資源簡(jiǎn)介

13《風(fēng)箏的魅力》
一．教學(xué)目標(biāo)：
1. 了解風(fēng)箏的相關(guān)知識(shí)，起源、演變、及簡(jiǎn)單制作方法。
2. 通過(guò)本課學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生信息搜集能力，和動(dòng)手實(shí)踐能力。
3. 培養(yǎng)學(xué)生審美素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的熱愛(ài)。
二．教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：風(fēng)箏的基本知識(shí)及制作技法。
教學(xué)難點(diǎn)：骨架扎制方法及風(fēng)箏面與骨架的合理結(jié)合。
三．教學(xué)過(guò)程：
師：上課前咱們先回憶一首學(xué)過(guò)的古詩(shī)《村居》，請(qǐng)大家閉上眼睛。古詩(shī)欣賞完了請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)古詩(shī)的意思，紙鳶是指什么？生：略。
師：古詩(shī)《村居》生動(dòng)地描寫了在春天明媚、迷人的景色中，一群活潑的兒童放學(xué)回來(lái)，拿起早已準(zhǔn)備好的紙鳶趁著東風(fēng)把自己的風(fēng)箏送上藍(lán)天，他們的歡聲笑語(yǔ)使春天富有朝氣，更加明媚宜人。
師：看，老師今天給大家?guī)?lái)了什么？（風(fēng)箏）今天我們就來(lái)談一談風(fēng)箏的魅力。（板書課題）
介紹知識(shí)：
師：你們喜歡放風(fēng)箏嗎？那你知道風(fēng)箏的來(lái)歷嗎？我們一起來(lái)了解一下吧！
風(fēng)箏的簡(jiǎn)史：風(fēng)箏是一項(xiàng)深受我國(guó)人民群眾喜愛(ài)的傳統(tǒng)活動(dòng)，風(fēng)箏就帶著祖先遨游太空的愿望飛上了藍(lán)天，因此一直流傳民間風(fēng)箏被世界公認(rèn)為人類最早的飛行器，它發(fā)明于中國(guó)，至今已有2000多年的歷史。
師：同學(xué)們，你知道每年的國(guó)際風(fēng)箏節(jié)會(huì)在哪里舉辦嗎？（山東濰坊）風(fēng)箏節(jié)的場(chǎng)面隆重而熱鬧，我們一起去看一看吧！（課件）
風(fēng)箏的分類：
師：你見(jiàn)過(guò)什么樣的風(fēng)箏呢？你還知道哪些風(fēng)箏的種類？
生：略。風(fēng)箏的分類：串式類, 代表作品為龍頭蜈蚣風(fēng)箏。硬翅類，以北京沙燕風(fēng)箏為代表。軟翅類，此類風(fēng)箏多表現(xiàn)飛鳥(niǎo)、昆蟲(chóng)、金魚(yú)等內(nèi)容。板子類，代表作品為八卦風(fēng)箏。立體類，內(nèi)容多為飛機(jī)、宮燈、花瓶。
制作過(guò)程：
師：欣賞完了風(fēng)箏，你們想不想知道風(fēng)箏的制作方法啊？傳統(tǒng)中國(guó)風(fēng)箏的技藝概括起來(lái)只有四個(gè)字 扎、糊、繪、放，簡(jiǎn)稱“四藝”。即扎架子、糊紙面、繪花彩、放風(fēng)箏。
教師示范制作風(fēng)箏步驟。
作業(yè)要求：利用手中的材料，結(jié)合日常所見(jiàn)的風(fēng)箏，小組合作創(chuàng)作一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)箏。
溫馨提示:
①捆扎要結(jié)實(shí)，一定要左右對(duì)稱，找好中點(diǎn)，使中軸線兩邊平衡。
②繪制要求色彩漂亮、鮮艷、和諧，圖案有創(chuàng)意。也可用黑白線描的形式裝飾。
學(xué)生作品欣賞談一談。通過(guò)自己動(dòng)手制作風(fēng)箏，談一談?dòng)H身體會(huì)。
課后總結(jié)，知識(shí)延伸。
師：今天我們自己動(dòng)手制作了很多美觀實(shí)用的風(fēng)箏。風(fēng)箏掛在家里是一種靜態(tài)的美，飛舞于天是一種動(dòng)態(tài)美、空間美。風(fēng)箏作為我們的民俗文化，是需要我們繼續(xù)努力，繼承并發(fā)揚(yáng)它。為我們的生活曾添更多的樂(lè)趣。

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