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(共35張PPT)
第三章 認識電路
1.電現象
（1）知道摩擦起電現象。
（2）知道自然界中只存在兩種電荷。
（3）知道電流的形成和電流方向的規定；了解電池的作用。
學習目標
知1－導
1
知識點
靜電現象
摩擦過的塑料梳子能 輕小物體。
將摩擦過的梳子靠近細水流附近水流將會 。
吸引
被吸引
新知探究
歸 納
知1－導
用摩擦的方法使物體帶電，叫做摩擦起電。
吸引輕小物體。
定義
帶電體的性質
知1－講
1. 帶電體有吸引輕小物體的性質。通過摩擦的方法使物
體帶電叫做摩擦起電。
2. 自然界中只存在正、負兩種電荷。把用絲綢摩擦過的
玻璃棒帶的電荷叫做正電荷；把用毛皮摩擦過的橡膠
棒帶的電荷叫做負電荷。
“正”和“負”不同于數學中的正負數，并不表示電
荷量的多少，只是用來區別電荷的性質。
知1－講
3. 摩擦起電的原因：由于不同物質的原子核束縛電子的
本領不同，當兩個物體相互摩擦時，哪個物體的原子
核束縛電子的本領弱，它的一些電子就會轉移到另一
個物體上，失去電子的物體因缺少電子而帶正電，得
到電子的物體因為有多余的電子而帶等量的負電。
4. 摩擦起電的實質：摩擦起電并不是創造了電荷，只是
電荷從一個物體轉移到另一個物體。
知1－講
【例1】
臺式電腦使用一段時間后，為保證電腦的穩定性，需要打開主機箱蓋除塵，這是因為散熱風扇的扇葉在轉動過程中與空氣摩擦帶上了___________，可以________輕小物體 ，所以灰塵會附著在扇葉上。
【解析】
扇葉在轉動過程中與空氣摩擦，帶上了電荷，帶電
體有吸引輕小物體的性質，所以灰塵會附著在扇葉
上。
電荷(靜電)
吸引
總 結
知1－講
應用轉換法，利用扇葉對灰塵的吸引來認識帶電
體的性質。
知1－練
(中考·襄陽)電視機的熒光屏上經常有許多灰塵，這主要是因為(　　)
A．灰塵的自然堆積
B．熒光屏有較強的吸附灰塵的能力
C．電視機工作時，熒光屏表面溫度較高，吸附灰塵
D．電視機工作時，熒光屏表面有靜電吸附灰塵
1
知1－練
被絲綢摩擦過的玻璃棒帶上正電荷，這是因為(　　)
A．有電子發生了轉移
B．有原子核發生了轉移
C．摩擦創造了正電荷
D．摩擦創造了負電荷
2
2
知識點
電荷間的相互作用
演示實驗：
1. 用兩塊相同的絲綢分別摩擦兩根完全相同的玻璃棒，
再將兩根玻璃棒互相靠近。
2. 用兩塊相同的毛皮分別摩擦兩根完全相同的橡膠棒，
再將兩根橡膠棒互相靠近。
3. 將絲綢摩擦過的玻璃棒靠近用毛皮摩擦過的橡膠棒。
知2－講
知2－講
提出問題：同學們發現了什么？
知2－講
1. 電荷間的相互作用規律：同種電荷相互排斥，異種
電荷相互吸引。
易錯提醒：與帶電體相互吸引的物體可能帶與帶電體
不同的電荷，也可能不帶電。
知2－講
【例2】
通草小球是質量很小的“燈芯草”。當它不帶電時，靠近帶正電的物體A時將被_______。如果它帶了正電，靠近帶正電的物體B時將被_______，靠近帶負電的物體C時將被________。(均填“吸引”或“排斥”)
【解析】
因為帶電體具有吸引輕小物體的性質，所以帶正電的
物體A吸引不帶電的通草小球。根據電荷間的相互作
用規律知，通草小球與帶同種電荷的物體B相互排斥，
與帶異種電荷的物體C相互吸引。
吸引
排斥
吸引
總 結
知2－講
電荷間的相互作用規律適用于電荷之間，也適用
于不同的帶電體之間。在解答時，要先確定相互靠近
的兩個物體的帶電情況，再應用帶電體的性質，或者
電荷間的相互作用規律進行判斷。
知2－練
(中考·沈陽)長毛狗在家中的沙發上玩耍，淘氣的小明用干燥的毯子將它包裹起來并來回摩擦，結果小狗的長毛豎了起來，像一只可愛的刺猬，如圖所示，狗毛是因為摩擦帶上了________(填“同種”或“異種”)電荷而互相排斥。
1
3
知識點
驗電器
1. 驗電器的作用：檢驗物體是否帶電。
知3－講
金屬球
絕緣墊
金屬桿
金屬箔
金屬罩
接線柱
知3－講
2. 驗電器的工作原理：同種電荷相互排斥。
知3－講
【例3】
如圖所示，用被毛皮摩擦過的橡膠棒接觸驗電器的金屬球，發現驗電器的兩片金屬箔張開，以下說法正確的是(　　)
A．金屬球帶負電，金屬箔帶正電
B．金屬球和金屬箔都帶正電
C．兩片金屬箔都帶負電，由于相互排斥而張開
