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手繪線條圖像的表達(dá)
【教材分析】
“手繪線條圖像”是人們最為常見(jiàn)的繪畫(huà)表達(dá)方式，是美術(shù)中的白話文。本課時(shí)抓住初一學(xué)生對(duì)新鮮事物的好奇心理，通過(guò)游戲、練習(xí)等多種生動(dòng)有趣的形式，引導(dǎo)學(xué)生大膽、自信、有個(gè)性的進(jìn)行手繪線條圖像的表達(dá)。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，把體驗(yàn)手繪線條圖像的樂(lè)趣作為本節(jié)課重點(diǎn)，在手繪練習(xí)和游戲中潛移默化地提高學(xué)生審美品位和學(xué)習(xí)興趣。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解手繪線條圖像是一個(gè)不受時(shí)間、地域限制，沒(méi)有障礙的交流工具。它具有敘事、說(shuō)明、交流以及記錄生活、表達(dá)情感等方面的功能和用途，在我們的生活與學(xué)習(xí)中有廣泛的應(yīng)用。
2、能力目標(biāo)：初步掌握手繪線條圖像的表達(dá)方法，能抓住物像的基本特征，嘗試能夠運(yùn)用線條大膽，果斷，自信而有個(gè)性的去表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、手繪能力和形象思維能力。
3、情感目標(biāo)： 體驗(yàn)手繪線條圖像的樂(lè)趣，認(rèn)識(shí)手繪線條在生活中的重要性，激發(fā)對(duì)手繪線條圖像的好感。
【教學(xué)重點(diǎn)】：對(duì)手繪線條圖像表達(dá)的意義、功能的理解，體會(huì)用手繪線條圖像表達(dá)的樂(lè)趣。
【教學(xué)難點(diǎn)】：掌握手繪線條圖像的表達(dá)方法，能夠準(zhǔn)確抓住物像的基本特征，運(yùn)用流暢、美觀線條概括的去表達(dá)。
【教具】：
多媒體課件、智慧教室系統(tǒng)
【學(xué)具】：
鉛筆、平板電腦。
【教學(xué)過(guò)程】：
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖
一、提問(wèn)引出手繪線條圖像 1、出示QQ、微信、微博標(biāo)志，提問(wèn)：這些是用來(lái)干什么的？2、出示來(lái)自不同國(guó)家、不同層面、不同年齡的人在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上分享的圖片，提問(wèn)：他們分享方式有什么共同點(diǎn)？引出圖像。3、出示一個(gè)瑞典網(wǎng)友發(fā)的手繪日記，提問(wèn)：這篇日記記了些什么？4、提問(wèn)：我們依靠什么輕松、愉快的讀懂這篇日記？引出手繪線條圖像。 學(xué)生思考并回答問(wèn)題 通過(guò)提問(wèn)讓學(xué)生了解圖像是一個(gè)不受時(shí)間、地域限制，沒(méi)有障礙的交流工具并引出手繪線條圖像。
二、手繪線條圖像的特征 1、請(qǐng)同學(xué)們用一分鐘時(shí)間在平板上用圖像表達(dá)出你現(xiàn)在的心情。2、請(qǐng)學(xué)生來(lái)讀同學(xué)畫(huà)的心情。3、請(qǐng)學(xué)生思考并回答手繪線條圖像傳遞信息的優(yōu)勢(shì)和特征。 1、手繪心情。2、讀同學(xué)畫(huà)的心情。3、思考并回答手繪線條圖像傳遞信息的優(yōu)勢(shì)和特征。 初步感受用手繪線條圖像表達(dá)的樂(lè)趣和特征。
三、手繪線條圖像的意義和作用 1、思考并回答在學(xué)習(xí)中與生活中見(jiàn)到過(guò)的手繪線條圖像。2、展示生活中手繪線條圖像的廣泛運(yùn)用，并請(qǐng)學(xué)生思考和回答手繪線條圖像的意義與作用。 1、思考并回答生活中的手繪線條圖像。2、思考和回答手繪線條圖像的意義與作用。 通過(guò)手繪生活中的手繪線條圖像，引出手繪線條圖像的功能與作用。
四、手繪線條圖像的表達(dá)方法 1、你畫(huà)我猜接力賽游戲規(guī)則。2、組織游戲。3、展示每組游戲結(jié)果。4、幫助學(xué)生修改圖像。5、請(qǐng)同學(xué)思考并回答出手繪線條圖像的表達(dá)方法：1思考，準(zhǔn)確抓住特征。展示自行車(chē)、旅行箱、游輪的繪畫(huà)步驟引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：2畫(huà)，用基本形來(lái)概括特征，在基本形上添加細(xì)節(jié)，并選擇重點(diǎn)來(lái)表達(dá)。7、播放手繪“蠟燭被風(fēng)吹滅的過(guò)程”微課。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：如果描繪一個(gè)過(guò)程，要表達(dá)出過(guò)程的主要環(huán)節(jié)。 1、認(rèn)真參與游戲。2、思考并回答出手繪線條圖像的表達(dá)方法。 通過(guò)游戲引導(dǎo)學(xué)生感悟手繪線條圖像的表達(dá)方法。
五、鞏固方法，組織練習(xí) 1、組織學(xué)生按照表達(dá)方法，用手繪線條圖像表達(dá)出生活中最離不開(kāi)4件用品。3、展示學(xué)生作品，并請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)。 2、按照方法，用手繪線條圖像表達(dá)出生活中最離不開(kāi)4件用品。3、評(píng)價(jià)同學(xué)的作品。 鞏固練習(xí)
六、總結(jié)手繪線條的文化價(jià)值 1、展示手繪線條圖像系列課程。2、展示手繪線條圖像在人類(lèi)文明起源、傳承與發(fā)展中所起到的作用。4、總結(jié)：所以沒(méi)有手繪線條圖像，就沒(méi)有人類(lèi)文明的起源和發(fā)展。 體會(huì)手繪線條圖像在人類(lèi)文明起源、傳承與發(fā)展中所起到的作用。 總結(jié)手繪線條的文化價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生掌握這門(mén)基本技能。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】：
手繪線條圖像的表達(dá)
特征：快捷、直觀、明確、趣味的傳遞信息
方法：1思，抓住特征；
2畫(huà)，用基本形來(lái)概括特征，在基本形上添加細(xì)節(jié)，并選擇重點(diǎn)來(lái)表達(dá)。
【教學(xué)反思】
本課時(shí)抓住初一學(xué)生對(duì)新鮮事物的好奇心理，利用平板技術(shù)，通過(guò)游戲、練習(xí)等多種生動(dòng)有趣的形式，引導(dǎo)學(xué)生大膽、自信、有個(gè)性的進(jìn)行手繪線條圖像的表達(dá)。引導(dǎo)學(xué)生理解和接納文化藝術(shù)的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、感知、欣賞、評(píng)價(jià)美德意識(shí)和基本能力。本次課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)用平板作畫(huà)比起在紙上的效果要差一些，所以希望隨著科技的發(fā)展，能開(kāi)發(fā)出與紙上作畫(huà)效果一樣好的教學(xué)平板。

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