資源簡(jiǎn)介

20 珍愛(ài)國(guó)寶—古代陶瓷藝術(shù)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)和技能：了解中國(guó)陶瓷文化中的主要文化類別及其代表作品，了解瓷器的基本常識(shí)；
方法和過(guò)程：通過(guò)欣賞不同的陶瓷藝術(shù)作品，學(xué)生掌握器皿的外形、紋飾及釉色等方面欣賞陶瓷藝術(shù)的方法；情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生潛移默化中感受到陶瓷給人的外在美感和陶瓷文化的精神底蘊(yùn)，在學(xué)習(xí)中國(guó)人陶瓷文化情節(jié)的同時(shí)獲得更深層、多元的文化積累，以此來(lái)推進(jìn)孩子們了解和傳承祖國(guó)文化藝術(shù)瑰寶,培養(yǎng)他們熱愛(ài)中華文化的情感。
教學(xué)難重點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)從器皿的外形、紋飾和釉色等方面欣賞陶瓷藝術(shù)的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：觀察和分析陶瓷造型、紋樣和釉色，并能表達(dá)出自己的獨(dú)特觀點(diǎn)。
教學(xué)教法：欣賞法，示范法，講解法，問(wèn)答法······
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入：同學(xué)們這一學(xué)期學(xué)過(guò)一篇《圓明園的毀滅》的文章，你能說(shuō)說(shuō)你對(duì)文章中的哪一句話感受最深嗎？學(xué)生自由回答教師總結(jié)：為什么英法聯(lián)軍對(duì)我國(guó)的文物如此感興趣，這些文物到底具有什么魅力？學(xué)生回答那么今天我們就共同走進(jìn)古代，感受陶瓷藝術(shù)的魅力學(xué)習(xí)今天的課程《古代陶瓷藝術(shù)》
講授
同學(xué)們?cè)谡n下已經(jīng)預(yù)習(xí)了，說(shuō)一說(shuō)你了解到關(guān)于陶瓷的什么知識(shí)。
學(xué)生回答教師總結(jié)：陶瓷是中國(guó)古代燦爛文化的象征。從我國(guó)陶瓷藝術(shù)發(fā)展的歷史來(lái)看，陶瓷藝術(shù)包括陶器和瓷器兩個(gè)部分。陶器產(chǎn)生于新時(shí)期時(shí)代，瓷器是在陶器的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，是我國(guó)古代的偉大發(fā)明之一。瓷器是中國(guó)發(fā)明的，中國(guó)是瓷器的故鄉(xiāng)，是應(yīng)當(dāng)珍愛(ài)的國(guó)寶。
師：（在日常生活中使用的普通陶器與瓷器絕大部分屬于以粘土為主要原料燒成的制品。它使用了地球上最普通的物質(zhì)，卻成就了人間美麗、實(shí)用的器皿）那么既然陶瓷是陶器和瓷器的總稱，那他們是一樣的么？
實(shí)物：陶器瓶，瓷器瓶請(qǐng)同學(xué)們摸一摸、敲一敲、試一試然后說(shuō)一說(shuō)他們有什么區(qū)別。學(xué)生回答A.摸一摸：手感不一樣，陶器粗糙。瓷器光滑B.敲一敲：陶器不清脆，瓷器有清脆的金屬聲C.試一試：用水滴在陶器上很快被吸收，瓷器不吸收還流下來(lái)除此之外，他還在制作原料、燒成溫度、器物表面、胎質(zhì)、敲擊聲音等多個(gè)方面有所不同。
出示（3張?zhí)沾伤囆g(shù)品）
師：欣賞這幾個(gè)作品，你喜歡哪一個(gè)，喜歡他什么？學(xué)生交流師總結(jié)：出示每個(gè)詞條，在外形，釉色、紋飾上來(lái)欣賞陶瓷藝術(shù)的美，體現(xiàn)在外型上。