D．兩片金屬箔都帶正電，由于相互排斥而張開
C
知3－講
【解析】
被毛皮摩擦過的橡膠棒帶負電。
當橡膠棒接觸驗電器的金屬球的時候，金屬球、金屬
桿和金屬箔都會帶上負電荷。
兩個金屬箔都帶負電荷，根據同種電荷相互排斥，所
以會張開一定的角度。
知3－練
如圖所示的儀器叫__________。用帶電體接觸它的金屬球，就有一部分電荷轉移到兩金屬箔片上，兩箔片就張開，則兩箔片上帶的是________(填“同種”或“異種”)電荷。
1
用絲綢摩擦過的玻璃棒接觸驗電器上的金屬球后，驗電器的金屬箔張開，說明驗電器帶了________電，這時驗電器所有的負電荷總數要比玻璃棒接觸前________。
知3－練
2
4
知識點
電流
知4－導
如圖所示，閉合開關電燈亮
了，說明了什么？
問 題
有電流通過電燈。
思考：電流是怎樣形成的呢？
1. 電荷的定向移動形成電流，物理學規定，正電荷
定向移動的方向為電流的方向。
2. 電池有正、負兩個極，在電池外部電流從正極流
出，從負極流回電池。
3. 電池的種類很多，但大多數是利用伏打電池的基
本原理，把化學能轉化成電能。
知4－講
知4－講
【例4】
下列說法中正確的是(　　)
A．電路中有電源就有電流
B．在閉合電路中，要產生持續的電流，必須有電源
C．電路中的電流方向是由電源負極流出，回到正極
D．電子定向移動的方向就是電流的方向
B
【錯解】 A、D
知4－講
【錯解分析】
錯選A的原因是忽略電路中有持續的電流必須同時
具備兩個條件：一是電路中要有電源，二是要使電
路形成閉合回路。
錯選D的原因是不明白電流方向的規定：把正電荷
定向移動的方向規定為電流的方向，電子定向移動
的方向與電流方向相反。
在電源外部電流方向是由電源正極流出，回到負極，
因此C錯誤。
總 結
知4－講
“定向移動”是指電荷向一定的方向移動，不能
簡單地說成“電荷移動”，因為電荷雜亂無章地移動
不會形成電流。
(1)可以用類比法來幫助理解電流，即用水流的形成來
類比電流的形成。電荷的定向移動形成電流。形成
電流的電荷可以是正電荷，也可以是負電荷。
(2)①電流的方向與正電荷定向移動的方向相同；
②電流的方向與負電荷定向移動的方向相反；
③在電路中，電流從電源的正極流出，經過用電器
流回電源的負極。
關于電流，下列說法正確的是(　　)
A．電荷的移動形成電流
B．只有正電荷的定向移動才能形成電流
C．正電荷定向移動的方向與電流方向相同
D．電路中電流方向是由電源的負極到電源的正極
知4－練
1
電現象
摩擦起電
電流
利與弊
電荷間的相互作用
實質
課堂小結
1. 自然界中只存在兩種電荷：
正電荷和負電荷。
2. 摩擦起電的實質是電子的轉移，而不是創造了電荷。
3. 電荷間相互作用規律：
同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引。
4. 電荷的定向移動形成電流，其中電荷包括正電荷和
負電荷。人們規定正電荷定向移動的方向為電流方
向。在電源外部，電流方向從電源正極到電源負極。
課堂小結
用帶電體去吸引輕小紙屑，紙屑會飛向帶電體，有的接觸后又很快彈開。動手做一做，并解釋被吸到帶電體上的紙紙屑為什么會很快彈開。
1
當堂作業
如圖是閃電電流通過避雷針的示意圖， 請標出該電流的方向。
2
用一根與絲綢摩擦過的玻璃棒接觸一個金屬箔已經張開一個小角度的驗電器，接觸時發現驗電器的金屬箔張角變大，由此判斷(　　)
A．驗電器原來帶正電，接觸后帶負電
B．驗電器原來帶正電，接觸后帶正電
C．驗電器原來帶負電，接觸后帶負電
D．驗電器原來帶負電，接觸后帶正電
3
4
(中考·江西)如圖所示，通草球甲、乙相互排斥，甲、丙相互吸引，如果已知甲帶正電，那么乙、丙的帶電情況是(　　)
A．乙帶負電，丙帶正電
B．乙帶正電，丙帶正電
C．乙帶負電，丙帶負電或不帶電
D．乙帶正電，丙帶負電或不帶電
5
(中考·廣州)把餐巾紙摩擦過的塑料吸管放在支架上，吸管能在水平面內自由轉動，如圖所示，手持帶負電的橡膠棒，靠近吸管A端，A端會遠離橡膠棒。實驗中(　　)
A．吸管不帶電
B．吸管帶正電
C．摩擦時，吸管得到電子
D．與吸管摩擦的餐巾紙一直不帶電

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