資源簡介

美 術(shù) 教 案
六年級(jí)下冊 第　7 課：美麗的園林 第 1 課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能目標(biāo)：通過情境體驗(yàn)、欣賞比較，讓學(xué)生了解中國園林的形成原因及發(fā)展過程。感受中國園林可游可居的特點(diǎn)，同時(shí)能通過對(duì)比的方法感受中西園林的不同之處。 過程與方法目標(biāo)：通過欣賞，讓學(xué)生感受中國古典園林中建筑、植被和水的造型特點(diǎn)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過了解中西方不同的園林特點(diǎn)，從而感受不同的地域文化形成的不同審美特點(diǎn)。同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生珍惜世界文化遺產(chǎn)與民族藝術(shù)的情感。
教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：通過對(duì)比、觀察，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)中國古典園林的形成原因、發(fā)展過程和造園特點(diǎn)，以及中西方園林的相似與不同之處。 難點(diǎn)：中國園林的意境的感受，以及美術(shù)語言的表達(dá)
教學(xué)具準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：中西方園林局部特寫照片、整體照片。
教 學(xué) 過 程 備注修改
一、問題導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生思考 師：你游覽過哪些園林？ 說說你對(duì)它們的印象和感受？（引導(dǎo)學(xué)生用美術(shù)語言來形容所見所感） 美術(shù)用語：古典風(fēng)格、詩情畫意、素雅寧靜的風(fēng)格、分形列隊(duì)、軸線對(duì)稱、幾何圖形之美、風(fēng)格淳樸、意境幽深、形狀、色彩、氛圍。 師：1959年，聯(lián)合國教科文組織向世界發(fā)出保護(hù)“世界遺產(chǎn)”的號(hào)召。你知道什么是世界遺產(chǎn)嗎？ 生:“世界遺產(chǎn)”分為文化遺產(chǎn)、自然遺產(chǎn)和復(fù)合遺產(chǎn)。罕見的自然景觀和文化遺跡。 師：我們?yōu)槭裁匆O(shè)立世界文化遺產(chǎn)？（出示世界文化遺產(chǎn)標(biāo)志） 生：罕見的自然景觀和文化遺跡，它們不僅是一個(gè)國家和民族的財(cái)富，也是屬于世界人民的珍寶，它們直觀地反映了人類社會(huì)發(fā)展的這一重要過程,是一個(gè)民族智慧的結(jié)晶,也是全人類文明的瑰寶，需要全人類來積極妥善地保護(hù)，并留給子孫后代。 師：既然世界文化遺產(chǎn)如此重要，今天我們就來深入感受一下世界文化遺產(chǎn)中的明珠——園林的魅力。 首先我們來看一組圖片，你能否憑感覺給這六張圖片進(jìn)行分組？并告訴老師理由。分組討論（提示：可以從建筑特點(diǎn)、植物布局、整體風(fēng)格來分析） 生總結(jié)：外國園林特點(diǎn)：體積龐大、講究對(duì)稱、氣勢恢弘 中國園林特點(diǎn)：小巧玲瓏、高低錯(cuò)落、層次豐富 師總結(jié)：西方古典園林以法國的規(guī)整式園林為代表，崇尚開放，流行整齊、對(duì)稱的幾何圖形格局，通過人工美以表現(xiàn)人對(duì)自然的控制和改造，顯示人為的力量。而中國古典園林將人工美和自然美巧妙地相結(jié)合，從而做到雖由人作，宛若天成。這種“師法自然”的造園藝術(shù)，體現(xiàn)了人的自然化和自然的人化，使中國園林屬于寫情的自然山水型。 接下來我們一起來感受一下中國園林的曲徑通幽之美。 中國園林發(fā)展史 師：中國園林的形成發(fā)展，可追溯到遠(yuǎn)古時(shí)代昆侖山瑤池玄圃、東海神仙仙島的古老神話傳說，它開創(chuàng)于殷周時(shí)期，到唐宋時(shí)進(jìn)入全面發(fā)展，明清時(shí)發(fā)展到高峰。 中國古代園林主要分為皇家園林和私家園林。 皇家園林：體現(xiàn)帝王氣派，追求氣勢豪華。 私家園林：主人多為歸隱官僚和失意文人，往往風(fēng)格淳樸，意境幽深，巧奪天工，顯示主人高雅脫俗的氣質(zhì)和中國經(jīng)典文化的意蘊(yùn)。 師：你知道我們最著名的古典園林有哪些嗎？ 