資源簡介

9 《蜻蜓飛飛》
一．教材分析
《蜻蜓飛飛》是人教版二年級上冊第九課，屬于美術學習領域中的造型·表現領域。本課以學生熟悉的蜻蜓為表現內容,旨在引導學生發現蜻蜓的美,用彩色筆、彩泥等多種形式表現姿態不一，色彩斑斕的蜻蜓的造型，表現蜻蜓的美。從而促進學生個性的形成和發展，體驗造型活動的樂趣,激發學生熱愛大自然的美好情感。 　　
二．學情分析
小學二年級的學生，大致7—8歲，這一階段的學生對昆蟲有濃厚的興趣，對于材料的使用也充滿好奇，對物象的觀察與表現有著強烈的表現欲望，這對于上好本課奠定了良好的學情基礎。在蜻蜓的繪制中，充分調動學生的腦、眼、耳、手，讓全體學生在愉快的氣氛中感受到大自然帶來的樂趣。
教學目標：
知識與技能：讓學生了解蜻蜓的有關知識，仔細觀察蜻蜓的身體結構，了解對稱對于飛翔的重要性
過程與方法：抓住特點，充分發揮想象力和創造力，運用不同的手法表現蜻蜓。
情感態度價值觀：培養學生良好的觀察習慣，并在欣賞和動手制作中懂得珍惜自然，關心愛護小動物，保護生態環境。
教學重難點：
教學重點:引導學生觀察蜻蜓，抓住其對稱的特點。
教學難點:運用不同的手法表現蜻蜓。
教學過程：
詩歌導入：
師：今天，老師要給大家介紹一種可愛的小昆蟲，它是誰呢？現在我先不告訴你們，請同學們和老師一起看一首古詩，你就會猜到了！請大家看屏幕，出示課件（學生跟讀）PPT出示：小池（楊萬里）泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。生：蜻蜓。
師：嗯，大家個個都很聰明，是蜻蜓，這節課我們就一起走進蜻蜓的世界去看一看，一起學習第9課蜻蜓飛飛（PPT揭示課題）板書：蜻蜓飛飛
探究引導
師：同學們在生活中和電視里一定都見過蜻蜓吧？誰能把你了解的有關蜻蜓的知識和大家分享一下呢？生：蜻蜓的翅膀很大，很透明；生：我知道蜻蜓在水中產卵；生：我知道蜻蜓有一雙復眼，復眼有許多小眼睛組成；生：蜻蜓下雨以前飛的很低，晴天飛的很高；生：我還知道“蜻蜓點水”的成語.......
2、師：同學們的課外知識可真豐富，老師這里也有一些蜻蜓的圖片，同學們想不想欣賞一下？師在PPT出示蜻蜓的圖片，并介紹蜻蜓的知識蜻蜓是地球上古老的生物，種類極其繁多，全世界有4000—5000多種，光在我們國家就有300多種，它們生活嬉戲在池塘邊，體態輕盈，色彩艷麗，專吃蚊子、蒼蠅之類的害蟲，是我們人類的朋友。
3、師：請大家在欣賞的同時認真觀察蜻蜓的身體是有哪幾部分組成的？生：頭部—胸部—腹部—尾巴—翅膀—3對足師總結，PPT圖片出示蜻蜓身體結構師：同學們有沒有發現蜻蜓還有一個非常重要的特征是什么？生：對稱
師：嗯，說的真棒！蜻蜓之所以可以在天空中自由自在的飛翔，就是因為它的翅膀是對稱的。（教師用肢體語言表現對稱）
師：看了這么多漂亮的蜻蜓圖片，同學們想不想試著畫一只呢？別著急，先來看老師畫一只吧！（黑板示范畫蜻蜓）教師在黑板上畫出蜻蜓的頭部，胸部，腹部，翅膀和部分足，請同學們幫助老師裝飾和美化蜻蜓，讓它變得更漂亮！生：用線條和圖形叫一名同學上來幫助老師添畫共同完成
欣賞小朋友的蜻蜓作品
實踐
師：看了小朋友們和老師的作品，接下來就是同學們大展身手的時候了，請同學們利用手中的材料，用豐富的線條和多彩的顏色來表現蜻蜓飛飛（等會完成作業后請同學們用剪刀沿著蜻蜓身體的外輪廓線將蜻蜓剪下來，粘貼到老師的荷花圖上去）
展示評價
學生繪制完畢，把制作好的蜻蜓都貼到黑板上的畫中。學生互評，說說喜歡的蜻蜓，指出一些需要修改的地方，老師進行總結。
拓展總結
師：同學們，這節課我們用了繪畫和橡皮泥捏的方法制作蜻蜓，我們的生活中還有很多材料和方法可以制作蜻蜓（出示PPT圖片）
生：折紙，剪貼，扣子，編織，廢物利用等方式
師：同學們，蜻蜓可愛不可愛啊 通過這節課的學習，我們知道它是我們的朋友，所以我們應該怎樣啊？嗯，好好保護它們，我希望從今天開始，同學們都能成為一個護蟲小使者，一起來保護這些可愛的小蜻蜓，好嗎？
師：好，這節課就上到這里，下課!
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