的藝術特色。
感悟與反思：教師提問不夠淺顯易懂，作品展示不夠完整。

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