資源簡介

小學三年級勞動技術教學計劃、教學設計及教學總結
教學計劃
一、班級基本情況分析
本學期我擔任三（1）（2）班的勞動課。班里學習氣氛比較濃，
在幾位非常優秀的學生在他們地帶動下，形成了良好的班風和學風。
孩子們都有著很強的求知欲，其中，大多數學生的基礎較好，有著很
強的上進心。大部分同學對這門功課具有濃厚的興趣，在勞動課上，
同學們可以充分動手、動腦、動口，學得有趣的知識。本冊勞動課共
15課，分五個主題。這些內容不僅注意適應小學生的年齡特點和接
受能力，而且具有思想、科學、實踐和趣味。教材的重難點是手工制
作這一部分，本學期每周一節正課剛好。
二、本冊勞動課的教學目的 1、使學生掌握一些簡單的勞動方法。
2、培養學生動手作能力，自立能力和耐心細致的高尚品質。3、提高
學生對勞動生活的學習態度和興趣。4、培養學生愛科學，用科學的
創新精神。
三、本學期教學工作措施通過我對班級情況的了解和對教材內容
的熟悉，依據《新課程標準》和《勞動教學大綱》的要求，本學期對
勞動課教學采取以下措施。1、培養學生熱愛勞動的好習慣。通過了
解，班上的'大多數同學都是獨生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手
的壞習慣，面對這種情況，首先要對學生進行好的思想教育，告訴他
們勞動創造了人，勞動是最光榮的，講一些熱愛勞動的小故事，來培
養他們熱愛勞動的好習慣。2、認真鉆研學習《新課程標準》和《勞
動教學大綱》，熟悉教材內容，備好每一節課。3、積極進行勞動課
的課堂教學改革，提高課堂效率。4、采用邊授邊練的方法進行學習。
5、不斷激發學生興趣，使學生在各個環節中都能全身心的投入。6、
重視學生每一次勞動成果，在班級舉行成果展示，激發學生勞動熱情、
創造火花，體驗活動樂趣。勞動課的教學不僅要重視理論知識的傳授，
更要重視學生掌握勞動技能和各種能力的培養。因此在課堂上要充分
發揮學生的主體作用，引導學生掌握勞動方法，學會總結規律，在學
生掌握了簡單勞動方法的同時，學會創新，給學生創造一個寬松的學
習氣氛，使學生在學習的過程中掌握知識，提高了技能，陶冶了品德。
四、教學進度安排
教學設計
第一單元 家居衛生
第 1課 梳洗
教學目標
1、懂得梳頭、洗頭和洗澡的意義，從而重視儀容美觀、
整潔，并逐步養成愛清潔講衛生的習慣。
2、掌握梳頭、洗頭和洗澡的方法，學會梳頭、洗頭和洗
澡。
課前準備：
每組臉盆一個，盛水的水桶一個，裝廢水的水桶一個，
毛巾兩條，洗發劑一支或者香皂一塊，棉花少許。
教學過程
1、創設情景 明確要求
（1）講述頭發的作用：人的頭發起著保護頭部的作用。頭
部的皮膚因為新陳代謝而產生污物，如粘在頭發上的皮屑
等。毛孔經常會排出汗漬、皮脂等東西。人們在勞動或者或
活動中，頭發、頭部皮膚會粘附者許許多多的灰塵、臟物，
甚至沾上一些對人體有害的物質。這些東西，不但會使人的
頭部骯臟、發臭、發癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等。
因此，我們必須勤洗頭，保持清潔，使儀容整潔。
（2）學生自主閱讀教材 2至 6頁。
2、引導示范 動手實踐
（1）指導洗頭的方法。找一位同學現場示范洗頭，邊操
作邊講解，讓學生聽懂、看清每一個細節步驟。
洗頭過程：（邊講解邊適當板書。）
第一步：淋濕涂洗發劑。
第二步：揉搓漂洗。注意不要用力過猛，以免傷著頭皮
造成皮膚感染。如果覺得頭發還是比較臟，可凃些洗發
液重洗一次。
第三步：用水沖洗。用溫水沖洗干凈，直到沖洗過的水
清而不濁。注意眼睛要閉緊。
第四步：抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方
把頭發吹干。
第五步：梳理頭發。梳頭時，要從發根數道發稍，理順
后再梳成一定的式樣。
（2）指導洗澡的方法。通過閱讀討論，明確洗澡的方法
步驟。
第一步，淋濕。
第二步，凃沐浴液或浴皂。
第三步，全身擦搓。
第四步，沖洗干凈，換上干凈的衣褲。
（3）分組練習洗頭，組員互相幫助，教師相機進行指導。
3、展示評比 交流收獲
