資源簡介

9《蜻蜓飛飛》
一．教學目標
1、有重點地觀察蜻蜓，了解對稱對于飛翔的重要性。
2、抓住特點，創作一幅以蜻蜓為主題的作品。
二．教學重難點
【教學重點】1、觀察蜻蜓，了解蜻蜓的形體及翅膀的特點。2、復習現描畫的繪畫方法。
【教學難點】能運用現描畫的形式表現出蜻蜓的美
教學設計
導課：
師：上課，同學們好，請坐！孩子們，老師先給大家變一個小魔術，好嗎？這是一張什么顏色的紙？上面有圖案嗎？我能把它變成一幅美麗的畫面，相信嗎？我看到大家有點疑惑，仔細看 ---神奇嗎？這是油水分離法，畫中的昆蟲朋友是誰？它有一個好聽的名字奇奇，想了解它的秘密嗎？今天我們走進蜻蜓王國，共同學習《蜻蜓飛飛》
新授
師：奇奇是一個熱愛觀察，勤于思考的小蜻蜓，最近它還迷上了寫日記呢，想看嗎？請坐端正的同學讀一讀 看完后請告訴大家你的發現5-27 / 6-13師總結：大家的觀察和奇奇一樣都是愛動腦筋的好孩子。
師：你還知道哪些有關蜻蜓的知識？誰愿意第一個跟大家分享？生：在池塘，在水邊，在屋檐上 衣服上，窗簾上生：我知道一首寫蜻蜓的詩《小荷》，這首詩課本上有，請大家齊讀，泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
師：在這么美的環境里，小蜻蜓一定很愜意。生：蜻蜓下雨以前飛的很低，晴天飛的很高；
師：你的小腦筋轉的真快，觀察的非常仔細師總結：蜻蜓一般生長在夏秋季節，在池塘附近生活，喜歡有水，潮濕，溫暖的地方。
師：奇奇看到大家認真的學習態度，特別高興，現在邀請我們參觀蜻蜓王國呢，讓我們一起旅行吧！注解：嗨，小朋友們，大家好！歡迎來到蜻蜓王國，你們知道嗎？我小時候叫水拆，要經過11次以上的蛻皮才能變成現在的樣子，我們蜻蜓在全世界大約有5000多種 ，因為顏色的不同而分為許多種類，紅色的，黃色的，藍色的，綠色的，黑色的，彩色的，美麗極啦，不要以為我只有兩只眼睛，其實這是兩只復眼，里面還有28000只小眼睛呢！人類的多相片照相機就是模仿我的眼睛發明的。不僅如此，我們蜻蜓還有“空中小霸王”和“除害小能手”的稱號，因為我們一秒鐘能飛行10米！可以突然回轉，也能直入云霄，有時還能后退飛行呢，我們每小時可以吃20只蒼蠅和840只蚊子呢，我們喜歡美麗的大自然，在花叢中品味花香，在池塘中跟青蛙哥哥做朋友，跟荷花妹妹說悄悄話，還會飛到小朋友身邊玩耍呢！我們是人類的好朋友，大家喜歡我們嗎？生：喜歡
師：為什么喜歡？生:我覺得它顏色漂亮。你覺得它美嗎？哪里美？生：顏色，動態，心靈美（它吃什么？）吃蚊子
師：大家這么喜歡它，奇奇可高興了，迫不及待的出來跟大家見面呢，仔細看，蜻蜓身體分為幾部分？請小組討論后說出你的發現。生：頭 胸腹
師：大家觀察的非常仔細，蜻蜓的身體結構大致分為頭，胸，腹，翅膀、觸角和3對足，頭部最突出的是兩只大大的復眼，復眼前面還有嘴和觸角，胸部的肌肉強壯有力，上面發出3對足，還有布滿網狀翅脈的四片翅膀，腹部細長像一根密密的竹節。如果沿著這一條線對折，蜻蜓左右兩邊能重合嗎？所以它是什么圖形？對稱的作用是什么？可以讓身體保持平衡，變換角度靈活飛行。
