資源簡介

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～には　助詞重疊，附在名詞后，表示事物存在的場所或事物的擁有者。人和動物的存在用“いる”，非生命用“ある”。
例句：あそこにはとてもきれいな公園があります。
　　　この學校には學生がたくさんいます。
　　　李さんにはとてもかわいい貓がいます。
　　 王さんにはたくさんアニメがあります。
注意：到底用いる還是ある得看が前面的詞，而不是には前的詞。
區別：　～には＝～に
　　　　～には　強調主語
李さんにはとてもかわいい貓がいます。
李女士有非常漂亮的包。
學校有非常大的運動場。
王先生有三個姐姐。
那個超市有很好吃的面包。
這個班級有很多學生。
~も　附在疑問詞后，表示全部、無例外。與否定搭配時表示全面否定，與肯定搭配時表示全面肯定。與其他助詞（に、へ、で、と）疊加使用時，位于其之后，記住一個～にも就知道了。
例句：王さんの家は誰もいません。 （ ）
　　　あの子はどの果物も好きです。（ ）
　　　どこへもいきません。 （ ）
　　　　どちらも運動することができます。（ ）
我什么水果都喜歡。
我的朋友都不擅長英語。
暑假哪里都沒去。
這個小鎮我哪里都去過。
Nで　附在數量詞或含有數量意義的名詞后，表示動作主體的數量狀態。
例句：　 みんなでスイカを食べました。
　　 李さんと二人で旅行しました。
　　　　 家族でスケートに行きました。
昨天，和李兩個人練習網球。　　　　　　　　　　　　　　　　　
和家人一起去旅行。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
大家一起學日語。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
和哥哥姐姐三人一起看電影。　　　　　　　　　　　　　　　　　　
NもNも　附在表示同類事物的兩個名詞后，表示二者具有相同情況。
わたしはバナナもリンゴも食べました。
昨日李さんにも王さんにも電話しました。
　　運動場でも教室でもその人に會いました。
私はバナナを食べました。＋私はリンゴを食べました。
　　　　　　　 ↓
私はバナナもリンゴも食べました。（も可以取代を）
も還可以取代が　おばあさんはりんごも梨も好きです。
も取代は　　　　父も母も中學校の先生です。
★注意：Nに、へ、で→Nにも、へも、でも
昨日李さんに電話しました。＋昨日王さんに電話しました。
　　　　　　　　　　↓
昨日李さんにも王さんにも電話しました。
私は韓國へ行きました。＋私は日本へ行きました。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
私は宿題をしました。＋私はバイオリンの練習をしました。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
このかばんはふるいです。＋この本はふるいです。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
運動場でピアノの練習をしました。＋教室でピアノの練習をしました。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
王さんに話をしました。＋李さんに話をしました。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
Nに　表示動作，行為的到達點，著落點。
例句： 帽子に赤い花を付けました。
　　　ノートに日本語で「私の一日 を書きました。
　　　　　かばんを機の上に置きました。（置 (お)く：放置）
翻譯：貓的脖子上戴上鈴鐺。
給錢包安上星星的圖案。
把足球放到體育館。
這個筆記本上寫著“バ ル的筆記本”。
作文：
買い物
　先週の日曜日、友達と一緒にデパートへ買い物に行きました。デパートはアパートの近くにあります。とてもきれいです。私は五階の文房具売り場へ行きました。ペンやノートなどを買いました。あそこに日本の もあります。しかし、買いませんでした。お金がありませんでした。友達の李さんは日本のカメラを買いました。高かったです。彼は寫真を撮ることが上手です。そして、私たちは有名な映畫を見ました。面白い映畫でした。
本當に楽しい一日でした。

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