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小學五年級課后服務:口才訓練教學課件--第28課 朗讀《走遍天下書為侶》2(共32張PPT+音頻)

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  1. 二一教育資源

小學五年級課后服務:口才訓練教學課件--第28課 朗讀《走遍天下書為侶》2(共32張PPT+音頻)

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(共32張PPT)



o
第二十人課朗讀
《走遍天下書為侶》(二)
住務
能正確地停頓和
讀出重音

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走遍天下書為侶
如果你獨百駕府環繞世界旅行,如果你只能帶一樣東西供自已
娛樂,你會選擇哪一樣?一幅美麗的圖畫,一本有趣的書,一盒撲
克牌,一個百音盒,還是一只回琴…
似乎很灘作出選擇。
如果你向我,我會毫不猶豫地回答:
“我會選擇一本書?!?br/>一本書我聽到有人感嘆了:如果你坐船周游世界,這一趟下
來,你可以把它讀上一百遍,最終你能背通下來。
對此,我回答是:是的,我愿意讀上一百遍,
我愿意讀到能背
誦的程度。這有什么關系呢
〉你不會因為以前見過你的朋友就不愿
再見到他們了吧?你不會因為熟悉家中的一切就棄家而去吧?你喜
愛的書就像一個朋友,就像你的家。你已經見過朋友一百次了,可
第一百零一次再見面時,你還會說:
真想不到你懂這個P你海天
都回家,可不管過了多少年,你還會說:
“我怎么設注意過,燈光
照著那個角落,光線怎么那么美!
你總能從一本書中發現新東西,不管你看過多少遍。
所以,我愿意坐在自已的船里,一遍叉一遍地讀那本書。首
先,我會思考,故事中的人為什么這樣做,作家為什么要寫這個
故事。然后,
我會在腦子里繼續把這個故事編下去,回過頭來品
味我最欣賞的一些片斷,并向向自已為什么喜歡它血。我還會再
讀琪他部分,并從中找到我以前忽略的東西。做完這些,我會把從
書中學到的東西列個單子。最后,我會想象作者是什么樣的,他
會有怎樣的生話經歷…這真像與另一個人同船而行。
一本你喜愛的書就是一位朋友,也是一處你隨時想去就去的
故地。從某種意義上說,它是你自已的東西,因為世上設有兩個
人會用同一種方式讀同一本書。
走遍天下書為侶
如果你/獨百駕府環繞世界旅行,如果你/只能帶一樣東西供百
已娛樂,你/會選擇邪一樣?一幅美麗的圖畫,一本有趣的書,
盒撲克牌,一個百音盒,還是一只回琴
似乎很難作出選擇。
如果你問俄,專
我會毫不猶豫地回答:“俄會選擇)一本書?!?br/>一本書!我聽到有人感嘆了:如果你坐船周游世界,
這一趟下
來,你可以把它讀上一百遍,最終你能背通下來。
對此,我回答是:是的,我愿意讀上一百遍,
我愿意讀到能背
通的程度。這有什么關系呢?你不會因為/以前見過你的朋友/就不
愿再見到他們了吧?你不會因為/熟悉家中的一切/就棄家而去吧乳
你喜愛的書就像一個朋友,就像你的家。你已經見過朋友一百次
了,可第一百零一次再見面時,你還會說:
“真想不到你懂這個
你海天都回家,可不管過了多少年,你還會說:
“我怎么設注意
過,燈光照著那個角落,光線怎么那么美

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