（1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。
（2）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質量三方
面進行小組自評。
（3）請洗得最干凈的同學說說收獲或體會。
4、拓展延伸 實踐創新
（1）全班討論：頭發蓬亂和頭發整潔，給人的印象怎么樣？
（2）回家后在自家的洗澡間（衛生間）內按洗澡的方法
步驟洗一次澡，比一比，誰洗的干凈整潔。
教學反思：
第 2課 拖地板
教學目標
1、認識擦地板的作用，教育學生自覺地積極參加家里和
學校的擦地板活動。
2、學會正確用運常用工具去擦地板。
課前準備
每組準備拖把一把，抹地布一條，水桶一個。洗衣粉少
許。
教學過程
1、創設情景 明確要求
（1）表揚在家在校經常參加擦地板活動等各種勞動的學生。
提問學生擦地板的作用？你會拖地板嗎？
（2）學生自主閱讀教材 9至 12頁。
2、引導示范 動手實踐
（1）教師講解和直觀示范相結合，讓學生明確并掌握擦
地板的每一個步驟的道理和操作方法。
擦地板過程：
第一步：打掃地面，整理桌凳物品
第二步：浸泡拖把。
第三步;有次序地拖地兩次。雙手一上一下握住拖把柄，
身體向前微傾，量比均勻用力來回移動拖把，從一個角
落開始，一邊拖一邊往后退，一般要拖兩次。
第四步：整理桌凳，晾曬拖把。將拖把清洗干凈，擰干，
掛在通風的地方晾曬，等地板干了，再把移動的物品放
回原處。
（2）實踐練習。按各組分定的區域學習擦洗地板。
溫馨提示：
a、特別臟的地方要放少許洗衣粉去擦。
b、拖把、抹布要勤洗，水臟了要及時更換，最后要換上
一桶清水，把地板重新擦洗一次。
3、展示評比 交流收獲
（1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。
（2）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質量三方
面進行小組自評。
（3）請拖得最干凈的小組說說收獲或體會。
4、拓展延伸 實踐創新
（1）小結：積極參加家里和學校的擦地板活動不僅能使地
面保持清潔衛生，營造良好的學習生活氛圍，而且能養成良
好的衛生習慣，培養嫻熟的勞動技能。
（2）回家后按照拖地板的步驟方法做一次家務勞動。
教學反思：
第 3課 洗鞋
教學目標
1、 認識洗鞋的意義，教育學生經常洗鞋，保持鞋子衛
生；
2、 了解洗鞋常識，學會洗鞋。
教學準備
每組準備布鞋或膠鞋一雙，鞋刷一把，盆一個，肥皂一條或
洗衣粉少許。
教學過程
1、創設情景 明確要求
（1）談話：當布鞋和膠鞋弄臟或穿了一段時間后，不僅
外觀不好看，而且氣味也不好聞，這是就要換洗，這節
課我們就來學習洗鞋。
（2）閱讀課本 15只 17頁，弄清洗鞋的步驟和方法。
2、引導示范 動手實踐
（1）指導示范洗鞋的方法，教師邊講解邊示范洗鞋方法。
第一步：浸泡初洗。在水中輕輕洗刷，刷掉鞋幫表面和
鞋底上的泥土。
第二步：細洗。在鞋內、斜面、鞋幫擦上肥皂或洗衣粉
再用鞋刷依次刷洗。
第三步：清水漂洗。一般要漂洗兩三次。
第四步：晾曬。將鞋幫撐起，放在通風的地方晾干，膠
鞋不要放在烈日下暴曬或火爐旁烘烤。
（2）實踐練習。各小組學習洗鞋子。
溫馨提示：
a、換水時不要把水撒潑在地板上。
3、展示評比 交流收獲
（1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。
（2）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質量三
方面進行小組自評。
（3）請洗得最干凈的小組說說收獲或體會。
4、拓展延伸 實踐創新
（1）小結：經常換洗鞋子既衛生，又可延長鞋子的使用
壽命，還能能養成良好的衛生習慣，培養嫻熟的勞動技能。
（2）回家后按照洗鞋的步驟方法幫爸爸媽媽洗一次鞋。
教學反思：
第 4課 洗襯衫
一、 洗衣服常識
教學目標:
1、 認識洗襯衫的意義，教育學生經常換洗襯衫；
2、 了解洗襯衫常識,學會洗襯衫.
