資源簡介

《15設(shè)計文化衫》
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：認(rèn)識文化衫，了解其文化內(nèi)涵。
過程與方法：運用恰當(dāng)?shù)膱D形，文字或符號、色彩以及適當(dāng)方法設(shè)計文化衫。
情感態(tài)度與價值觀：學(xué)習(xí)把生活中美的東西、美的元素變成美觀的事物，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)自信心。
二．教學(xué)重難點
教學(xué)重點：學(xué)生如何運用印、畫、貼等方法，在文化衫上進(jìn)行主題設(shè)計與制作。
教學(xué)難點：學(xué)生如何設(shè)計出有一定文化內(nèi)涵的文化衫圖案。
三．教學(xué)過程：
（一）情境導(dǎo)入
師：同學(xué)們今天老師給你們帶來了一段有趣的微視頻，看！是什么？
師：對了，T恤衫，也叫文化衫。（板書：文化衫）。這些文化衫上的圖案是一個設(shè)計師自己設(shè)計的。是不是時尚有個性呢？同學(xué)們想不想自己也來是設(shè)計一件這樣的文化衫呢？今天，我們就一起來學(xué)習(xí)15課設(shè)計文化衫。（板書：設(shè)計）
講授新課
師：說起文化衫，你對文化衫了解多少？生：說一說。
師：你知道文化衫是怎么來的嗎？師介紹文化衫由來。
師：是啊，文化衫不但穿著舒適隨意，還因為色彩多樣，圖案活潑，收到了年輕人的喜愛，成為一種潮流。
欣賞
師：你知道文化衫是怎么設(shè)計的嗎？我們就從課本上的《北京奧運火炬?zhèn)鬟f文化衫》的設(shè)計方案尋找答案吧！看，這件文化衫是為了什么活動而設(shè)計的？生：說一說。
師：是的，正如這位同學(xué)說的，設(shè)計文化衫首先要確定主題。（板書：主題）
師：同學(xué)們，仔細(xì)觀察一下，上面都繪制了些什么？生:說一說。
師：說的很好。我們在設(shè)計文化衫時還需要考慮圖案的選擇、色彩的搭配。（板書：圖案 色彩）
師：老師還給你們帶來了一些文化衫，一起來看一下！這些文化衫的圖案有什么特點？生：說一說，討論。
師：文化衫的圖案有很多種,我們大致地可以把它們分為純圖的、字符的、圖文結(jié)合等幾個題材。圖案可以寫實，也可以抽象夸張。
再看這件文化衫——《環(huán)保宣傳的文化衫》，為什么只用綠色 生：說一說。
師：我們在色彩上時要注意對比色、冷暖色的搭配。
師：看了這么多的有個性的文化衫，如果讓你設(shè)計，你會怎么設(shè)計一件有“個性”的文化衫呢？（出示提示問題）生：發(fā)表自己的意見。
示范老師也想試著設(shè)計一件，看我怎么設(shè)計！師示范。
學(xué)生設(shè)計
師：相信你們也有了自己的想法，抓緊動手試一試吧！出示作業(yè)要求，學(xué)生制作（放音樂），教師巡視指導(dǎo)。
展示學(xué)生作品
師:請談?wù)勛约菏窃趺丛O(shè)計的以及用了什么材料？你最喜歡誰的作品？有什么想說的？生：說一說
2、秀一秀（音樂響起，學(xué)生展示作品）
（五）課后拓展
師：同學(xué)們，我們的日照文化可以說是源遠(yuǎn)流長，素有“藍(lán)天、碧海、金沙灘”的美稱，我們可以將日照文化融入我們的設(shè)計，愛我們?nèi)照眨麄魑覀內(nèi)照铡?/p>

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