資源簡介

4《趣味文字》
【教學(xué)目標(biāo)】
掌握美術(shù)字的基本書寫方法與美化方法。
能在實(shí)踐中用趣味文字的變化規(guī)律設(shè)計(jì)出一幅作品。
了解趣味文字的特點(diǎn)，感受趣味文字在生活中的作用和它的藝術(shù)美。
在實(shí)踐設(shè)計(jì)趣味文字的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力與表現(xiàn)力，豐富學(xué)生的想象力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)字的興趣。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：了解趣味文字的特點(diǎn)，掌握美術(shù)字的基本書寫方法與美化方法。
難點(diǎn)：根據(jù)趣味文字的變化規(guī)律設(shè)計(jì)出一幅作品。
【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：課件、自創(chuàng)趣味字作品、水彩筆、油畫棒。學(xué)生：記號筆、油畫棒、彩色水彩筆、圖畫紙。
【教學(xué)過程】
激趣導(dǎo)入
師：上課前老師想和大家做一個(gè)小游戲，考一考大家的眼力，看誰能最快發(fā)現(xiàn)圖畫中隱藏的小秘密，你們準(zhǔn)備好了嗎？（教師播放課件，同時(shí)有背景音樂，創(chuàng)造愉快的氛圍）生：準(zhǔn)備好了。
師：在這幅圖中你看到了什么？生：一個(gè)小孩子
師：再看看，還有什么呢？生;發(fā)現(xiàn)了壞小孩三個(gè)字。
師：你觀察的真仔細(xì)！第二幅圖呢？生：長命百歲四個(gè)字。
師：你的小眼睛真明亮！接下來是最后一幅圖了，誰來猜一猜？生：美麗的姑娘。師：看來大家都是火眼金睛啊，都發(fā)現(xiàn)了這些圖畫中的文字，那這些文字和我們所寫的漢字一樣嗎？它們有一個(gè)好聽的名字，叫做趣味文字。今天我們就一起走進(jìn)趣味文字，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)趣味文字。【設(shè)計(jì)意圖】通過游戲?qū)耄ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并讓學(xué)生直觀感受趣味文字的趣味性，直接導(dǎo)入課題。
了解漢字的演變過程
師：說到文字，我們首先要了解一下文字的發(fā)展歷史，課前老師讓大家搜集了關(guān)于文字的歷史知識，誰愿意與大家來分享一下你的收獲。學(xué)生交流分享。
師：請同學(xué)們觀看一段微視頻，了解一下漢字的演變過程。
趣味文字在生活中的應(yīng)用
師：我們現(xiàn)在所使用的是簡化漢字，隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)和生活的需要，又出現(xiàn)了趣味文字，也叫變體美術(shù)字，那同學(xué)們有沒有留心觀察過，在我們的生活中，哪里出現(xiàn)過趣味文字？學(xué)生分享交流。
師：可見趣味文字在我們的生活中已經(jīng)被廣泛運(yùn)用。（出示課件圖片）
分析趣味文字的特點(diǎn)
師：那同學(xué)們想一想，趣味文字給你什么感覺呢？（出示課件圖片，讓學(xué)生對比觀察總結(jié)特點(diǎn)）生：略
師：運(yùn)用蒙層功能，擦除趣味文字的特點(diǎn)：生動、活潑、美觀、有趣。
探究趣味文字的美化方法那我們?nèi)绾卧O(shè)計(jì)趣味文字呢？
老師給大家?guī)砹怂姆髌罚埻瑢W(xué)們以小組為單位進(jìn)行討論分析：這些字的什么地方發(fā)生了變化？是怎樣變化的？試著給這種變化起一個(gè)合適的名字。
教師課件出示作品。學(xué)生匯報(bào)交流。
教師總結(jié)（運(yùn)用希沃白板 5的蒙層功能擦除這四種變化方法）筆畫變化：改變筆畫的粗細(xì)、長短或形狀（尖圓方曲）結(jié)構(gòu)變化：通過將某些筆畫夸大、縮小移位改變字體結(jié)構(gòu)字形變化：改變字的整體外形
象形變化：根據(jù)字意采用相關(guān)形象進(jìn)行設(shè)計(jì)知識鞏固師：為了檢驗(yàn)大家對這四種變化方法的掌握情況我們來做一個(gè)分類小游戲。誰想上來挑戰(zhàn)一下？請把右邊的文字放到左邊所對應(yīng)變化方法的方框中。找一名同學(xué)上來進(jìn)行拖動分類。
【設(shè)計(jì)意圖】通過小組討論，讓學(xué)生主動探究掌握趣味文字的變化方法，并通過小游戲讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)的設(shè)計(jì)方法。
思維碰撞
師：看來大家已經(jīng)掌握了這四種變化方法，但是光知道方法還不行，我們還需要具有創(chuàng)意思維。老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)“雨”字，請大家思考這個(gè)字可以進(jìn)行怎樣的變化？生：略
師：出示教師設(shè)計(jì)的“雨”字作品。
師：難度升級了，這個(gè)“化”字可以進(jìn)行怎樣的變化呢？生：略
師：出示教師設(shè)計(jì)的作品。師小結(jié);只要我們敢于大膽想象，我們的創(chuàng)意就會無窮無盡。
【設(shè)計(jì)意圖】通過奇思妙想，來發(fā)散學(xué)生的思維，打開創(chuàng)作思路。
欣賞學(xué)生作品
師：請同學(xué)們欣賞同齡小朋友的作品，說一說哪一幅最吸引你，它運(yùn)用了什么樣的變化方法？生：略八、教師示范師;看了這么多學(xué)生作品，老師也想來創(chuàng)作一幅，請同學(xué)們觀看一段微視頻，來了解一下趣味文字的設(shè)計(jì)步驟。
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生通過觀看教師自己制作的微課，直觀看到教師整個(gè)創(chuàng)作過程，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。
學(xué)生創(chuàng)作
師：接下來到了你們大顯身手的時(shí)刻了！要求;1. 選擇自己喜歡的一個(gè)字或者一個(gè)詞語進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。2. 比一比，誰設(shè)計(jì)的作品美觀、有趣、吸引人。
九、展示評價(jià)
評一評，誰的作品美觀、有趣、吸引人。
十、拓展
師：今天我們設(shè)計(jì)了這么多優(yōu)秀的作品，那這些漂亮的趣味文字究竟有什么用呢？其實(shí)我們可以把它們設(shè)計(jì)在我們的文化衫或者手提袋上，用來裝飾和美化我們的生活。同學(xué)們，心中有夢想，眼里有光芒，只要我們平時(shí)善于觀察，大膽想象，勤于動手，我們每個(gè)人都可以成為生活中的小小設(shè)計(jì)師。
【設(shè)計(jì)意圖】拓寬學(xué)生思維，讓學(xué)生明白我們的設(shè)計(jì)是為生活服務(wù)的，要把設(shè)計(jì)應(yīng)用到我們的生活中，來裝飾和美化我們的生活。

展開更多......

收起↑