教學準備
每組準備襯衫一件，盆一個，肥皂一天或洗衣粉少許，
軟刷一把，衣架一個。
教學過程
3、 創設情景 明確要求
（1）說說你知道的洗衣服的常識。
深淺分開、洗滌劑適量、羊毛衫要用專用洗滌劑等。
（2）學生自主閱讀教材 21至 23頁。
2、引導示范 動手實踐
（1）指導示范洗襯衫的方法，教師邊講解邊示范。
第一步清水浸濕泡。注意不要把不同顏色的襯衫一起浸泡，
第二步：洗滌劑溶解、浸泡、揉搓。袖口、領口、腋下、下
擺和前襟是易臟的地方，要多用一些洗滌劑，然后用手揉搓。
硬領襯衫要用軟刷刷洗。
第三步漂洗。在清水中加小半勺鹽，反復漂洗兩三次，有污
漬的地方再用手搓一搓。
第四步：掛曬：不能擰得太干，掛在通風向陽的地方晾曬。
3、展示評比 交流收獲
4、拓展延伸 實踐創新
（1）判斷正誤，說出為什么？
A、為了節省時間，媽媽把白色的、黃色的、藍色的三件
襯衫放在一起同時洗。 （ ）
B、漂洗時在清水中加點鹽，可以防止衣服褪色。（ ）
C、硬領的襯衫，領子上污漬特別多，要用手反復揉搓。
（ ）
（2）回家后自己洗小件衣物。
教學反思:
第 5課 整理臥室
教學目標:
1、 認識整理臥室的意義，教育學生經常整理臥室，保
持整潔衛生；
2、 了解整理臥室基本常識，學會整理臥室。
教學準備
每組請寄宿制學生準備被子一床。
教學過程
1、 創設情景 明確要求
（1） 說一說：早晨起床后你都做那些事。怎樣才
能保持房間的整潔？
（2） 學生自主閱讀教材 26至 29頁。
2、引導示范 動手實踐
（1）教師講解整理房間的步驟和方法。
第一步、開窗、整理床鋪
第二步打掃房間
第三步整理物品及文具
（2）教師講解示范折疊被子的方法。
（3）小組學習折疊被子，教師相機給予指導。
3、展示評比 交流收獲
（1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。
（2）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質量
三方面進行小組自評。
（3）請折疊得最整齊的小組說說收獲或體會。
4、拓展延伸 實踐創新
（1）參觀學生宿舍
（2）設計房間物品擺放。
教學反思：
第二單元 剪紙藝術
第 6課 圖案剪紙
教學目標：
1、簡單了解我國民間傳統的剪紙工藝。
2、學會剪出單色對稱的圖案。
教學準備：各式團花、花邊作品，相關的電教課件設備
每個學生準備：剪刀一把、小刀一把、彩色紙一張、白
紙一張、直尺一把、鉛筆一支。
教學過程：
1、創設情景 明確要求
（1）欣賞美麗的圖案花邊剪紙作品。介紹中國剪紙藝術。
（2）學生自主閱讀教材 38至 41頁，感知圖案剪紙的步
驟和方法。
2、引導示范 動手實踐
（1）教師講解示范圖案剪紙的步驟和方法：
A、選樣裁紙：裁成邊長為 18厘米的正方形。
B、折紙。將正方形紙折疊成八折，這只時反面朝外、封
口朝左、開口向上。
C、花樣。
D、剪圖形。
E、展平
3、展示評比 交流收獲
（1）展示學生的剪紙作品。
（2）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。
（3）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質量三
方面進行小組自評。
4、拓展延伸 實踐創新
自己設計一個對稱圖案畫一畫，剪一剪，看誰剪出的圖
案最美觀。
教學反思：
第 7課 彩色拉花
教學目標：
1、認識制作拉花是融折、剪、拉等幾種技法為一體的。
2、學會制作拉花的基本步驟，制作出漂亮的拉花。
教具準備：每個學生準備：彩色紙若干、彩線一根、剪刀一
把、固體膠一瓶、鉛筆一支
教學過程：
1、創設情景 明確要求
（出示蠟光紙）一張紙，不僅能寫字、作畫，還可以做
成剪紙作品，彩紙拉花就是其中的一種（出示彩紙拉花
作品）。在節日到來的時候，我們還可以用它來裝點教
室呢！今天我們一起來學習制作彩紙拉花。究竟怎樣做
拉花呢？
學生自主閱讀教材 44至 46頁。
2、引導示范 動手實踐
（1）明確拉花是好多張粘貼連接起來的。
