資源簡介

《色彩與生活》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)=
章節(jié)名稱 第七課 色彩與生活 學(xué)時(shí) 1
課標(biāo)要求 1、提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。 2、面向全體學(xué)生。 3、概述色彩三要素和色彩冷暖的特性。
內(nèi)容與學(xué)情分析 內(nèi)容分析 本課選自人教版初一美術(shù)課本第七課《色彩與生活》，本課的學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，感受色彩帶給我們的神奇與歡樂。使學(xué)生了解并掌握色彩的三要素和色彩冷暖的知識(shí)，學(xué)會(huì)在生活中運(yùn)用。同時(shí)，它還使學(xué)生在充滿好奇性的學(xué)習(xí)中，增強(qiáng)對(duì)生活中色彩現(xiàn)象的感受和理解，培養(yǎng)學(xué)生敏感的目光。
教學(xué)重點(diǎn) 色彩三要素和色彩冷暖知識(shí)的理解和掌握。
教學(xué)難點(diǎn) 能比較準(zhǔn)確地分析生活中的色彩現(xiàn)象，借此提高色彩欣賞水平，陶冶情操。
學(xué)情分析 七年級(jí)的學(xué)生具有很強(qiáng)的形象思維能力，對(duì)色彩的感性認(rèn)識(shí)很濃，能積極主動(dòng)、愉快地參與課堂教學(xué)。學(xué)生對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，心理感受能力很強(qiáng)，能多種感知器官同時(shí)刺激，提高了教學(xué)課堂教學(xué)效果。
教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：a.使學(xué)生了解并掌握色彩三要素和色彩冷暖知識(shí)；b.學(xué)生能運(yùn)用色彩三要素和色彩冷暖知識(shí)分析美術(shù)作品及生活中簡單的色彩現(xiàn)象；c.學(xué)生能運(yùn)用色彩三要素和色彩冷暖知識(shí)選擇適當(dāng)?shù)拿佬g(shù)手段進(jìn)行表現(xiàn)。 2、能力目標(biāo)：a.學(xué)生能感受和認(rèn)識(shí)生活中色彩的美好。b.學(xué)生能嘗試運(yùn)用美術(shù)方法表達(dá)對(duì)色彩的感受和理解。c.學(xué)生能用語言文字表達(dá)對(duì)色彩現(xiàn)象的感受和理解。 3、情感目標(biāo)：a.使學(xué)生樂于對(duì)生活中的色彩現(xiàn)象進(jìn)行觀察和分析并認(rèn)識(shí)色彩對(duì)人生的重要作用.b.使學(xué)生親自體驗(yàn)色彩表達(dá)帶來的樂趣和感受。
學(xué)生課前需要做的準(zhǔn)備工作 預(yù)習(xí)教材中的內(nèi)容。 收集生活色彩圖片。 帶油畫棒或彩鉛、素描紙、彩紙、毛線、膠棒等。
教學(xué)策略 1、充分運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，附加學(xué)生活動(dòng)及實(shí)物展示，使學(xué)生能夠完全融入課堂中，提高學(xué)習(xí)興趣。 2、合作學(xué)習(xí)、探究感知、動(dòng)手實(shí)踐。 3、面向全體學(xué)生融入實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。
教學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)與教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖 落實(shí)目標(biāo)
導(dǎo)入新課 播放視頻——五彩油漆廣告，引出本課主題——色彩與生活。 觀看視頻，做好上課準(zhǔn)備。 各自交流感受。 設(shè)置情境，引入課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
環(huán)節(jié)一 感受色彩 展示圖片，并說明圖片內(nèi)容（蔬菜類、瓜果類、特色民俗服飾、手提包、手工藝品、具有代表性的建筑。） 提問：這些圖片帶給大家哪些感受？ 教師：色彩在生活中是如何被應(yīng)用的呢？(展示圖片,受) ▲吃(色彩鮮艷，有食欲) ▲穿(色彩鮮艷的服裝，看起來有活力) ▲住(色彩鮮艷的居室設(shè)計(jì)，體現(xiàn)出對(duì)生活的熱愛) ▲用（色彩鮮艷---對(duì)生活情趣的追求） 欣賞圖片。 學(xué)生分享自己的感受。 學(xué)生談對(duì)圖片色彩的感受。 通過色彩來刺激學(xué)生的心理感受，既創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)學(xué)生的興趣，又為下文的學(xué)習(xí)做了伏筆。符合教心學(xué)認(rèn)知規(guī)律。
