資源簡(jiǎn)介

染色游戲
教學(xué)目標(biāo)：
初步了解扎染的基礎(chǔ)知識(shí)，感受傳統(tǒng)藝術(shù)的精美。
掌握基本的折紙、染色方法。用染好的紙做手工或裝飾物品。
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)意折紙、染色，感受色彩之美。激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能運(yùn)用創(chuàng)意折紙進(jìn)行染色，并用染好的紙做手工或裝飾物品。
難點(diǎn)：能運(yùn)用多種折疊方法進(jìn)行染色練習(xí)，并將染好的紙做有創(chuàng)意的手工。三.教學(xué)環(huán)節(jié)
導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們，你們看我今天的穿著有什么不同？是的，今天我戴了一條非常漂亮的絲巾。現(xiàn)在我把它展開(kāi)，你們看，你們想知道絲巾上的花紋是用什么工藝做出來(lái)的嗎？現(xiàn)在老師給大家播放一段小短片，看看大家能不能在里面找到答案。播放視頻。大家知道是什么工藝了嗎？對(duì)，這是我國(guó)的一種民間傳統(tǒng)印染工藝。今天大家想不想也來(lái)感受一下染色的魅力？我們就一起走進(jìn)《染色游戲》。出示課題。
新課：
師：首先大家把課本打開(kāi)，給大家一分鐘的時(shí)間看看你有什么問(wèn)題要問(wèn)老師。這幾個(gè)同學(xué)的問(wèn)題都很有價(jià)值，我們就帶著這些疑問(wèn)走進(jìn)今天的課程。說(shuō)到染色，早在六七千年前，我們的祖先就能將麻布染成紅色。直到現(xiàn)在我國(guó)南方云南大理一些少數(shù)民族仍在傳承著這種染色工藝。染色的方法也有很多，常見(jiàn)的工藝的方法有扎染、蠟染。每一種的印染方式也是不同的。比如扎染，它是布在染色時(shí)將精美的圖案結(jié)扎起來(lái)使其不被著色，染色后，將將繩剪開(kāi)，精美的圖案就出現(xiàn)了。蠟染是用蠟刀將學(xué)生準(zhǔn)備好需要的工具材料開(kāi)始上課，生：老師帶了一個(gè)絲巾。生：圍巾好漂亮啊。生：想。生：好生：這是印染生：想甲：老師，做染色游戲用的是什么顏料？乙：老師，這些顏色是怎么染上去的？
師：紙的特性折液體的蠟油把精美的圖案描繪在布上，再經(jīng)染色后除去蠟質(zhì)而成的一種染色方法。勞動(dòng)人民運(yùn)用自己聰明的才智和勤勞的雙手創(chuàng)作出那么多好看的染布圖案，那么今天在我們的美術(shù)課上，我們可以選擇什么樣的材質(zhì)來(lái)制作呢？
師：同學(xué)們瞧，老師這里有一張紙，它很普通，但它也很神奇，它有很強(qiáng)的吸水性。現(xiàn)在我們來(lái)驗(yàn)證一下，首先我將紙放入顏色中，看，它能快速的將顏色暈染開(kāi)。這就是這張紙的特性。現(xiàn)在我們輕輕的把它展開(kāi)。咦？為什么會(huì)出現(xiàn)那么好看的圖案呢？是的，剛才老師運(yùn)用折的方法，然后染出這么美的圖案。同學(xué)們，你們能染出和老師不一樣的圖案嗎？
師：好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們，發(fā)揮你們的聰明才智，快速染出一張不一樣的染紙。染好的同學(xué)，把作品打開(kāi)，用夾子夾到麻繩上。我們看哪一組最先完成。大家看，每個(gè)同學(xué)創(chuàng)作出的作品都各不相同。誰(shuí)來(lái)介紹下你是用了什么樣的方法做的？恩，同學(xué)們的折法都很有創(chuàng)意。折的方法有很多，很多。不同的折法，就學(xué)生認(rèn)識(shí)新的材料——吸水紙。
學(xué)生認(rèn)真觀察顏色滲化的過(guò)程，感受紙的吸水性。學(xué)生之間相互討論，并回答問(wèn)題。學(xué)生甲：我們可以直接將顏色滴在紙上。
師：染展會(huì)產(chǎn)生不同的美。今天老師也給大家?guī)?lái)了幾張好看的圖片，仔細(xì)觀察。誰(shuí)能看出它們是運(yùn)用了怎樣的折法。展示ppt。老師還有一個(gè)更大膽的想法，我們可以將紙揉一揉，搓一搓，卷一卷。然后再給它染上顏色。看，是不是會(huì)產(chǎn)生更加自由更加隨意的圖案呀。今天老師還給大家?guī)?lái)了一個(gè)小魔術(shù)，你們想不想看？瞧，這是一張沒(méi)有折過(guò)的紙，幾筆我就能染出好看的圖案，你們信不信？那我就來(lái)變一變。一筆，兩筆，看，神奇的圖案出現(xiàn)了。誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘？
