資源簡介

小學一年級勞動技術教學計劃、教案及教學總結
教學計劃
一、指導思想
全面推進新課程改革，將手工勞動列入課程計劃是我國基礎教育改革
中具有重要意義的舉措，它是以學生自主學習和直接體驗為基本方式，它
同其它學科是相輔相成的，對提高學生的素質(zhì)具有不可替代的作用。
二、教學目標
為了培養(yǎng)小學生綜合實踐活動的能力，提高小學生勞動與手工技能。
本學期開設一年級手工勞動興趣班。
1、通過本課程的學習，希望能夠調(diào)動學生的學習積極性。
該課程趣味性較強，并且小學生動手的機會也很多，這正符合低年級
學生好動的個性特征，這與小學生日常生活中的玩一玩，做一做很接近，
這樣就能在玩中學到知識與制作技能，使小學生的心情變得輕松而又愉快，
在寬松而又愉悅的氣氛中，極大地調(diào)動了小學生的學習積極性。
2、通過本課程的學習，使小學生的雙手與大腦的思考變得協(xié)調(diào)起
來。
3、手工勞動需要動手，手一動，就會引起大腦的積極思考，如手工制
作的剪紙藝術，小學生先欣賞漂亮的剪紙，再自己動手剪一剪。動手剪時，
他們就要思考：如何折疊，如何畫出合理漂亮的圖案，怎樣才能剪好，貼
好。一件作品的完成，使他們的小手變得更靈巧，腦的思考變得更敏捷。
4、通過本課程的學習，培養(yǎng)了小學生的毅力和耐力。
5、現(xiàn)在小學生都是獨生子女，并且他們的耐力和毅力都很差，依賴性
較強。在手工勞動課上，他們過的是群體生活，同齡人在一塊，常常使小
學生變得爭強好勝，加上老師正確的指導和鼓勵，一些難做的手工，他們
靠著爭強好勝的信念，也能獨立完成。這樣，長此以往就使小學生的毅力
和耐力加強了。
1
三、教學內(nèi)容
讓小學生養(yǎng)成“自己的事情自己做，不會的事情學著做”的習慣。從日
常生活的小事學起，如：系紅領巾，刨鉛筆，系鞋帶，整理文具盒，收拾
書包，洗飯勺，穿衣服等等。
教學設計
第一課 整理書包
教學目標：
1、使學生在具體活動中體驗分類標準的多樣性，根據(jù)不同的分類標準可以有不同
的分類方法。
2、初步使學生養(yǎng)成有條理整理事物的習慣。
教學重點：
怎樣把學習用品有條理地裝進書包。
教學難點：
按類整理，課本類是按照使用次數(shù)的多少排列順序。
教學準備：
書包、課本。
教學時間：
1課時
教學過程：
一、導入新課
同學們都喜歡猜謎語，下面我說一個謎語，大家聽好，考慮好了再舉手回答謎底。
身體短來耳朵長，各種知識肚中裝。上學我要把它背，放學我要它幫忙。
書包是同學們離不開的物品，我們要把各種文具、作業(yè)、練習本、書本等裝入書包，
然后背著書包進入學校學習，放學時，又要把學習用品裝入書包，背著它回家去。怎樣
2
把學習用品有條理地裝進書包，怎樣用正確的姿勢背書包，正是這節(jié)課要學習的內(nèi)容。
二、講授新課：裝書包
1、整理分類。
我們使用的學習用品較多，有課本、作業(yè)本、橡皮、鉛筆、文具盒等。先將這些
東西大體分為三類。一類是課本類，一類是作業(yè)本、練習本類，還有一類是文具類，如
橡皮、鉛筆、小刀等。然后按類整理，課本類是按照使用次數(shù)的多少排列順序，語文課
時多，放在最上面，其次是數(shù)學，依次是思想品德、自然、音樂、美術、體育、社會、
勞動。要讓學生記住這一順序，以便取放。作業(yè)本、練習本也要按照科類或按課上使用
課下使用分，文具要裝入文具盒內(nèi)，讓學生練習，同桌檢查。
2、裝書包。
所有的學習用品整理分類后，即可裝書包，要先裝課本類，再裝練習本類，最后
裝文具類。裝好后，同桌要互相檢查一下，然后，老師訓練學生熟練地取出、裝入某種