生：中國四大古典園林：北京頤和園、蘇州拙政園、蘇州留園、河北承德山莊。 師：我們一起來分別感受一下吧。（圖片展示） 北京頤和園： 中國清朝時(shí)期皇家園林，前身為清漪園，坐落在北京西郊。乾隆皇帝為孝敬其母崇慶皇太后動(dòng)用448萬兩白銀建成，形成了從現(xiàn)清華園到香山長達(dá)二十公里的皇家園林區(qū)。光緒二十六年（1900年），頤和園又遭“八國聯(lián)軍”的破壞，珍寶被劫掠一空。清朝滅亡后，頤和園在軍閥混戰(zhàn)和國民黨統(tǒng)治時(shí)期，又遭破壞。 承德避暑山莊： 又名“承德離宮”或“熱河行宮”，是世界文化遺產(chǎn)、國家AAAAA級(jí)旅游景區(qū)、全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位、中國四大名園之一。是清代皇帝夏天避暑和處理政務(wù)的場所。 蘇州拙政園： 明正德初年（16世紀(jì)初），因官場失意而還鄉(xiāng)的御史王獻(xiàn)臣，以大弘寺址拓建為園。后幾經(jīng)多位主人，后成就現(xiàn)如今的古典、悠遠(yuǎn)的園林典范。 蘇州留園： 曾名“東園”、“寒碧山莊”，于明萬歷二十一年（1593年）始建，其后多有荒廢易主，1953年，蘇州市人民政府決定修復(fù)留園，其后不斷修繕整治。留園為中國大型古典私家園林，占地面積23300平方米，代表清代風(fēng)格，園以建筑藝術(shù)著稱，廳堂宏敞華麗，庭院富有變化，整個(gè)園林采用不規(guī)則布局形式，使園林建筑與山、水、石相融合而呈天然之趣。 師：中國四大園林是世界文化遺產(chǎn)，你知道中國在《世界遺產(chǎn)名錄》有什么占比多少呢？ 截至2021年7月，中國已有56項(xiàng)世界文化和自然遺產(chǎn)列入《世界遺產(chǎn)名錄》，其中世界文化遺產(chǎn)38項(xiàng)、世界文化與自然雙重遺產(chǎn)4項(xiàng)、世界自然遺產(chǎn)14項(xiàng)，在世界遺產(chǎn)名錄國家排名第一位。（圖片展示） 可見我們國家歷史悠遠(yuǎn)、地大物博。 師：你知道我們江蘇有幾個(gè)世界文化遺產(chǎn)嗎？ 江蘇有四大“世界遺產(chǎn)”。 ⑴、位于江蘇省的蘇州市的蘇州園林首屈一指，也是中國的十大風(fēng)景名勝之一。 ⑵、還有大運(yùn)河，是中國古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造的一項(xiàng)偉大的水利建筑，也是世界上最長、開鑿最早、規(guī)模最大的運(yùn)河。截至目前為止，總共包括了隋唐大運(yùn)河、京杭大運(yùn)河以及浙東大運(yùn)河三個(gè)部分，我們最為熟悉的部分是流經(jīng)我們丹陽京杭大運(yùn)河。（圖片展示） ⑶、還有南京明孝陵位于南京市玄武區(qū)紫金山南麓，是明太祖朱元璋與其皇后的合葬陵寢。 ⑷、鹽城黃海濕地世界自然遺產(chǎn)，擁有世界上規(guī)模最大的潮間帶灘涂，該區(qū)域?yàn)?3種具有國際重要性的鳥類提供棲息地，支撐了17種世界自然保護(hù)聯(lián)盟瀕危物種紅色名錄物種的生存，包括1種極危物種、5種瀕危物種和5種易危物種。 師：視頻欣賞“蘇州四大園林”片段 思考：中國古典園林如此精彩，可是有人認(rèn)為中國古典園林是祖國優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，應(yīng)該得到珍視、保護(hù)和發(fā)揚(yáng)；有人認(rèn)為看園林里的小山小水沒意思，游覽真山真水才好玩；還有人提出國內(nèi)新造的多是歐式園林，應(yīng)該中國化、民族化、本士化。你的觀點(diǎn)是怎樣的？小組討論，選擇代表回答。 師：中國古典園林是中華民族的瑰寶，我們要傳承它，更要發(fā)揚(yáng)它，最重要的是要?jiǎng)?chuàng)新它，只有不斷的創(chuàng)新才不會(huì)“閉關(guān)鎖國”，才能讓我們中華民族的優(yōu)秀文化得到真正發(fā)楊。 比如現(xiàn)代中式園林就是一個(gè)很優(yōu)秀的創(chuàng)新和發(fā)揚(yáng)，除了保留了古典中式園林的幽深和典雅，還融入了很多現(xiàn)代元素和新型材料，使得中國園林更具現(xiàn)代特色。 除了這些園林，還是一些風(fēng)格較為獨(dú)特的園林，深受現(xiàn)代人的喜愛，比如日式園林和比如現(xiàn)代中式園林。日式園林崇尚枯山枯水，布局充滿“禪意”。
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