資源簡介

9.蜻蜓飛飛
一 .教學目標
通過觀察圖片，了解蜻蜓的身體結構、生活習慣等特點
掌握簡單的蜻蜓的繪畫方法，掌握點線面的裝飾技巧并運用。
引導學生通過繪畫的形式，感受蜻蜓之美，激發學生對大自然的愛慕之情。二.教學重難點：
能夠用語言描述出蜻蜓的眼睛大；身體長；六條腿；對稱等特點。
能夠繪畫出簡單的蜻蜓形象，并運用點線裝飾蜻蜓，最終描繪出一幅完整的作品。
能分析自己的作品，說出自己的創意。
三．教學過程
（一）謎語導入：
師：“鼓鼓眼睛腦袋小， 身像竹節細又長。 背上兩對大翅膀， 輕輕停在荷尖上。同學們能猜到這是一只什么昆蟲嗎？”“讓我們一起來說出答案好不好！”學生猜測：“蜻蜓！”
師：“正確的答案就是：蜻蜓。你們是怎么猜到的呀？”出示 PPT：謎語和圖片進行對比。
師：“同學們，你是根據謎語的描述猜到的嗎？我們從謎語里就能了解到一些信息？”“蜻蜓可是我們的好朋友，是一種益蟲，能幫助我們吃掉一些蒼蠅、蚊子一類的害蟲。這節課，我們就來學習一下：蜻蜓飛飛”出示課題《蜻蜓飛飛》
新知建構
師：“老師已經把小蜻蜓帶到了課堂上，下面讓我們再一起來觀察一下小蜻蜓，結合剛才的謎語說一說，它有哪些特征？生： “眼睛大；尾巴很長；翅膀是透明的......”教師板書。
師：“同學們觀察的都非常仔細！蜻蜓的眼睛非常大，而它的大眼睛是由 10000-28000只小眼睛組成的，這些是它的復眼，所以蜻蜓的視力特別好！”“蜻蜓的腹部特別長，是用來產卵的，蜻蜓能通過觀察圖片，說出圖片中蜻蜓的特點。其實就是蜻蜓在水面產卵。”“蜻蜓的翅膀又大又薄，而且是透明的，就像玻璃一般。”“不僅如此，蜻蜓還有一個特點，如果用一條線把蜻蜓分成左右兩邊，左右兩邊是完全一樣的，形成了對稱的特點。”“對稱的昆蟲啊還有很多，比如蝴蝶、蜜蜂，我們學習過的瓢蟲，它們都是左右對稱的。”欣賞圖片，教師總結蜻蜓的特點。 “有一首這么寫到：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。所以荷花是蜻蜓的最愛。”
師：“蜻蜓的美麗，還吸引了許多繪畫大師，這些大師也為蜻蜓創作了美麗的作品。” “這是我國大師潘天壽創作的蜻蜓。運用的水墨畫的形式，簡單的幾筆，就表現出了蜻蜓輕盈的姿態。”教師簡單示范蜻蜓的畫法，正著飛和側著飛。師：“我們在創作的時候，也可以讓我們的蜻蜓正著飛，側著飛，向上飛，向下飛。”學會簡易蜻蜓的畫法。
師：“小蜻蜓的形象我們已經有了，那么，我們怎樣讓蜻蜓變得更漂亮呢？你有什么好辦法？下面請小組討論一分鐘。”生：“可以涂上顏色；裝飾點線面......”教師出示單只的蜻蜓范作。
師：“說的真棒，我們可以用色彩來裝飾，選擇自己喜歡的顏色。還有其他的方法嗎？” “同學們請看這兩只蜻蜓，是如何裝飾的？”生：“用線描的方法裝飾的。”
師：“對啦，我們也可以請點線面來幫忙。”“最后，可以把二者結合一下，裝飾彩色的點和線，讓我們的蜻蜓獨具風格！”
師：“現在畫面里所有蜻蜓的姿態都不一樣呢！同學們能猜一猜它們在干嘛嗎？請小組再次討論一分鐘。”生：“他正在抓蚊子吃；它正在荷花上；他正在點水......”
師：“同學們的想象力真的太豐富了！老師非常期待你們的作品！”
師：“欣賞了這么多美麗的蜻蜓，老師也想讓自己的小蜻蜓到處飛一飛了，我想描繪一幅這樣的場景：夏天到了，荷花開了，兩只小蜻蜓快樂的在水面上嬉戲。”那么老師是怎么創作的呢？
總結創作步驟：①構思。②起草。③勾線。④裝飾涂色。出示成品。師：“出示剩余兩張范作：《蜻蜓晚會》，《和蜻蜓起舞》。
師：“這幅作品的名字叫做《蜻蜓的晚會》：到了晚上，月色非常的美，小蜻蜓們紛紛穿上自己最漂亮的禮服來參加晚會，它們一起唱歌，一起吃飯，開心極了。”“這一幅作品老師是豎著畫的，《和蜻蜓起舞》。天空剛剛下過雨，一位小姑娘雨后散步，忽然來了一群蜻蜓在小女孩周圍飛來飛去，翩翩起舞，小姑娘也開心的和它們一起跳了起來。”欣賞同齡人的作品，說一說你最喜歡的作品及理由。作品①：蜻蜓有大有小，背景添加了荷花和池塘，非常的美麗。作品②：蜻蜓非常的豐富，這張作品的題目是《走！吃蚊子去。》里面包含了一個小故事：吃飯時間到了，蜻蜓一家全體出動，要去包餐一頓。作品③：運用了我們所學過的點、線、面去裝飾蜻蜓的身體，讓蜻蜓身上的花紋更加有特點了。作品④：顏色非常的豐富，很炫麗，運用了顏色的漸變。選擇自己喜歡的作品，能說出自己喜歡的理由：顏色；裝飾；背景；形象......
2020授田美術學科課程建設——教學活動設計下面，想一想：“你打算用蜻蜓描繪一幅怎樣的情景呢？1分鐘的時間，開動腦筋想一想。”
師：“同學們的想法真是太美妙了，請把你的想法，表現在畫紙上好嗎？”作業要求：①大膽想象，描繪自己心中的蜻蜓世界。②構圖飽滿，畫面豐富，表現出蜻蜓的活潑可愛。③學會用不同的線條和顏色表現蜻蜓的美。溫馨提示：可以首先畫蜻蜓，把蜻蜓畫大！！學生能用語言描述自己心中蜻蜓飛飛的場景。學生運用所學知識，創作出有故事性的作品。
（三）成果展示1. 學生自評、互評。我畫的這幅畫起名《______》；我用______的方法裝飾了我的蜻蜓；我描繪了一幅____________的場景。我覺得他______畫的非常好，我很喜歡，值得我學習。 ______如果改進一下會更好。2.同學和老師點評，提出建議。能用恰當的語言分析自己的作品以及他人的作品。（☆☆☆）蜻蜓有多種飛行姿態。能用點線面和色彩進行裝飾。背景添畫飽滿，畫面富有故事性。（☆☆）能用色彩裝飾蜻蜓，做簡單的背景添畫，畫面富有故事性。（☆）能描繪簡單的蜻蜓形象，并用色彩進行裝飾。
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