學習用品。反復練習幾遍。書包整理好后，要放在桌洞里或桌旁，如果在家里，可以放
在自己的寫字臺上或掛在適當?shù)牡胤健?br/>三、講授背書包
1、認識不同樣式的書包：單肩式、雙肩式、手提式。目前，使用最多的是雙肩式
書包。
2、背書包的方法。單肩式書包可以將帶子直接掛在左肩或右肩上，書包順勢垂掛
在左腰或右腰下；也可以將書包帶子套過頭，帶子掛在左肩，書包垂掛在身體右側。需
要注意的是，無論哪種背法，都要將書包帶子的長短調(diào)整好，而且左右肩輪換使用。
3、可簡單介紹一下手提式、雙肩式書包的背法。
四、練習背書包。可按小隊分組，讓學生背起書包，在教室里走一走。
五、小結。
教學反思：
3
第二課 整理書桌
教學目標：
使學生們認識到整理書桌的意義，學習整理書桌的方法。
教學重點：
學會按物品種類及數(shù)量擺放。
教學難點：
擺放物品要整齊，要有一定的順序。
課前準備：
帶有抽屜的書桌 1～4張，每桌配有大小不同的書、雜志、字典、日記本、筆記本、
成績手冊以及鉛筆、水彩筆等文具用品，還可以配有臺燈、小花瓶和有課程表的小鏡架
等物品。
教學時間：
1課時
教學過程：
一、教師可根據(jù)課文向?qū)W生講講玲玲平時是怎樣注意整理書桌的。通過一起討論，
讓學生們明確養(yǎng)成經(jīng)常整理書桌的習慣對提高學習效率是有好處的，而且知道我們要養(yǎng)
成注意整潔、做事有條理的良好習慣就要從整理書桌這些小事開始。
二、可讓幾個學生向全體同學示范一下他們是怎樣整理書桌的。在整理的過程中，
要注意請這些同學向大家說明亂放物品有什么壞處，為什么要這樣整理。從而讓同學們
知道：
1、物品亂堆亂放，會浪費桌面和抽屜的空間，擺放整齊會使可利用的空間擴大。
2、物品堆放太多或放置雜亂，既防礙書寫和展書閱讀，又會干擾視線，使人的注
意力分散。
3、物品亂堆放，取用時要東翻西尋，很不方便，浪費了時間，而且難以清點，甚
至是遺失了也不清楚。
4、亂堆放易損壞物品。
三、可引導學生觀看課文插圖，判斷怎樣擺放才合適。
4
四、由于各人家庭條件不同，所以各人的書桌大小、物品種類和數(shù)量也不一樣。可
以讓學生們說說自己家里的書桌是如何擺放物品的，這樣放帶來什么好處。
五、可以進行整理書桌的比賽。在每輪比賽前，教師擺放物品時，在物品種類，數(shù)
量和位置上都要作些變動，以培養(yǎng)學生據(jù)不同條件整理的能力，同時也增添比賽的氣憤。
六、本課還要求學生學會經(jīng)常整理好教室里的書桌。要向?qū)W生提出整理教室書桌的
要求。可讓學生動手練習整理，然后進行檢查、評定，提出表揚。
教學后記：
5
第三課 安全第一
教學目標：
學會沉著、冷靜、及時、有效地處理緊急情況，保證人身安全。
教學重點：
流鼻血的自救與護理。
教學難點：
學會沉著、冷靜、及時、有效地處理緊急情況。
教學準備：
《手指被鐵門壓破》的故事。
教學時間：
1課時
教學過程：
一、 談話導入
談談注意安全的必要性。
二、 學學做做
1、防災的安全：地震、玩火、雷雨、煤氣泄露、電起火時的安全。
2、外出的安全
3、門戶的安全
4、受傷后的自救：手指破了、被燒傷、流鼻血的自救、護理。
三、 想想練練
1、討論圖中小朋友的做法是否正確。
2、同學們一起討論，還有哪些方面應注意安全，怎樣才安全？
3、進行安全知識游戲。
教學反思：
6
第四課 打掃校園
教學目標：
學習打掃校園，創(chuàng)造干凈整潔的校園環(huán)境。
教學重點：
清掃水溝。
教學難點：
保持環(huán)境衛(wèi)生。
教學準備：