（2）講解示范拉花制作過程：折疊---設計圖案---剪---粘
貼連接---串線。
（3）實踐操作
3、展示評比 交流收獲
(1)以小組為單位，合作完成一組拉花并展示欣賞。
（2）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。
（3）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質量三
方面進行小組自評。
4、拓展延伸 實踐創新
（1）動手剪一個拉花，比一比，看誰的拉花展開后最漂
亮。
（2）用同學們自己制作的彩色蠟花裝扮我們自己的教
室。
教學反思：
第 8課 紙做大紅花
教學目標：
1、通過觀察制作步驟圖，掌握制作方法。
2、了解大紅花是我國民間傳統的喜慶裝飾工藝品。
教學準備：
學生每人準備長 18 厘米寬 16 厘米的紅色皺紋紙 3 張，
剪刀一把細繩一根
教學過程：
1、創設情景 明確要求
（1）朗讀小詩《大紅花》
（2）閱讀教材 51至 53頁，感知大紅花的制作步驟和方
法。
2、引導示范 動手實踐
（1）教師講解示范大紅花的制作步驟方法。
第一步、裁紙。把紙裁成長 18 厘米，寬 16 厘米的正方
形。
第二步、折疊。把 3張裁好的皺紋紙疊放在一起并對齊，
然后一正一反來回折疊成寬 2厘米的長條。
第三步、扎緊。用細繩從中間扎緊。
第四步、剪角。把兩頭剪成圓角或箭頭狀。
第五步、展開。把紙一層一層地拉起展開，大紅花就做
成了。
（2）學生動手操作
3、展示評比 交流收獲
（1）展示學生制作的大紅花。
（2）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。
（3）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質量
三方面進行小組自評。
4、拓展延伸 實踐創新
紅花代表關榮，戴上大紅花是一件令人感到十分驕傲
的事。你最想把大紅花獻給誰？
教學反思：
第 9課 自制七巧板
教學目標：
1、初步了解七巧板，并能根據圖例制作七巧板。
3、學會使用“七巧板”拼接圖形，培養學生的創造思維和
想象力。
教學準備：
每個學生準備：邊長 10厘米的正方形硬紙板一塊，顏料
一盒，直尺一把、剪刀剪刀一把。
教學過程：
1、創設情景 明確要求
（1）了解七巧板的歷史，激發興趣
七巧板是我國傳統的益智玩具，在國外被稱為“唐圖”
（2）自主閱讀教材第 57頁。
（3）看圖學習制作七巧板的方法。
2、引導示范 動手實踐
（1）指導學生按照圖樣，用正方形紙剪切出大小三角
形 5塊，正方形 1塊，平行四邊形 1塊并涂上不同的顏色。
（2）拼圖，體會創造性游戲的快樂
怎樣才能拼擺好七巧板呢？這兒有一首兒歌七塊小板都
用到，不能多來不能少。不能重疊，不能離，七塊小板
緊緊靠。先想想，再拼拼，拼拼、想想有創造。多動手，
多動腦，看誰拼得多又好！
（3）以小組為單位，發揮各自的聰明才智，完成七巧板
的拼圖，看哪一組拼地最多做好。拼完后，給拼圖賦予
一定的意義，準備交流。
3、展示評比 交流收獲
（1）學生自由上臺展示自己所拼的圖案，向老師、同
學們說明自己所拼圖案的意義。
（2）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。
（3）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質量
三方面進行小組自評。
4、拓展延伸 實踐創新
教學反思：
第 10課 做紙板玩具
教學目標：
1、能依照圖樣，設計制作“紙板插接公雞”。
2、會用一些廢舊材料制作自己設計的動物。
教學準備：
每個學生準備：硬紙板一張、剪刀一把、膠水一瓶、彩
筆一盒、動物圖畫若干幅
教學過程：
1、創設情景 明確要求
（1）展示一些可愛的動物造型，欣賞、評價
（2）學生自主閱讀教材 64至 66頁，感知“紙板插接公
雞”的制作步驟和方法。
2、引導示范 動手實踐
（1）教師講解示范制作的方法步驟：
