資源簡介

《4 趣味文字》
【教學(xué)目標(biāo)】
在了解美術(shù)字知識和漢字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，對漢字的筆畫作合理的變化，書寫出美觀形象的趣味美術(shù)字。
從設(shè)計(jì)趣味美術(shù)字的過程中，發(fā)展學(xué)生的形象思維，利用新思維感受漢字象形之魅力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
掌握美術(shù)字的書寫方法與美化方法。2.創(chuàng)造出更美觀、形象、活潑的美術(shù)字。
【教學(xué)難點(diǎn)】1.培養(yǎng)學(xué)生分析能力、應(yīng)變能力和形象思維能力。2.使他們靈活地、合理地進(jìn)行變體，使原字體變得更形象、美觀。
【教具、學(xué)具】學(xué)具：水彩筆、蠟筆、鉛筆、橡皮。教具：水彩筆、記號筆、作品、PPT。【教學(xué)過程】
、激趣導(dǎo)入
師：同學(xué)們，今天有四位神秘的嘉賓要參與到我們的課堂中來，想知道他們是誰嗎？生：想師：一起來看大屏幕。師：指著屏幕問你認(rèn)識他們嗎？
生：唐僧、孫悟空、豬悟能、沙悟凈。
師：你們可真棒！一眼就認(rèn)出他們來。那你能發(fā)現(xiàn)它們身上有什么秘密嗎？生：有文字。
師：噢，原來唐僧師徒的形象是由他們的名字組合而成。這些字有趣嗎？你們想不想學(xué)？
師：好。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)趣味文字。導(dǎo)出課題：趣味文字（黑板張貼手繪課題）
、發(fā)展階段
師：那什么是趣味文字呢？首先，我們來認(rèn)識一下趣味文字。師：同學(xué)們，有誰能告訴老師這是什么字體？這又是什么字體呢？（出示黑體字與宋體字）你們掌握的知識面真廣。那黑體和宋體字各有什么特點(diǎn)呢？我們來看下。
師：剛剛我們知道這是黑體，宋體。那這種字體與前面兩種字體你們更喜歡哪個(gè)？為什么？生：更喜歡第三個(gè)，因?yàn)樗痢㈩伾r艷、筆畫更活潑。
師：那這兩組字與平時(shí)我們寫的字有什么不同？（出示兩組趣味文字）趣味文字含義，與其他字體的區(qū)別。師：剛剛我們知道了趣味文字的含義與區(qū)別。現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)趣味文字的方法有哪些？師：瞧，你們認(rèn)識它們嗎？生：悲、笑、怒、眼、鼻
師：這些字和平時(shí)有什么不一樣的地方？
生：匯報(bào)。形象......
小結(jié)：像這種用表情或者形象來代替漢字的一些筆畫或者結(jié)構(gòu)的變化方法，我們叫象形變化。師：它們又是誰呢？生；愛心、慶國慶師：它們和平時(shí)有什么不同？生：像個(gè)愛心、燈籠
師：我們也可以把一個(gè)字或者一個(gè)詞設(shè)計(jì)成一種自己喜歡的外形的變化方法，叫做字形變化。如：三角形，圓形，菱形......
師：看看它們又是誰呢？生; 生日快樂、胖胖字
師：這幾個(gè)字有什么變化呢。生：生日快樂”的筆畫變得又細(xì)又長象正在跳舞的音符，“胖胖字”把筆畫變得更粗了，顯得它就更胖了，更可愛了。
、學(xué)生作品欣賞
師：看了生活中的趣味文字，想不想看看其他小朋友設(shè)計(jì)的趣味文字。看了這些小朋友的作品，我們再來看看課本中的小朋友，他們是怎樣設(shè)計(jì)的？
、設(shè)計(jì)趣味文字
師：看了其他小朋友設(shè)計(jì)的，老師也想設(shè)計(jì)一個(gè)。設(shè)計(jì)什么呢？老師想一下老師喜歡夏天，就設(shè)計(jì)一個(gè)夏字吧。首先，我們用單線寫出這個(gè)字。然后，用線勾出這個(gè)字形來。最后，給這個(gè)字變形，使其更有趣。
師：這樣趣味文字就完成了。
師：看了老師設(shè)計(jì)的，你們想不想動手來畫一畫。現(xiàn)在我們來一場比賽，同學(xué)們選自己最感興趣的一個(gè)字或者詞語進(jìn)行設(shè)計(jì)，看誰在最短的時(shí)間里把它們變的有趣起來。現(xiàn)在開始動手吧！
、創(chuàng)造階段學(xué)生創(chuàng)作，師巡視輔導(dǎo)
（評價(jià)階段作品展示，師生互評，你最喜歡哪幅作品？為什么？
（課外延伸
師：我們除了用筆把自己想好的趣味文字設(shè)計(jì)出來，還可以用我們平時(shí)生活中的樹葉、廢紙、塑料等不同材料結(jié)合起來進(jìn)行設(shè)計(jì)。
總結(jié)：正是這些生動活潑的文字展現(xiàn)了城市的美，也正是這些可愛的文字記錄了生活的和諧與幸福。我希望通過這堂美術(shù)課同學(xué)們更善于觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的美。

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