掃帚、撮箕、水桶、鐵鏟、竹竿等。
教學時間：
1課時
教學過程：
一、 創(chuàng)設情境，導入新課
二、 學學做做
衛(wèi)生委員分派清掃任務
1、打掃操場
2、 清掃水溝
3、清掃墻壁
注意不要讓灰塵落入自己的眼睛。
三、 想想練練
參加清掃校園的勞動，比一比，看誰的清掃任務完成得最好。
教學反思：
7
第五課 整理學校小花園
教學目標：
學會整理花園，愛護花草樹木，維護小花園。
教學重點：
學會整理花園。
教學難點：
清除雜草。
教學準備：
鐵鏟、簸箕、鋤頭、鐵鍬、掃帚等。
教學時間：
1課時
教學過程：
一、談話導入
學校美麗的小花園，將校園裝飾得絢麗多姿。愛護校園的花草樹木，整理、維護小
花園，是我們每一個小學和責任和義務。
二、學學做做
1、修理小路：需要將小路修整成中間高、兩邊低的龜背形。
2、清除雜物和雜草。
3、擺放花木：
把開花的盆栽花卉擺放到供大家觀賞的適宜地方；沒有開花的盆栽花卉，應擺放在
適宜它們生長的環(huán)境中。
三、想想練練
1、為什么要把花園里的小路整修成中間高、兩邊低的龜背形？
2、了解花園里植物和名稱。
教學反思：
8
第六課 制作不倒翁
教學目標：
學會制作不倒翁，了解其制作原理。
教學重點：
制作不倒翁的過程。
教學難點：
在乒乓球上畫動物或人物的樣子。
教學準備：
剪刀、膠水、乒乓球、繪圖紙、鐵塊、膠紙。
教學時間：
1課時
教學過程：
一、 學學做做
（一）猜謎導入
（二）做底部
1、剪破損的乒乓球。
2、配重。
（三）做上部
先用繪圖紙剪一張扇形紙樣，再把扇形紙樣粘貼成一個圓錐。
（四）組裝
二、 想想練練
不倒翁的底部為什么要用圓形的東西來制作？可以用方形的東西來制作嗎？想一
想，這是什么道理。
三、 改進與創(chuàng)新
怎樣將不倒翁做得更精致、美觀。
教學反思：
9
第七課 制作紙手提袋
教學目標：
學會用紙制作手提袋，變廢為美，美化生活。
教學重點：
制作手提袋的式樣。
教學難點：
在年歷反面折線、貼好手提。
教學準備：
剪刀、膠水、年歷紙
教學時間：
1課時
教學過程：
一、 學學做做
（一）展示老師自制的手提袋，向?qū)W生介紹。
（二）準備材料。
（三）畫折線。
按書中規(guī)定的尺寸，在年歷紙反面用鉛筆、直尺畫好折線、貼面，并定好提繩孔位，
然后按各折線將紙折疊一次。
（四）做紙袋。
（五）上提繩。
注意要用打孔器打孔。
二、 想想練練
如果沒有打孔器該怎樣打孔？請你動動腦筋，定能想出很多辦法來。
教學反思：
10
第八課 制作小掛飾
教學目標：
學會制作小掛飾，變廢為美，美化我們的生活環(huán)境。
教學重點：
用植絨紙、蠟光紙也能拼貼出漂亮的掛飾。
教學難點：
設計好虎頭形象。
教學準備：
剪刀、膠水、厚紙、碎布、鈕扣等。
教學時間：
1課時
教學過程：
一、 談話導入
1、展示各種不同的小掛飾。
2、激發(fā)學生制作的興趣。
二、 學學做做
（一）剪底板。
先設計好虎頭形象，再復印在厚紙上，并一一剪下來。
（二）包布。
（三）拼貼。
三、 想想練練
用植絨紙、蠟光紙也能拼貼出漂亮的掛飾來。想一想，練一練，看誰做的小掛飾最
好。
教學反思：
11
第九課 洗頭
教學目標：
1、使學生懂得洗頭的意義并掌握洗頭的方法，學會洗頭。
2、使學生重視儀容美觀、整潔，并逐步養(yǎng)成經(jīng)常洗頭，愛清潔講衛(wèi)生的習慣。
教學重點：
掌握洗頭發(fā)的方法。
教學難點：
用溫水沖洗干凈，直到?jīng)_洗過的水清而不濁。
課前準備：
一、教師用：臉盆一個，盛水的水桶一個，裝廢水的水桶一個，毛巾兩條，洗發(fā)劑