展示書(shū)上歷代陶器瓷器圖例北宋《汝窯粉青蓮花式碗》、新石器時(shí)代《黑陶蛋殼高柄杯》師：說(shuō)說(shuō)這兩件陶瓷的外形有什么特點(diǎn)？這件《黑陶蛋殼高柄杯》因胎壁薄如軟衣，故名“蛋殼陶”。它以高超的制作工藝和優(yōu)美的造型，被譽(yù)為“中國(guó)古代陶器的巔峰之作”新時(shí)期時(shí)代《彩陶船形壺》陶壺為盛水器。整個(gè)器皿呈一艘船的形狀，非常別致。肩上左右半環(huán)耳用來(lái)系繩的，在腹部繪畫網(wǎng)，使人不由得與當(dāng)時(shí)的漁獵生活產(chǎn)生聯(lián)想。陶瓷藝術(shù)的美，體現(xiàn)在紋飾上。
出示：新時(shí)期時(shí)代《舞蹈紋彩陶盆》內(nèi)壁繪有三組舞蹈紋飾帶，每組五人，并肩攜手，歡快起舞《白釉黑牡丹紋瓶》，潔白的底色和漆黑的牡丹形成強(qiáng)烈的對(duì)比，具有中國(guó)水墨畫的藝術(shù)效果。《青花釉里紅開(kāi)光鏤花罐》，罐上紋樣運(yùn)用鏤空、雕塑、堆貼、釉下彩繪為一體的手法，達(dá)到渾然一體的藝術(shù)效果。青花釉里紅開(kāi)光鏤花罐,是中國(guó)乃至全世界元青花中最完整的青花釉里紅極品。青花色彩濃艷，釉里紅略暗。通體青花釉里紅紋飾。罐蓋繪青花蓮瓣紋、卷草紋、回紋各一周。罐上紋樣運(yùn)用鏤空、雕塑、堆帖、釉下彩繪為一體的手法，達(dá)到渾然一體的藝術(shù)效果。《青花鴛鴦蓮紋盤》盤心繪有蓮池，兩只鴛鴦在水中追逐，畫面靜中有動(dòng)，極為傳神。瓷器的美，還體現(xiàn)在釉色上。《孔雀綠釉碗》、《黃釉碗》和清《祭紅梅瓶》
讓學(xué)生比一比，這幾個(gè)瓷瓶和剛才的瓷器有什么不一樣？（沒(méi)有紋飾，顏色單一、艷麗）
教師：“瓷器除了外形美和紋飾美，各種顏色釉，使瓷器呈現(xiàn)出多姿多彩的景象。師：說(shuō)到瓷器不得不提的是青花雙絕國(guó)寶瓷！“鬼谷下山”元青花大罐,2005年7月英國(guó)佳士得公司拍賣會(huì)上以2.3億元人民幣的高價(jià)拍賣。現(xiàn)估計(jì)16億人民幣。蕭何月下追韓信梅瓶，一級(jí)國(guó)寶，現(xiàn)收藏于南京市博物館，系該館的“鎮(zhèn)館之寶”，中國(guó)瓷器三絕之一。
師：學(xué)了這么多年，我們終于明白了，英法聯(lián)軍及外國(guó)的一些強(qiáng)盜為什么像瘋子一樣對(duì)中國(guó)的瓷器有如此瘋狂地行為了。是為什么？
學(xué)生回答師總結(jié)：是陶瓷的本身所具有的獨(dú)特的魅力，是不菲的價(jià)值利益吸引他們所以我們得出結(jié)論：落后就要挨打，國(guó)弱必遭欺凌。為了我們的家園，同學(xué)們要努力讀書(shū)。
引導(dǎo)學(xué)生讀出誓言：為中華崛起而讀書(shū)！為國(guó)家富強(qiáng)而努力！為珍愛(ài)國(guó)寶而奮斗！（完善課題：珍愛(ài)國(guó)寶——古代陶瓷藝術(shù)）弐、教師示范繪畫步驟師：看到這里，老師也想設(shè)計(jì)一個(gè)陶瓷，想不想看老師是怎樣設(shè)計(jì)的？
出示繪畫步驟1、設(shè)計(jì)外形2、畫紋樣（將每個(gè)紋樣刻畫詳細(xì)。）3、涂色
作業(yè)要求：1、運(yùn)用手中材料，發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)一幅陶瓷作品。2、合理運(yùn)用外形，紋飾，釉色。3、保持衛(wèi)生，廢紙回收！
學(xué)生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：外形紋飾釉色
拓展觀看陶瓷制作過(guò)程
小結(jié)
師：同學(xué)們對(duì)中國(guó)古老的陶瓷藝術(shù)感到十分驚奇。那些精湛的技藝與創(chuàng)作讓我們著迷陶瓷是中國(guó)古代燦爛文化的象征。瓷器是中國(guó)發(fā)明的，中國(guó)是瓷器的故鄉(xiāng)。中國(guó)五千年的文化底蘊(yùn)，孕育著勤勞、勇敢、正直的中國(guó)人。希望同學(xué)們將我們祖國(guó)的燦爛文化，在你們手中能得以延續(xù)和傳承，使其更加的發(fā)揚(yáng)光大。

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