第一步、畫樣、裁剪。
第二步、剪插口。插口寬度應和紙板厚度相同。
第三步、折疊。
第四步、將各部分對應插接。
（2）學生實踐操作。
3、展示評比 交流收獲
（1）學生自由上臺展示自己的作品。
（2）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。
（3）評一評：從活動準備情況、步驟方法、成果質量
三方面進行小組自評。
4、拓展延伸 實踐創新
用一些廢舊材料制作自己設計的動物。
教學反思：
教學總結
本學期，三年級勞動教育工作將緊緊把握時代脈搏，以課堂教學改革為突
破口，以實踐育人為基本途徑，-堅持有計劃、有組織、有目的地組織學生參加
豐富多彩的勞動實踐活動，積極探索勞動教育在素質教育中的作用，增強學生的
勞動觀念，培養學生的生活、生存技能，在動手動腦中培養學生創新意識和實踐
能力，促使學生全面發展?？偨Y如下：
一、多渠道宣傳，提高認識，形成良好的勞動教育氛圍。
教育與生產勞動相結合，是我國教育方針的重要內容，是培養二十一世紀建
設人才必須遵守的守則。對學生加強勞動觀點和勞動技能的教育，是實現學校培
養目標的重要途徑和內容，是小學教育的重要教學任務。我校重視勞動教育，把
勞動教育作為德育工作的重要內容，緊密與少先隊活動掛鉤，保證勞動教育的實
效性和多樣性。我們還將通過家長學校對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳，
引導家長認識勞動對培養學生優秀的思想品質，養成良好行為習慣的作用，使家
長能積極主動配合各項校內外教育活動。
二、加強勞動課教學研究，努力探索勞動課新路子，提高課堂教學的實效性，
引導學生學以致用。
組織勞動課教師認真研究教育大綱和教材，理清勞動課的知識目標，能力目
標和態度，思想觀念目標，大力加強基礎知識，基本技能和能力以及勞動態度觀
念的培養，努力探索勞動課教學新路子。積極探討課程刪減整和，并結合教學實
踐編制切合學生生活實際，體現時代特點的勞動課教材，以不斷豐富勞動課程的
內容和形成。貫徹興趣貫課堂讓課堂教學活起來。興趣是小學生最直接，最有效
的內部活力。課堂教學中，教師要始終遵循主體性原則，創設意境，激發學生的
學習興趣，課堂教學中重視加強教與學的結合，創造條件指導學生實際操作，促
進學生勞動技能的形成。
三、繼續以服務崗位的創建活動為抓手開展勞動教育活動，打通渠道，拓寬
開放外延，為學生搭建多元的成長舞臺。
從學生的認知、情感規律出發，以廣闊的舞臺，金色的童年為主題，廣泛為
學生創建服務實踐崗位，開展體驗教育，引導學生主動參與到服務崗位實踐活動
中，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去體驗，用自己的理智去感悟生活的意
義和做人做事的道理，從而內化為健康的思想、品格，外顯為良好的行為和自覺
習慣。
1、繼續搞好勞動實踐基地的建設建設，以點帶面，拓寬教育范圍。
2、有勞動基地，各班主任要繼續組織學生到勞動基地參加勞動實踐活動，
把勞動基地作為向學生傳授知識的另一課堂，確保時間、地點、人員、效果四落
實。
3、堅持勞動教育與家庭教育相結合，開展我做爸媽的小幫手活動。要求學
生每天堅持幫助家長干一些力所能及的家務勞動，如掃地、洗衣、疊被學生的家
庭情況，通過小學生素質發展評價成績記錄反饋到學校，學生在校的勞動情況也
由此表反映給家長，以增強勞動教育的實效性，將學校勞動教育與生活緊密聯系
起來
4、加強學校勞動教育與社區教育之間的聯系，充分發揮社區的作用，給孩
子積極參與并實踐勞動技能提供更廣闊的空間與平臺，讓其感受勞動的快樂與光
榮。
四、開展豐富多彩的勞動教育活動，以達到勞動育人的目的。
結合自己的實際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動，在勞動
的過程中，遵循知、情、意、行相統一的原則，并充分注意教育形勢的趣、活、
實。

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