一支或者香皂一塊，棉花少許，電吹風一個。
二、學生用：每組臉盆一個，盛水的水桶一個，裝廢水的水桶一個，毛巾兩條，洗
發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許。
教學時間：
1課時
教學過程：
一、洗頭的意義。
可通過提問或談話的方法提出這個問題：
1、頭發(fā)蓬亂和頭發(fā)整潔，給人的印象怎么樣？
2、有時候我們?yōu)槭裁磿X得頭部發(fā)癢？
講述頭發(fā)的作用：人的頭發(fā)起著保護頭部的作用。頭部的皮膚因為新陳代謝而產(chǎn)生
污物，如粘在頭發(fā)上的皮屑等。毛孔經(jīng)常會排出汗?jié)n、皮脂等東西。人們在勞動或者或
活動中，頭發(fā)、頭部皮膚會粘附者許許多多的灰塵、臟物，甚至沾上一些對人體有害的
物質(zhì)。這些東西，不但會使人的頭部骯臟、發(fā)臭、發(fā)癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染
病等。因此，我們必須勤洗頭，保持清潔，使儀容整潔。
二、指導洗頭的方法。
這是本課的重點。找一位同學現(xiàn)場示范洗頭，邊操作邊講解，讓學生聽懂、看清每
12
一個細節(jié)步驟。
洗頭過程：（邊講解邊適當板書。）
1、淋濕。
2、涂洗發(fā)劑。
3、搓洗。注意不要用力過猛，以免傷著頭皮造成皮膚感染。
4、沖洗。用溫水沖洗干凈，直到?jīng)_洗過的水清而不濁。殘留的洗發(fā)劑對健康是不
利的。如果覺得頭發(fā)還是比較臟，可重復 2、3步驟。
5、抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方把頭發(fā)吹干。
三、想想做做
教學后記：
13
第十課 紙條編織
教學目標：
學習紙條編織的方法，學會用紙條編小動物等。
教學重點：
學習紙條編織的方法。
教學難點：
介紹用紙條編織小狗的方法。
教學準備：
繪圖紙（或年歷紙），剪刀等。
教學時間：
1課時
教學過程：
一、 談話導入
編織是一項有著悠久歷史的民間工藝，編織工藝品種繁多，材料各異。
二、 學學做做
教師邊講解，邊演示，學生仿照做。
介紹用紙條編織小狗的方法：
1、從繪圖紙上裁三張寬 1厘米的紙條。
2、按下圖進行編織。編織時，紙條一前一后縱橫穿插。
3、編織完后，再折頭，并在頭部剪出耳朵，最后把四條腿和尾巴過長的紙條剪去。
一只可愛的小狗就編織好了。
三、 想想練練
按今天學到的方法，用紙條編織一頭毛驢。
教學反思：
14
第十一課 盛開的花
教學目標：
1、教學本課，激發(fā)學生制作手工的興趣和創(chuàng)作欲望，進一步增強學生動手制作的
能力。
2、鼓勵學生大膽思維、想象，在做中積極探究制作方法，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和
創(chuàng)新精神，提高綜合實踐能力。教育學生注意勞動安全。
教學重點：
將葉片和花瓣折卷。
教學難點：
粘花瓣、花蕊。
教學準備：
準備有顏色的紙張、剪刀、膠水。
教學時間：
1課時
教學過程：
一、出示制作好的“盛開的花”，激發(fā)學生興趣。
二、講述制作過程：
（1）、剪下底板、花、花蕊和葉片，將葉片和花瓣折卷。
（2）、將葉片粘到底板上。
（3）、再將花瓣和花蕊粘上。
（4）、一幅鮮花盛開的立體圖便完成了。
三、學生自由剪切，教師行間指導。
四、講評優(yōu)秀作品。
五、下課。
教學反思：
15
第十二課 認識幾種調(diào)料
