資源簡介

8我畫的動漫形象
教學目標
認知目標：讓學生通過欣賞和學習動漫形象等知識，了解動漫形象的產生過程和造型方法。并能夠運用擬人、夸張、添加變形等方法，畫出新穎獨特的動漫形象。
技能目標：讓學生欣賞和學習動漫形象等知識，了解動漫形象的造型和色彩特點，掌握動漫形象的表現形式和創作手法。學習卡通形象設計的特點與方法，鼓勵學生大膽想象并能夠表現出自己心中的卡通形象。
情感目標：通過讓學生繪制動漫形象，提高學生的觀察力、想象力及藝術表現力，感受繪制動漫形象的樂趣。培養學生對動漫形象的審美情趣，激發學生對動漫繪畫創作的熱愛之情。二、教學重難點
教學重點：讓學生了解生活用品和動植物都可以動漫化，激發學生豐富的想象力，繪制出幽默、夸張、富有童趣的動漫形象。
教學難點：讓學生運用擬人、夸張、添加、變形等方法，畫出新穎獨特的動漫造型。
三、教學準備動漫圖片、課件、常見生活物品、繪畫工具等。
四、教學過程
（一）情感引入 激發興趣
1、 同學們喜不喜歡卡通？想不想看一段動畫片？播放卡通片《海綿寶寶》
2、提出問題：同學們最喜歡視頻中的哪個形象？為什么？請同學說說它的特點。生：回答（略）
師：今天我會帶著大家去一個奇妙的卡通世界（板書 我畫的動漫形象）
合作探究
出示：考考大家請說出它們的名字（出示多張學生熟悉的動漫形象引起學生的回憶）
出示小卡片：什么是動漫呢？生：答
師：總結并出示 隨著現代傳媒技術的發展，動畫和漫畫兩者被合二為一稱為“動漫”，也可稱為“卡通”。
3、議一議：這些動漫形象和他們的原型有什么樣的區別？
生：討論
師：指名回答，實施糾正。
4、出示：畫動漫常用的表現形式（1）添加法（添加五官、四肢、表情、衣物等） （2）變形法（局部變形）（3）夸張法（將對象的某一部分進行夸張）（4）擬人法（將現實的對象擬人化）
5、范作欣賞。
師：怎樣將一個普通的物品進行擬人化？教師以“鉛筆”這樣最常態物品為例，進行講解示范。學生觀看老師是為何把鉛筆擬人化的，學生觀看。
教師解說：首先我們根據造型特點進行夸張，讓它變成一根可愛的鉛筆頭。接著我們再添上表情、動作，賦予了它人的生命，甚至可以給它配上畫外音等。
作品欣賞：欣賞一些有趣的作品進一步增強認識。
表現創造
作業：用繪畫等形式臨摹或創作卡通畫；也可以根據卡通作品的原型進行改變，創造出新形象。
要求：用擬人、夸張、添加、變形等方法，使它們變成可愛又有趣的動漫形象。
學生創作教師巡視并指正。
展示美
展示畫好的作業2．評價作業優缺點3．提出今后應注意的地方4、展示課件認識動漫形象在現實生活中的應用。
課后拓展：
將自己創作的動漫形象編繪成動漫連環畫。
用橡皮泥做一個立體的動漫形象。
板書設計：我畫的動漫形象表現形式：（1）添加法 （2）變形法（3）夸張法（4）擬人法

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