資源簡介 第八課《我畫的動(dòng)漫形象》教學(xué)目標(biāo)了解、認(rèn)識動(dòng)漫形象的藝術(shù)特點(diǎn)。以自主學(xué)習(xí)的方式欣賞動(dòng)漫作品、學(xué)習(xí)動(dòng)漫的表現(xiàn)方法及造型規(guī)律,親自動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)漫形象。通過設(shè)計(jì)和繪制動(dòng)漫形象,提高學(xué)生的審美能力、造型表現(xiàn)能力,提高信息技能和素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,激發(fā)學(xué)生對動(dòng)漫的熱愛。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生了解、學(xué)習(xí)動(dòng)漫形象的設(shè)計(jì)方法。教學(xué)難點(diǎn):如何運(yùn)用所學(xué)知識設(shè)計(jì)一個(gè)新穎獨(dú)特的動(dòng)漫形象。教學(xué)準(zhǔn)備教師:智慧教室系統(tǒng)、電子書包、ppt課件,教師范畫等。學(xué)生:繪畫工具等。 四、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入聚焦師生交流關(guān)于動(dòng)漫的話題。下面老師就考考大家,我們一起來做一個(gè)小游戲:猜一猜。引導(dǎo)學(xué)生看物品說出相應(yīng)的動(dòng)漫人物是誰?學(xué)生回答。今天我們就一起進(jìn)入有趣的動(dòng)漫世界,導(dǎo)入新課:《我畫的動(dòng)漫形象》。(二)教學(xué)吸引1.學(xué)習(xí)動(dòng)漫知識,了解動(dòng)漫歷史。師:同學(xué)們,你們知道什么是動(dòng)漫嗎?下面我們就一起來學(xué)習(xí)一些關(guān)于動(dòng)漫的知識。教師引導(dǎo)學(xué)生初步了解關(guān)于動(dòng)漫的知識和歷史,加深學(xué)生對動(dòng)漫藝術(shù)的認(rèn)識,拓寬學(xué)生的視野。2.欣賞經(jīng)典動(dòng)漫形象。引導(dǎo)學(xué)生說出圖片中經(jīng)典的動(dòng)漫形象的名字,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(三)探究學(xué)習(xí)師:同學(xué)們都能夠?qū)@些經(jīng)典的動(dòng)漫形象脫口而出,看來大家都是小動(dòng)漫迷,那老師就再考考大家:觀看生活中的人物、動(dòng)物、物品的圖片,再對比觀察把它們設(shè)計(jì)成動(dòng)漫形象的圖片,思考:設(shè)計(jì)動(dòng)漫形象要用到哪些方法?1.擬人法教師用電子書包推送一張海綿和海綿寶寶形象的圖片給學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),通過平板電腦進(jìn)行對比、觀察,并小組討論,研究海綿是經(jīng)過哪些變化設(shè)計(jì)成海綿寶寶的,添畫了哪些部分?(1)師生交流,總結(jié)出擬人的設(shè)計(jì)方法。板書:擬人法——五官、四肢、衣物(2)欣賞其他用擬人方法設(shè)計(jì)的生活用品的動(dòng)漫形象。(3)教師展示范畫,引導(dǎo)學(xué)生嘗試體驗(yàn)。激發(fā)學(xué)生興趣,引導(dǎo)學(xué)生全員參與,嘗試用擬人的方法把普通的物品添畫成擬人的動(dòng)漫作品,三分鐘完成添畫任務(wù)。完成后學(xué)生用平板拍照上傳,展示添畫的作品。(4)教師示范突出了表情和動(dòng)作的動(dòng)漫形象。教師示范繪畫一個(gè)正在奔跑中十分著急表情的胡蘿卜形象。提問:大家看,老師突出了胡蘿卜的哪些地方?總結(jié):表情、動(dòng)作。(板書)2.夸張變形法(1)教師用電子書包推送一張圖片給學(xué)生,讓學(xué)生小組討論并回答提出的問題。學(xué)生通過平板電腦進(jìn)行對比觀察與小組研究、討論,分析圖片中的動(dòng)漫形象是怎樣抓住主要特征進(jìn)行夸張和變形的,師生交流。總結(jié)出夸張變形的設(shè)計(jì)方法。板書:夸張變形——抓住特征繼續(xù)欣賞關(guān)于夸張變形的動(dòng)漫作品,總結(jié)動(dòng)漫設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)方法。(2)教師提出問題,引導(dǎo)學(xué)生觀看微視頻。通過觀看微視頻了解如何使用夸張變形的方法設(shè)計(jì)動(dòng)漫形象,讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)了解創(chuàng)作的過程和基本的繪畫步驟。總結(jié):擬人法和夸張變形法。(四)欣賞作品欣賞不同種類和不同風(fēng)格的動(dòng)漫繪畫作品,幫助學(xué)生拓寬思路,為下一步的作品創(chuàng)作做好鋪墊。(五)作品創(chuàng)作下面我們進(jìn)入“我是動(dòng)漫設(shè)計(jì)師”環(huán)節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生從生活中尋找自己喜歡的原型(動(dòng)物、植物、生活用品、人物......),創(chuàng)作一個(gè)自己喜歡的動(dòng)漫形象。學(xué)生創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)并參與到學(xué)生的創(chuàng)作活動(dòng)中。(六)講評總結(jié)1.鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)相互欣賞、評價(jià)同學(xué)們的作品。2.學(xué)生完成作品后教師用手機(jī)拍照上傳,或引導(dǎo)學(xué)生用平板電腦自己拍照上傳,共同欣賞作品,師生對作品進(jìn)行欣賞和評價(jià),對有特色的的作品進(jìn)行互評和點(diǎn)評。3.引導(dǎo)學(xué)生做小評委,用智慧教室系統(tǒng)中的投票功能進(jìn)行投票評選,選出本節(jié)課的明星作品。(七)拓展提升1.通過欣賞生活中動(dòng)漫物品的圖片,了解動(dòng)漫形象在生活中的廣泛應(yīng)用。2.鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法和材料創(chuàng)作更多的動(dòng)漫作品。3.激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)動(dòng)漫的熱情,并培養(yǎng)他們熱愛動(dòng)漫藝術(shù)的情感。 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