資源簡介

變幻無窮的形象教學設計
一、學習領域 造型·表現
二、教學目標
（一）知識與技能：運用想象、添畫等方法，將生活中的普通物品加工為一件美觀、實用、有創意的藝術作品。
（二）過程與方法：通過觀察、賞析，啟發學生發現多種變化方法，巧用材料，進行創意變化練習。
（三）情感態度與價值觀：在本節課學習的過程中，充分體驗變化帶來的樂趣，激發孩子對生活的熱愛，提高創造力水平。
三、教學重難點
（一）教學重點：研究并嘗試多種變化方法，用繪畫粘貼的形式進行創意表現。
（二）教學難點：根據物體本身的外形特征進行聯想，創造出全新有趣的形象。
四、課時安排 1課時
五、教學準備
（一）教師用具：多媒體課件、示范物品、卡紙等繪畫工具。
（二）學生用具：生活中常見物品圖片、水彩筆、A4紙、剪刀、雙面膠。
六、教學過程
（一）視頻導入，激發興趣
同學們，上課之前咱們先來做一個游戲，請伸出你的小手，跟老師一起做，老師做出手勢。咦！小手變成了什么？（學生：小狗）你們真聰明，都學會了。老師的手不僅能變成小狗，隨便擺一個手勢，我就可以給它變成好玩的形象，大家相信么？一起來看一下！觀看小手變變變的視頻，引出激發學生對變形的興趣。導出課題——變幻無窮的形象。
（二）引導發現，探究方法
1.頭腦風暴，打開思維
老師帶來了一個擦車神器（珊瑚絨手套），加上眼睛、大嘴巴，看，它變成什么了？（一只兇猛的大怪獸） 教師改變手套方向，學生來說一說像什么？
學生：獅子、毛毛蟲、小狗……
老師：你們真棒！
展開頭腦風暴，大膽說出自己的聯想，打開想象力大門。
2.交流探究，學習方法
同學們的想象力可真豐富，每個人都有自己獨特的想法，給你們點個贊。要學到變幻無窮的本領，第一步就是要有豐富的想象力，剛才我們把它想象成小魚，那變成小魚還需要怎么做呢？（學生回答：添加上小魚的眼睛、尾巴、魚鰭等）非常棒！這就是第二步—添加細節。通過奇妙的想象，加上添畫我們就得到了一個全新的形象，是不是很簡單？想不想試一試？下面我們來進行一個小練習。
出示碗的圖片，思考：
（1）碗的外形像什么？
（2）如果換個方向看，它又讓你聯想到什么？
（3）你想怎樣添畫把它變成新的形象？
小組討論，小組代表說一說變化過程并在黑板上演示。
咱們不光得會想，還得會畫，現在跟著老師一起回憶一下：
第一步：剪下基本形，根據外形特征進行想象。
第二步：進行添畫，涂色。
第三步：添加背景裝飾畫面，完成作品。
好了，大師的作品誕生啦！
3.欣賞分析，拓寬思路
欣賞藝術家和小朋友的作品，引導學生感受作品的不同之處，體會奇特感受，激發學生的創作欲望。分析作品時，指出它們是由生活中的哪些普通物品變化而來的。通過這一環節，讓學生初步了解，生活中很多普通的物品都可以化平凡為神奇。關鍵是我們要有獨特的眼光和智慧去發現和創造，只要留心觀察，變化就在我們的身邊。
（三）變身大賽，人人參與
今天，我們學習了變幻形象的方法，想不想，親自動手試一試？好，今天我們就來個“友誼變身賽”，完成作品后將作品貼在展示區，為你喜愛的作品貼上小貼紙，獲得貼紙最多的作品就是這節課的創意小達人啦！為了讓大家表現得更出色，請看溫馨提示（課件出示）——師：創意小達人究竟花落誰家呢，拿出你們的材料包，馬上開始吧！
（四）創意比拼，交流分享
咱班的同學真是心靈手巧，很快就完成了變幻無窮的形象。
師：作品擺放好了，請每組選一名同學做代表，把手中的貼紙貼到你最喜歡的作品上！小作者可以上臺介紹自己創作思路及過程。貼紙數量最多者為本節課創意小達人。
這么多的作品都得到了大家的喜愛，了不起，掌聲送給他們！
（五）欣賞提高，課外拓展
今天我們一起學習了變換形象的方法，一件件平凡的小物件在大家的手中變得神奇，這些作品帶給老師很多驚喜，藝術來源于生活， 老師給大家留一個小任務，回到家中后選擇一件物品把它變成一件藝術品裝點我們的小家吧！

展開更多......

收起↑