資源簡介

6 色彩的漸變
教學目標：
知識與技能：初步了解單色和雙色的深淺變化知識，學會用接色方法表現漸變色彩的作品。過程與方法：在欣賞和比較的過程中，學習運用接色技法的表現方法歸納色彩。
情感態度價值觀：感受色彩漸變的美，體會相近色彩的過渡性，激發色彩表現得興趣。
二．教學重難點
教學重點：單色、雙色漸變和接色技法。
教學難點：歸納相近的顏色。涂色時注意色彩的銜接。
三．教學方法：
通過嘗試與欣賞、交流與討論、作業輔導以及展示與評價四個環節層層深入，并利用多媒體課件的輔助以及示范，讓學生初步掌握接色法的漸變色的表現。
四．教學準備：
教具：油畫棒、勾線筆、畫紙、課件學具：油畫棒、勾線筆、鉛畫紙等
五．教學過程：
（一）游戲激發興趣：
1．師：出示盛三原色的高腳杯，看老師變魔術。相鄰兩種顏色混合后發生了什么變化？生：哇，好神奇。紅黃藍-----橙綠紫。揭示課題：色彩的漸變（板書）
師：色彩在我們日常生活中傳遞著各種信息，我們生活在一個繽紛的色彩世界里。老師這兒有幾組圖片，想看嗎？（媒體播放世博會夜景圖片和大自然圖片，展示 日常生活中繽紛的色彩）生：想！
師：雨后的彩虹大家見過嗎？我們經常可以看到彩虹變化出絢麗的顏色，這些很多都是屬于顏色的漸變。
師：同樣的我們在大自然很多景色中也可以找到色彩的漸變。生活中的色彩這么豐富、多姿與絢麗，有些是造物主的杰作，更多的是藝術大師們的創作。生：回憶感受世博會上看到的美景及不同的季節大自然呈現的不同色彩。
師：同學們，你們觀察一下，老師出示的圖片的色彩有什么特點啊？生：顏色是慢慢過渡的。生：顏色是有層次的。
2．出示：a單一色彩的漸變b色相的漸變
師：同學們說的非常的好，老師來告訴大家，這就是今天要學的新知識色相的漸變。
【設計意圖】通過美麗圖片的欣賞，激發學生的興趣，初步了解色彩的漸變。
交流與欣賞小游戲：拼一拼（色彩漸變接龍）
師：（啟發提問）“小組內能快速的把色相環色塊還原嗎？”比比哪個小組最快。生：小組合作迅速完成。
師：同學們，你真棒。 師出示幾組漸變色組。學生興致勃勃地相互討論、交流。
師總結：由一種顏色慢慢變化到第二種顏色的過程稱為——漸變色。
【設計意圖】通過小游戲、小嘗試到正式的練習，讓學生由淺入深的發現不同漸變的色彩。并通過練習嘗試。
教師范作，啟迪創作
師：我們來欣賞一下同齡小朋友是怎樣利用漸變色豐富畫面的，使畫面具有層次感、節奏感。生:分析作品
【設計意圖】引導學生用漸變色裝飾畫面。
作業與輔導
嘗試作業
師：動手畫一畫。請大家選擇簡單的形象，使用油畫棒，運用色彩的漸變的方法表現畫面。學生：油畫棒繪畫練習
2、提出作業要求：用接色法的涂色方法，完成有色彩漸變關系的作品。提示：色彩深淺有層次，漸變過渡很自然。相似色彩排好隊，秩序美感來顯現。
【設計意圖】作業設計為學生創作簡單形象，激發興趣的同時，也進一步鞏固練習運用漸變的顏色表現畫面的綜合能力。
展示與評價1、展示學生作品。2、交流作畫感受，并互評。評價的內容：（1）選擇的色彩有漸變效果。（2）不同種類顏色的正確銜接。（3）涂色均勻，顏色銜接過渡自然。（知識的掌握情況、圖案的構思好壞、想象力的發揮、同學之間合作）
教師鼓勵小結：肯定學生對漸變色的表現，提出修改建議。
師：看來我們班的同學，個個都可成為小小美術評論家。表現漸變的色彩的方法還有很多，老師相信越來越棒的效果會在你的手下出現！
【設計意圖】通過組內互評和自評，能進一步了解學生的知識的掌握情況、同學之間合作，以及初步的美術作品鑒賞方法和能力。板書：漸變的色彩色彩的明度漸變色彩的色相漸變

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