資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
8.1文化的民族性與多樣性教學設計
【教材分析】
第一框“文化的民族性與多樣性”,主要講述文化具有的民族性與多樣性。第二框“文
化交流與文化交融”,主要講述文化交流、文化交融。
第一框“文化的民族性與多樣性”,包括兩目。
第一目“文化具有民族性”，闡述了民族文化的產生、作用、核心和靈魂等;
第二目“文化具有多樣性”，闡述了對文化多樣性的理解,其中包括文化具有多樣性的
原因、尊重文化多樣性的意義。對待文化多樣性的態度等。
【教學目標】
1、了解民族文化的地位、作用。
2、理解民族文化的核心和靈魂是價值觀。
3、理解文化多樣性的地位、意義和要求。
【核心素養】
1.政治認同:每個民族都有自己獨特的文化。認同中華民族在實踐中創造的燦爛的中華文化。
2.科學精神:正確認識文化的民族性和多樣性,理解民族文化和世界文化、民族文化與外來文化的關系。
3.公共參與:堅持中國特色社會主義文化，推動社會主義精神文明和物質文明協調發展。
【教學重點】
民族文化的作用;
尊重文化多樣性的意義
對待文化多樣性的要求
【教學難點】
民族文化的核心和靈魂;
文化多樣性的地位與原因;
尊重文化多樣性的意義
【教學方法】合作探究法與講授分析法相結合
【教學過程】
導入新課：觀看視頻《相約"未來之城"迪拜世博會》
教師：迪拜世博會以“溝通思想，創造未來”為主題，是一場190個國家與地區具有不同民族特點的科幻變現實的文化盛宴，跟我一起去領略一下吧！
新課講授：出示目錄——文化的民族性與多樣性
第一幕：文化具有民族性
議題一：從迪拜世博會中感悟各具特色的民族文化
議學情境一：觀看視頻《迪拜世博會,科幻變現實的建筑文化盛宴》并做圖文分析
議學問題：結合下面議學情境，回答下列問題：
1、分析迪拜世博會展示的各國展館建筑所呈現的文化特點 不同的建筑藝術背后是什么的不同？
2、迪拜世博會上的每一個展館建筑都是一個具有民族特色的文化的產品你知道每個具有民族特色的文化的產品是如何形成的？有什么重要性？
3、迪拜世博會上的每一個展館建筑，都承載著各個民族不同的價值觀，那么價值觀對民族文化而言，有著怎樣的地位
4、民族文化除了民族建筑還表哪些方面
學生討論回答：
教師活動：點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。
教師總結：是民族文化不同。不同的建筑藝術、舞蹈藝術、體育運動項目、語言承載著不同的文化內涵，每個民族都有自己的獨特文化，這就是民族文化，民族文化是一個民族區別于其他民族的獨特標識
每個民族特色的文化現象和產品是民族歷史產物和人民智慧結晶，借鑒融合了其他民族的文化；維系社會生活、維持社會穩定、激發民族創造力和凝聚力.....
一、文化具有民族性
1、民族文化的地位
民族文化是一個民族區別于其他民族的獨特標識。
2、民族文化的形成
民族歷史產物和人民智慧結晶，或多或少借鑒融合了其他民族的文化。
例如：探戈起源于非洲中西部的民間舞蹈探戈諾舞，探戈是摩登舞中較為特殊的舞蹈，是摩登舞中唯一一個帶有拉丁特色的舞蹈。16世紀末到17世紀初，隨著黑奴販賣進入美洲，融合了拉美民間舞蹈風格，形成了舞姿優雅灑脫的墨西哥探戈和舞姿挺拔、舞步豪放健美的阿根廷探戈隨后傳入歐洲，隨后不斷融合發展至今。
3、民族文化的作用
在一個民族的歷史與現實中，民族文化起著維系社會生活、維持社會穩定、激發民族創造力和凝聚力的重要作用，是一個民族生存與發展的精神根基。
4、民族文化的核心和靈魂
價值觀是民族文化的核心和靈魂
5、民族文化的表現
民族文化體現在民族的生活方式、生產方式、思維方式，以及民族節日、民族服飾等方面。
如：蒙古族射箭住在蒙古包里，喝酥油茶青稞酒，傣族人住竹樓，跳孔雀舞，吃竹筒飯等，回族不吃豬肉，藏穿著寬松的長袍——生活方式不同
如：名字的寫法，中國人的名字是姓在前，名在后;歐洲人的名字一般是名在前，姓在后。
——思維方式不同
第二幕：文化具有多樣性
議題二：世界文化相約迪拜世博會,從中體會文化多樣性魅力
議學情境二：接續議不情境一
議學問題：迪拜世博會上展示了各具特色的展館建筑，異彩紛呈，你能解釋它們的文化印記嗎？為什么會形成各具特色的展館建呢？這說明文化具有什么特征？
學生討論回答：
教師活動：點評學生的回答，引導學生糾正、補充，形成較完整的答案。
教師總結：說明文化具有多樣性。
二、文化具有多樣性
1、文化多樣性的地位與原因
（1）地位：文化多樣性表征文化存在的豐富程度。
（2）原因：每一個國家和民族的文化都扎根于本國本民族的土壤之中，各國和各民族的政治、經濟等社會條件不同，形成了各具特色的民族文化。
2、尊重文化多樣性的意義(原因)
文化多樣性是發展本民族文化的內在要求，文化多樣性是實現世界文化繁榮的必然要求。
不論是中華文化，還是其他民族的文化，都是人類實踐創造的成果，都有其獨特魅力和價值。只有保持世界文化的多樣性，世界才更加豐富多彩。
結合所學知識，談談我們應該如何面對文化多樣性
3、對待文化多樣性的要求
面對文化多樣性，我們要在堅持各民族平等的基礎上，尊重差異，理解個性，既要認同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鑒，求同存異，共同促進人類文明繁榮進步。
重點突破： 比較文化的民族性與多樣性
知識拓展：
1、文化的多樣性≠文化多元化
文化的多樣性：從文化的表現形式來說的，即人類文化表現形式豐富多彩。文化內容的差異、地域文化的特色，都是文化多樣性的表現。
文化多元化：從文化的來源和性質上說的，由于產生的社會基礎不同，不同地域文化之間，其賴以存在和發展的根本原則也不同。各種文化中既有優秀的文化，又有落后的、腐朽的文化。文化的多元化是文化多樣性的-種表現，但不是文化多樣性的發展方向。
2、尊重文化多樣性≠尊重其他民族文化
尊重文化多樣性是認同本民族文化和尊重其他民族文化的統一, 而且首要的就是認同自己民族的文化。只認同本民族文化而不尊重其他民族文化,易犯“封閉主義”錯誤;不認同或尊重本民族文化,易犯“民族虛無主義”錯誤。（教案作者微信：fengyan7203 您的批評指正會讓我不斷的進步)
3、堅持各民族文化一律平等#將其他民族文化與本民族文化同等對待
發展文化,首先要植根于本民族的文化土壤,不斷推進中華民族的文化創新與發展;在文化交流、借鑒與融合中,要吸收世界文化的有益成果,且堅持以我為主、為我所用的原則。尊重文化多樣性要求在文化交流中相互借鑒,但不是消除文化差異或實現文化趨同，而是尊重差異。
本課小結：
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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