環(huán)節(jié)二 色彩探索 教師引導(dǎo)：想要營造好的色彩效果，需要從哪些方面入手呢？ （1）色相 同學(xué)們跟著老師的節(jié)奏一起來辨認(rèn)下生活中這些顏色(展示蔬菜瓜果等實(shí)物） 教師：這里都有些什么顏色呢？紅辣椒、綠生菜、紫茄子、橘黃的柿子椒…… 講解色相概念----（板書） 展示色相在生活中應(yīng)用的圖片。 （2）明度 展示藍(lán)色的山巒圖片。提問：你還發(fā)現(xiàn)顏色有什么變化嗎？ 教師引導(dǎo)：草莓的紅色和山巒的藍(lán)色就有深淺的不同。 講述明度的概念。強(qiáng)調(diào)亮色是高明度，暗色是低明度。 教師總結(jié)：經(jīng)過以上的學(xué)習(xí)，我們就知道色彩由亮到暗的變化我們叫它明度。----（板書） 拓展學(xué)習(xí)：如果不是同一色系的色彩，怎么區(qū)分哪個(gè)是高明度，哪個(gè)是低明度啊？ （3）純度 展示不同色澤的兩只香蕉。 提問：你吃哪一只？為什么？從外部顏色看哪串顏色更純？ 教師講解純度概念。----（板書） 出示：女孩的服裝圖片。提問：什么顏色最搶眼？ 師生活動(dòng)：拿出一杯果汁，請(qǐng)同學(xué)觀察其顏色并品嘗，接著在果汁中分別加入純凈水和可樂，請(qǐng)同學(xué)再觀察色彩純度的變化并品嘗。 小結(jié)：色相、明度、純度在色彩中極為重要，被稱為“色彩三要素”。 （4）色彩的冷暖關(guān)系 教師：請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)把彩筆按冷暖色進(jìn)行分類。左邊放冷色調(diào)、右邊放暖色調(diào)。 教師講解色彩的冷暖知識(shí)。 通過色環(huán)共同學(xué)習(xí)色彩的冷暖知識(shí)。 展示不同色相的冷暖差異和同色相的冷暖差異對(duì)比的圖片。 共同學(xué)習(xí)色彩的冷暖色調(diào)在生活中的應(yīng)用。 回答不同的色彩顏色。 理解色相概念。 觀察圖片，回答問題。 學(xué)生指出圖片中的高明度和低明度。 能夠識(shí)別出不同色系中的明度。 選擇自己喜歡吃的香蕉，并說明原因。 配合老師完成小實(shí)驗(yàn)。 學(xué)生上講臺(tái)把彩筆按冷暖色進(jìn)行分類。 學(xué)生例舉冷暖色調(diào)在生活中應(yīng)用。 使學(xué)生明確生活中處處都有色相，提高學(xué)生的美術(shù)科學(xué)素養(yǎng)。貫徹新課程理念。 加深學(xué)生對(duì)概念的理解和認(rèn)識(shí)。達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。 通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)使學(xué)生親身體驗(yàn)，得出學(xué)習(xí)結(jié)論。激發(fā)了學(xué)生的求知欲，符合教育學(xué)規(guī)律，同時(shí)又提高了美術(shù)科學(xué)素養(yǎng)，進(jìn)一步貫徹新課程理念。 通過學(xué)習(xí)應(yīng)用知識(shí)，突出了學(xué)以致用的原則，體現(xiàn)了美術(shù)在生活中的重要性。
環(huán)節(jié)三 討論實(shí)踐 A.馬路環(huán)衛(wèi)工人常穿哪種顏色的服裝？ B.嬰兒的房間應(yīng)該是什么顏色？ C.醫(yī)院應(yīng)該布置成什么色彩？ 回答問題。 面向全體同學(xué)展開討論，體現(xiàn)了新課程理念。
達(dá)標(biāo)檢測 一、題目：觀察生活，畫自己身邊的事物。 提示：生活用品、大自然事物例如：花、樹、等。 要求：1、運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)，包含色相對(duì)比、明度對(duì)比、純度對(duì)比、冷暖對(duì)比。 2、注意顏色搭配需美觀、和諧。 二、學(xué)生的作品進(jìn)行展示交流，說說你為什么要用這些色彩來表現(xiàn)，談?wù)剬?duì)其他作品設(shè)計(jì)的看法和建議。教師應(yīng)以積極鼓勵(lì)為主。
板書設(shè)計(jì) 第七課《色彩與生活》 色相 一、色彩三要素明度 明度 純度 二、色彩的冷暖

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