師總結：真聰明，看，奇奇和小伙伴正在進行飛行比賽呢，他們的飛行姿勢相同嗎？生：不相同
師：誰想說說有哪些不同？生：正面的，側面的，背面的
師：具體呢？生：正面的，能看清楚它的身體，能看到腳，側面的只能看到一只眼睛和一半翅膀，背面的看不到腳。
師總結：老師要為大家仔細觀察點贊，你們真棒！師：大家快看，調皮的小蜻蜓飛到了我的筆下，想看它的樣子嗎？請伸出右手跟我一起畫。 先畫出橢圓形的頭部，兩只大大的復眼，嘴和觸角，再畫出扁圓的胸部，還有細長地腹部，最后畫出從胸部發出的四對翅膀。
師：老師覺得還缺點什么，誰有好的建議？生：顏色鮮艷生：用線和點裝飾師：比如呢？生：點，線，面裝飾。生：小圓點，愛心點，波浪線，鋸齒線，長城線，彩虹線，蝸牛線等
師總結：學過的知識大家記得真牢固，我們可以用豐富多彩的顏色和點線面裝飾可愛的奇奇。
師：誰自告奮勇上來裝飾奇奇的花衣服？
師：它變美了，你們的想法真不錯。 老師也給它穿上漂亮的花衣服，它呀正跟小伙伴們在花叢中跳舞呢！繪畫時我注意到大小和前后關系呢！
師：繪畫大師潘天壽用國畫表現蜻蜓優美的舞姿，瞧，這是它的作品，小朋友們也喜歡跟蜻蜓做朋友，這是他們的創意作品。 這是線描作品，作者注意用點和線裝飾畫面，這幅畫色彩豐富，還注意畫不同姿態的蜻蜓呢，這幅是油畫棒作品，還注意到顏色的深淺搭配呢！這是用對折剪紙和太空泥制作的蜻蜓，還可以用我們上一節課學過的対印來裝飾蜻蜓呢！
師：現在呀，調皮的奇奇飛到了我的帽子上啦，這是用什么方法制作的？生：繪畫和剪貼
師：它又換了身衣服，飛到了我的手上，這是用什么方法制作的？生：對折剪紙
師：他現在飛到同學們面前的畫面上，誰來說說它是用什么工具和方法制作的？生：太空泥，揉捏按壓搓生：繪畫，線描
師：我發現大家已經躍躍欲試啦，請看作業要求。
師：孩子們，用心畫，讓蜻蜓從眼中飛到你的面前，好嗎？師：孩子們，請把作品貼到展示臺上，短短時間，同學們做出那么豐富的作品，老師真為大家高興，誰想介紹自己的作品？你覺得哪幅作品最美？生：我做的蜻蜓帽子，我用我喜歡的顏色裝飾蜻蜓，還把翅膀裝飾很多花紋呢，生：我覺得這只蜻蜓漂亮，因為色彩鮮艷，花紋漂亮。
師：老師覺得每位同學都能畫出自己特色的蜻蜓，你們真棒，像這位同學，如果再注意構圖和顏色搭配，那樣會更好看
師：孩子們，跟蜻蜓做朋友，高興嗎？我們不僅要保護蜻蜓，還要保護像它一樣的益蟲，保護環境，從我做起，能做到嗎？科學家根據蜻蜓的垂直飛行發明了多照片相機，根據狗的靈敏嗅覺發明了電子警犬，根據魚兒水中游發明了潛艇，根據蝙蝠發明了雷達，你還知道哪些跟動物有關的發明？孩子們，只有留心生活，勤于思考才能發現更多的美好。現在，讓我們唱著歌曲，做一只愛干凈的小蜻蜓，從這里飛到教室和校園里，好嗎？
師：今天的課就上到這里，下課！請大家收拾桌面有序離開。
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