教學目標：使學生認識幾種調(diào)料，并知道它們各自的作用。
教學重點：知道幾種調(diào)料的名稱。
教學難點：了解調(diào)料的主要用途。
教學準備：師生——各種調(diào)料。
教學時間：1課時
教學過程：
一、談話引入
提問：什么是調(diào)料？你認識哪些調(diào)料？它們的作用是什么？
二、新課
廚房中的油、鹽、醬、醋，蔥、姜、蒜，花椒、八角、茴香，味精、料酒……都是
家庭中常用的調(diào)味品。
蔥：味辛辣。可切成細段，炒菜時熗鍋用，也可用來拌涼菜。
姜：又叫生姜或大姜。食用的是它形狀不規(guī)則的塊莖，有辣味。可切成片或絲，烹
飪?nèi)狻㈦u、魚、蝦等。
蒜：作調(diào)料用的是蒜瓣。把蒜瓣搗爛制成蒜泥，右用于涼涼菜。……
蔥、姜、蒜都有有殺菌作用。
八角：俗稱大料，果實呈紅棕色，有 4至 8個不等。它是鄴肉、做熏魚不可少的調(diào)
料。
花椒：外殼呈紅棕色的小顆粒果實。用它可以制成花椒油或花椒鹽，作為某些菜肴
的調(diào)味品。
三、學生讀書。
四、分小組議議自己所知道的調(diào)味品的名稱及它們的用處。
五、布置作業(yè)：
讓學生到自己家中廚房中去認真觀察，看看還用到哪些調(diào)料/它們的主要用途是什
么？
教學反思：
16
第十三課 整理床鋪
教學目標：
學會整理自己的床鋪，逐步養(yǎng)成每天整理自己床鋪的良好習慣。
教學重點：
教會學生整理床鋪的方法。
教學難點：
掌握折疊被子的方法。
教學準備：
教師：小被子、小枕頭和小床單各一。
學生：每人帶一塊手帕、一塊大橡皮或沙包、一塊布
教學時間：
1課時
教學過程：
一、談話揭題
小朋友，你們每天起床穿好衣服后第一件事情應做什么？
出示課題：今天我們一起學《整理床鋪》，齊讀課題。
二、看圖說話，激發(fā)情趣
1、我們大家一起看圖，圖上畫的是什么？解放軍叔叔房間里有什么東西？這些東
西整理得怎么樣？
2、小明的床鋪整理得怎么樣？
3、你的床鋪是誰整理的？你是怎么整理自己的床鋪的？
教學反思：
17
第十四課 愛護圖書
教學目標：
知道要愛護圖書的道理，學會修補圖書，養(yǎng)成愛護圖書的良好習慣。
教學重點：
使學生知道如何愛護圖書。
教學難點：
教會學生根據(jù)圖書破損狀況進行修補的方法。
教學準備：
準備一批要修補的圖書，以及修補圖書時用的剪刀，膠水、紙等用具。
教學時間：
1課時
教學過程：
一、談話揭題：
二、明理
1、我們?yōu)槭裁匆獝圩o圖書？
2、我們怎么來愛護圖書？
3、練習：評一評，誰對誰錯
三、修補圖書
1、教師示范：找出幾種破損狀況不同的圖書邊講邊修補
2、分四人小組：拿出準備好的破損的圖書，進行修補。
教學反思：
18
第十五課 制作書簽
教學目標：
讓學生學會制作書簽的方法。
教學重點：
在書簽上畫出自己喜歡的圖案。
教學難點：
在書簽的背面貼上自己喜愛的照片。
課前準備：
各類書簽的制作實物、有關的制作材料（廢舊日歷紙、薄紙板、絲帶、色線等）、
剪刀、筆等工具。
教學時間：
1課時。
教學過程：
一、可向?qū)W生展示各類書簽的實物，并說明書簽的用途主要是方便閱讀，還可讓學
生知道，一般的書簽是十分精美的，它可以給我們美的感覺，增加閱讀和學習的情趣。
二、課文中介紹的紙片書簽是最容易制作的。可要求學生自己畫上圖案或精心寫上
自己喜愛的格言，或貼上自己喜愛的照片、畫片。應鼓勵學生按自己的喜好進行設計。
三、紙編書簽的制作稍復雜。教師可作示范制作的主要步驟，特別是提示刻剪的地
方，示范折編的具體過程。教師示范時，書簽的樣本可放大一些，一邊讓學生們看的更
