資源簡介

10《泡泡飛呀飛》
教學目標：
知識目標：組織學生觀察、體驗泡泡飛起來的情景。
技能目標：引導學生試著用各種材料表現(xiàn)泡泡飛起來的樣子和各種物體間的聯(lián)系。
情感目標：培養(yǎng)學生的觀察能力和想象力。
教學重點：
泡泡特征的表現(xiàn)。引導學生大膽想象和表現(xiàn)自己的想法。
教學難點：
學生作品是否有新意與個性。2．引導學生在泡泡裝飾上能采用夸張手法，表現(xiàn)新穎的特征。發(fā)揮想象，添畫泡泡。
教學過程：
導入新課
播放《泡泡飛呀飛》視頻 師：這些小動物們在干什么？（吹泡泡）
師：同學們，你們喜歡吹泡泡嗎？那么今天我們就一起來玩泡泡，畫泡泡，好不好？課件出示課題：泡泡飛呀飛 板書：粘貼《泡泡飛呀飛》吹泡泡游戲?qū)?，初步感知?1)教師先來演示吹泡泡。看泡泡已經(jīng)飛入我們的教室了。
2.學生分組吹泡泡游戲同學們想不想玩？但是，在吹泡泡之前老師還有一個要求，在吹泡泡的時候，請你仔細觀察：泡泡是什么顏色的？它長得什么樣？（教師先吹泡泡激發(fā)學生的學習熱情，讓泡泡在教室里飛起來，讓學生進入情境。）
（二））講授新課：討論交流，激發(fā)創(chuàng)意
1、師：同學們都觀察過泡泡了，誰能來說說你觀察到的泡泡是什么顏色的？生：白色的、紫色的、紅色的、綠色的......師：同學們觀察得真仔細！因為光照的原因泡泡吹出來是五顏六色的。
2、師：誰能來說說泡泡是什么樣子的？生：（齊答）是圓的。生：透明的。
3、師：泡泡真的只有圓形一種嗎？課件欣賞：現(xiàn)在我們再看看攝影師在戶外拍攝的圖片。（引導學生觀察泡泡被風一吹會變癟的這一現(xiàn)象）風來了！大泡泡被風吹著，有沒有改變形狀呀？變成了什么形狀。還有泡泡表演時的圖片......有半圓的、8字形的、彎彎的......
4、學生初畫泡泡，剛才同學們對泡泡的樣子觀察的很仔細，說的也很棒，有沒有同學想到黑板上來畫一畫泡泡的樣子？2個學生上黑板在紙上畫，師補充板書：（前后、疏密、）。
5、泡泡里的影子師：除了顏色形狀，你透過泡泡還可以發(fā)現(xiàn)什么？（啟發(fā)學生通過觀察泡泡可以看見什么）生：生：我的泡泡里有老師、我的泡泡里有同學的笑臉、我的泡泡里有窗外的美景......有影子.師：今天呀，老師想邀請你一塊去想像乘坐泡泡旅游好嗎？生：好。
結(jié)合課件欣賞：泡泡飛呀飛......有的飛到了......有的飛到了......有的飛到了......
6、欣賞同齡學生作品：我來看看同齡小伙伴們的泡泡都飛到了哪里，他們都畫了些什么？
7、教師示范師演示一個完整的作品老師也想分享一下我的泡泡，它飛到了全國各地，有的飛到了北京于是我的泡泡里就有了天安門、長城，有的泡泡飛到了上海于是......有的飛到了日照高鐵......（教師演示：畫泡泡......提出問題：泡泡五顏六色又是透明的，顏色該怎樣表現(xiàn)呢？教師總結(jié)范畫：只在泡泡的邊緣涂色，中間留空表現(xiàn)透明。）出示泡泡里畫好的線描畫。學生想象：泡泡飛呀飛，你希望飛到哪里去呢？學生討論。
（三）學生再畫泡泡：學生實踐，表現(xiàn)感受師：泡泡不僅顏色美、形狀美，而且從泡泡里還可以看到許多有趣的事。你能不能用繪畫的方法把美麗的泡泡留下。生：能。
1、課件明確作業(yè)要求：通過大膽的想象與構(gòu)思，畫出泡泡. 黑板上有一個“泡泡樂園”。等會畫好或是制作好的，請你把它貼上來，我們一起評出“最受歡迎的泡泡”。
2、練習提示：大膽創(chuàng)意，激勵學生打破常規(guī)，自由地創(chuàng)造和表現(xiàn)。
3、學生創(chuàng)作，教師巡視指導。
（四）展示交流：學生展示作品，欣賞同學的作品，介紹自己的作品。（從設(shè)計構(gòu)圖、色彩搭配等方面談自己的意圖和感受）評價其他同學的作品，并評出“最受歡迎的泡泡”。
（五）總結(jié)拓展：
1、除了繪畫的形式，我們還可以用怎樣的形式來表現(xiàn)美麗的泡泡呢？我們一起來看看別人是怎樣表現(xiàn)泡泡的？（課件展示作品）
2、不知小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)，平常玩的普通的小泡泡一樣可要給我們帶來滿心的喜悅和無限的遐想，讓我們隨著音樂跳起來吧。好，這節(jié)課上到這里，下課！

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