老師提前在紙上用白色蠟筆畫(huà)好了圖案，因?yàn)橛退蛛x，這些畫(huà)好的圖案在染色時(shí)是染不上顏色的。這就是蠟染給我們帶來(lái)的魅力。所以染的方法也不止一種，板書(shū)—染，除了我們常用的這種浸染法之外，還有一種點(diǎn)染。如何能使畫(huà)面效果更加豐富呢？我們一起來(lái)看一下視頻。當(dāng)我們把自己精心染好的紙打開(kāi)的時(shí)候，仿佛是打開(kāi)一份精美的禮物。不同的色彩搭配將會(huì)給我們不同的視覺(jué)享受。
師：今天老師給大家?guī)?lái)四張好看的染紙，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你更喜歡哪一張的色彩搭配？這種深淺過(guò)度的變化給我們一種和諧的美。色彩鮮艷的顏色碰到一起給我們一種活潑之美，單色的組合給我們帶來(lái)一種素雅之美。所以大家在染色時(shí)一定要注意色彩搭配。學(xué)生上臺(tái)展示。學(xué)生乙：還可以將紙對(duì)折一下，然后再染色。生：因?yàn)槔蠋煱鸭堈郫B了生：我是將紙先對(duì)邊折，再對(duì)邊折，最后折成三角形。
師：通過(guò)今天對(duì)染色的學(xué)習(xí)，大家一定對(duì)染色有了更深的了解。你們想不想再來(lái)創(chuàng)作一張好看的染紙呢？別著急，我們先來(lái)看一下制作要求，看看哪個(gè)小組同學(xué)最快最好的完成作品。好，所有同學(xué)都已經(jīng)完成了自己的染色作品。在我們耐心等它們晾干的時(shí)候我們回想下，生活中你見(jiàn)過(guò)哪些染色物品？這兩位同學(xué)都很愛(ài)觀察生活。你看，媽媽穿的漂亮的裙子，帶有青春活力的運(yùn)動(dòng)服，古樸風(fēng)雅的扇子，還有具有扎染特色的小包都運(yùn)用了我們?nèi)旧に嚒Ｉ钪羞\(yùn)用這種傳統(tǒng)印染工藝的物品到處都是，它展現(xiàn)了傳統(tǒng)印染與現(xiàn)代工藝的完美結(jié)合，體現(xiàn)了我們傳統(tǒng)文化的傳承，給我們的生活帶來(lái)了更多的美。今天我們制作了那多好看的染紙，我們可以用這些染紙給哪些物品做裝飾呢？你看，我們可以裝飾我們的禮物盒，還可以剪成窗花或者折成花來(lái)裝飾我們的教室。老師這里有一個(gè)臺(tái)燈，我想給它做一下裝飾，我將剛才的染紙進(jìn)行了鏤空，把它放到塑料膜中，卷成桶狀進(jìn)行固定，看一個(gè)帶燈罩的臺(tái)燈做好了。生：我在絲巾上見(jiàn)過(guò)。生：我在地毯上見(jiàn)過(guò)。
（三）教師總結(jié)大家想給哪些物品做裝飾？大家的想法都很獨(dú)特，今天老師也給大家?guī)?lái)了一些生活用品。那么我們現(xiàn)在就以組為單位開(kāi)始創(chuàng)作，看哪個(gè)小組最先完成。這個(gè)小組，最先完成了。我們一起來(lái)欣賞一下他們的作品。（所有同學(xué)先把手中的材料放一下）好，請(qǐng)這個(gè)小組代表來(lái)展示并說(shuō)一下你們是怎么創(chuàng)作的？大家還有沒(méi)有更好的建議？這組同學(xué)的想法非常好，他們將做好的染紙做成了剪紙，然后貼到塑料膜中，卷成筒狀進(jìn)行固定。加入掛燈和中國(guó)結(jié)，做出非常具有民族特色的燈籠。老師覺(jué)得因?yàn)闊艋\是有照明功能的，做一大家在制作的時(shí)候可以將鏤空的地方留的在大些。我們把所有的作品都展到前邊的展臺(tái)上。今天，我們通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)印染工藝的學(xué)習(xí)，運(yùn)用滲水性特別強(qiáng)的紙，經(jīng)過(guò)大家靈活的小手制作出那么好看的染紙，最后在大家的奇思妙想下又裝飾出那么多美的作品。傳統(tǒng)文化給我們生活帶來(lái)那么多新奇的美，更裝點(diǎn)了我們的生活。我們將這種傳統(tǒng)文化繼續(xù)傳承并發(fā)揚(yáng)光大，讓他在我們美的道路上繼續(xù)發(fā)芽，開(kāi)花，結(jié)果。。。。。。讓我們的勤勞帶動(dòng)創(chuàng)新，讓創(chuàng)新改變生活，讓我們的生活更加美好。今天的美術(shù)課，到此結(jié)束，下課。學(xué)生互相評(píng)價(jià)，闡述同學(xué)作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。
（北京）股份有限公司

展開(kāi)更多......

收起↑