清楚一些。學生制作時，不一定按課本上所示的長短規(guī)格，可根據(jù)實際實物有所變動。
四、線纏書簽的制作比較復雜。教師要注意作示范并講清每個制作步驟。要引導學
生細心地繞線，克服困難，讓學生在制作過程中體會成功的喜悅。
五、不必要求每位學生都制作課本上介紹的所有書簽。在學生了解各種書簽的制作
方法后，可由學生據(jù)自己的喜好等實際情況自行選擇制作。
六、可組織學生對所有的作品進行評議，比一比，看哪個作品制作得最精美。
教學后記：
19
第十六課 學會使用剪刀
教學目標：
使學生認識各種剪刀及用途。在掌握使用剪刀方法的基礎上，讓學生了解剪紙花的
一般程序，掌握剪紙花的基本方法，并自己動手剪出一些簡單圖案的紙花，以激發(fā)學生
對工藝制作的興趣。
教學重點：
掌握剪紙花的基本方法。
教學難點：
在剪的過程中要注意安全，不要剪到手指。
課前準備：
各種式樣的剪刀一把。鉛筆。供給學生試剪的布片、薄紙和繩線。按班上人數(shù)準備
若干普通剪刀和彩色紙及事先剪好的若干款紙花圖案。
教學時間：
1課時
教學過程：
一、教師最好能用各類有專門用途的剪刀分別作裁剪衣服、修剪花木、剪鐵皮的示
范，讓學生結合圖意并從教師的操作示范中了解這些剪刀的形狀、構造上的特點及其用
途，認識到人類在長期的生產(chǎn)勞動中是不斷改進生產(chǎn)工具以提高勞動生產(chǎn)效率的。
二、本課的重點是學習使用普通剪刀的方法。要讓學生觀察課文插圖和教師的示范，
正確掌握握剪的方法和學習運剪的方法，并讓學生通過試剪繩、薄紙、布片，體會運剪
的方法。
三、在學生使用剪刀時，教師要提醒學生注意安全，要特別注意課文最后一段所述
的內(nèi)容。如果學校未能配置齊供教學用的普通剪刀，可讓學生在自己家里帶回學校，但
一定要提醒學生：把剪刀帶回學校上課時，要通知家長；要把剪刀放在書包里，可用后
紙片或布片把剪刀包好；課余時間不能隨便拿出來玩。
四、本課除了重點讓學生學習家用普通剪刀的使用方法外，還可以教會學生使用折
疊小剪刀的方法。折疊小剪刀適宜剪小件東西，它攜帶方便，外出旅游使用方便，它折
20
疊起來是刀尖不外露，不易損壞其他物品。
五、可具體指導學生進行剪紙花的操作。
1、啟發(fā)談話
提問學生是否看過廣州，佛山或當?shù)氐臒麸棥魰寣W生談談觀后感。
2、實物演示
教師把事先準備好的一些紙花圖案展示出來，讓學生欣賞。然后再請學生把搜集到
的紙花圖案取出來交流補充。
3、講述并演示制作方法。
4、可提醒學生，紙?zhí)岽目钍讲煌渲谱鞣椒ㄒ灿袇^(qū)別。可鼓勵學生在課外自
己設計制作幾個紙?zhí)岽?br/>教學后記：
21
第十七課 滅蚊
教學目標：
讓學生了解蚊子對人的危害，知道平時要注意清除文字的孽生地，學習使用蚊香、
滅蚊片的使用方法，教育學生積極參加除“四害”的衛(wèi)生活動。
教學重點：
用滅蚊片驅(qū)殺蚊子。
教學難點：
使用蚊香或是滅蚊片的方法。
課前準備：
蚊香和滅蚊片若干。
教學時間：
1課時
教學過程：
一、可根據(jù)課文向?qū)W生講述第一小組的同學積極參加滅蚊活動的故事。鼓勵同學們
像他們那樣既有科學頭腦，又熱心參與除“四害”活動。可結合表揚班里這方面的好人
好事，要求學生回家后幫爸媽檢查并清楚蚊子的孽生地。
二、可圍繞“為什么說第一小組的同學們在滅蚊中有科學頭腦”這個問題讓學生們
討論，使學生們明確清楚蚊子的孽生地是滅蚊的最好辦法，選擇傍晚時分點燃蚊香或滅
蚊片有較好的驅(qū)殺蚊蟲的效果。
三、可根據(jù)各地的實際情況教給學生使用蚊香或是滅蚊片的方法。要提醒學生注意：
1、已點燃的蚊香不要放在易燃物旁邊，以免發(fā)生火災。
