資源簡介

4 彩泥世界快樂多
一．教材分析：
本課作為一節“造型·表現”課程，目的是激發學生利用彩泥捏、揉、搓等方法表現生活中有趣的事物，體驗彩泥形、色帶來的美感。在教學活動中，學生嘗試把生活中原有的物體形象加以變形、夸張或改變，打破原有的色彩定勢，通過彩泥的捏、搓、揉、壓、等制作方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗彩泥造型活動的樂趣。在美術游戲中、在團結合作中達到心靈的愉悅，達到審美意識、審美能力的提高。
二．學生分析：
二年級的學生對美術基礎知識的掌握比較少，動手和運用工具的能力較低。但孩子們對美術本身的認識和對藝術創作的思維是自由的，學生在制作活動中，以小組為單位，嘗試著用各種手段進行有趣的造型，培養學生的發散思維和創造能力，同時也培養了學生良好的團結合作精神。
三．教學目標：
1、知識目標：了解彩泥的基本技法，知道揉、搓、壓、捏、卷等方法。
2、技能目標：通過玩彩泥，體驗彩泥表現的基本方法，培養學生的動手動腦能力。
3、情感目標：觀察身邊的動物與植物,并用彩泥塑造，感受美，創作美，在創作過程中強調發揚團結合作的精神。
四．教學重難點
教學重點：彩泥制作方法的掌握及其運用。
教學難點：彩泥的色彩搭配以及利用彩泥大膽地造型。
教學設計
導入：同學們你們喜歡手工藝品嗎？下面我們就一起欣賞一下不同材料的作品。 原來制作手工作品的材料真多！今天，我們就選一種材料用彩泥只做自己喜歡的形象！揭示課題《彩泥世界快樂多》。
新授：
彩泥對我們來說并不陌生，下面，我來考考大家的眼力，看看在制作當中使用了哪些方法？ 大家的眼力都很高每個人都是火眼金睛，眼力高并不代表動手能力強，請同學們拿出手中的彩泥制作一下圖片中的物體，并且說一說你是怎么做的？我看一下哪位同學做的既快又好！ 小圓球 揉 圓餅 壓 餅干條 搓 小五星 捏
師：大家真厲害，制作的非常好，揉、壓、搓、捏的方法你學會了嗎？
下面我們來欣賞幾組作品，在欣賞時注意觀察，這些作品中有哪些不同？ 這是從幾組作品中選擇的兩個，請同學們看一下從觀看的方位上有什么不同？
一個是半立體的，只能看到正面、側面。
一個是立體的， 可以從各個角度看。
師： 同學們真聰明，像這種半立體的我們叫做彩泥浮雕、立體的叫做彩泥圓雕。
這是老師在平時制作的一些作品，同學們感覺漂亮嗎？但是在我們的彩泥世界里，顏色是非常豐富，如果我們在制作時彩泥中沒有我們需要的顏色，那我們應該怎么辦？
生： 把顏色混起來。
師：同學們回答的真棒，請同學們看屏幕，屏幕中的作品，就是使用揉搓混色的方法制作的，誰來說一下作品是怎樣制作的？
多色搓法、 多色揉法老師自己也采用揉搓混色的方法制作了一個作品，同學們想不想看一看？你們想知道老師是怎樣制作的嗎？
教師示范。播放作品的制作過程。1.首先，我們選出自己想要的顏色，把它們搓成細條。2.把搓好的細條擰在一起。3.把每個結構用心壓在一起，或者用牙簽固定。4.用牙簽壓出紋理。
師：那同學們你們想不想嘗試著制作一個自己喜歡的作品呢？ 好！在制作之前請同學們看一下作業要求！下面幾組作品，同學們可以參考一下。參、作品展示。
說一說，你是用什么顏色的彩泥和方法制作自己喜歡的形象？ 自評、互評、師評。
（三）拓展。
師：除了用彩泥制作外，我們也可以用其他的材料進行制作。
下面我們欣賞一下用其他材料制作的作品。1.用黏土制作的泥塑2.用面制作的面塑3.用蠟制作的蠟人像4.還有用高嶺土制作的陶瓷。
師： 好！我們就先欣賞到這里希望同學們在課下嘗試使用其他材料來制作作品，這節課我們就學習到這里。
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