2、有些蚊香對人畜有潛在的危害，所以點燃這些蚊香時，要離開室內(nèi)，不要點著
這些蚊香睡覺。即使是對人體無害的蚊香，也最好在臨睡前點燃，睡覺時熄滅，以免影
響安睡。
3、市面上有電熱滅蚊器出售，使用時，要注意用電安全。
四、滅殺蚊子幼蟲和成蚊的辦法有很多，也可適當向?qū)W生介紹。例如，噴滅蚊藥水、
用廢油封蓋水層、種植水生植物和浮萍植物等覆蓋水面等。
教學后記：
22
教學總結
一年級上學期教學工作在忙碌中結束了，這學期雖然緊張忙碌，但很
充實，和孩子們在一起也很快樂!本學期我積極適應新的教學工作的要求，
從各方面嚴格要求自己，現(xiàn)對本學期教學工作總結如下∶我堅決落實學校
的有關教育教學計劃，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完
成各項教學任務，使學生獲得了必須的基本數(shù)學知識和技能，為學生的終
身學習奠定良好的基礎。
一、抓好學生的學習習慣對于一年級的小學生來說，如何能讓他們在
40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的
學習習慣仍是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里，我采用編兒
歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之
中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正
確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講說說。通過一
年的培養(yǎng)，我班大多數(shù)學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。
二、認真?zhèn)湔n不但備學生，而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學
生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法。認真寫好教案，每一課
都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備。
1、有的知識掌握不牢固主要集中在∶位置和圖文計算這兩方面。一年
級的學生年齡偏小，對于前、后、左、右等位置詞語在日常生活中的實際
應用還不能夠完全理解。圖文計算的難點在與學生理解題意方面，相信在
以后的學習中加強理解題意的練習，學生對這部分知識會理解和掌握的，
另外在認識鐘表上仍有少數(shù)學生掌握的不太好。
2、在日常教學中，關注到了學困生，中間部分的學生關注較少，導致
中間部分的個別學生退步較大。在以后的學習中力爭關注到每一個孩子。
3、班上總有那么幾個孩子上課注意力仍然不夠集中，小動作還是不斷，
希望在下學期中能想出更好的辦法集中孩子的注意力，加強孩子良好習慣
的培養(yǎng)。通過這一學期的工作，學生在思維方式，在學習能力，在學習成
23
績上，都有或多或少的進步。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，不斷更新自
己的教學理念，嚴格要求自己，時刻注意汲取他人的長處，彌補自己的不
足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學工作!
24

展開更多......

收起↑