資源簡介

求真 向善 創美 篤行
勤學 博采 細研 好問
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課 題 《趣味文字》 課 時 2 課 型 設計·應用
集體備課 人 員 美術組 主備人
課 標 要 求 本課屬于第三學段，學習領域內容，對設計·應用學習領域的闡述為：從形態與功能的關系，認識設計和工藝的造型、色彩、媒材。運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等形式原理以及各種材料、制作方法，設計和裝飾各種圖形與物品，改善環境與生活，并與他人交流設計意圖。
學 習 目 標 1. 通過賞析大量圖片，掌握美術字的基本書寫方法和美化方法。 2. 通過小組合作交流，能在實踐中用趣味文字的變化規律設計出一幅作品。 3.通過創作實踐了解趣味文字的特點，感受趣味文字在生活中的作用和它的藝術之美。
評 價 任 務 1.任務一: 說一說趣味文字的基本書寫方法和美術方法。 2.任務二: 能了解趣味文字的特點，感受趣味文字的作用與美。 3.任務三:能在實踐中用趣味文字的變化規律設計出一幅作品。
資源與 建 議 1.漢字蘊含著中華民族的悠久歷史，載負了光輝燦爛的中華文化;它是人們交流思想的重要載體,也是中國文化的瑰寶。本課通過學生對趣味文字的學習，促進學生掌握漢字的結構和寫法,增強學生對祖國文化的熱愛。 2.本課屬于“設計·應用”學習領域的內容。教材旨在讓學生學習和了解文字的基礎知識,了解趣味文字的用途。導入文字“我們書寫的文字，經過裝飾、美化，就會變得更加形象、美觀、活潑,更有趣味”。 3.楊弦的招貼畫和羅伯特·印第安納的雕塑作品《LOVE》，可引導學生初步感知趣味文字的概念，激發他們學習和了解趣味文字的興趣。
學習過程（課前預習 課中學習） 二次設計
任務一：說一說趣味文字的基本書寫方法和美術方法 1.認識基本美術字體及其特點： 出示宋體、黑體等基本文字引導學生欣賞其特點。 宋體：端莊大方，筆畫橫細直粗，點上尖下圓，橫畫收筆有頓角，筆畫轉折時頓角明顯。 黑體：筆畫橫豎一樣粗，方頭方尾，醒目有力。 2.欣賞基本美術字體和變體美術字的比較 。 出示范字“花”兩種美術字引導學生觀察那種更有趣味？為什么？ 3.評價任務 學生在小組內根據教師的講解用自己的話說一說趣味文字的基本書寫方法和美術方法。 任務二：能了解趣味文字的特點，感受趣味文字的作用與美 1.認識趣味文字的特點： 趣味美術字是根據文字的內容和含義，運用豐富的想象力把文字的筆畫進行變形、加工、裝飾而成的，使之更加夸張、突出、醒目、美觀。趣味美術字在藝術上有較大的自由變化，所以它的特點是：具形象、又簡潔、美觀、生動、有趣等。 2.趣味文字的分類 ａ.筆畫變化：改變筆畫的形狀或粗細，使之更有裝飾性。 ｂ.字形變化：改變字的外形，使之更有造型感。 ｃ.結構變化：將某筆畫進行夸大或縮小來求新穎的效果。 ｄ.形象性：根據文字含義運用形象圖案來裝飾字體。 3.欣賞優秀美術字 引導學生分析其特色和藝術感，感受它的趣味性。如：形象體：“心靈”運用愛心來表示點，提升了心靈的含義具形象又生動。字形變化：“流水年華”采用是一條不平靜而具有運動感的線，具有節奏感使人聯想到水的波浪。筆畫變化：如：“天香”采用直線和曲線相結合，增添文字的趣味性，以花朵裝飾更加美觀。結構變化：運用半圓形的筆畫具有活潑感，如“快樂”的書寫方法聯想到兒童的木馬玩具可以搖動的，有快樂感。欣賞課本范字學生進行分析。 4.演示美術字書寫的步驟和特點： ａ.首先用尺子定文字的大小和形狀。 ｂ.再根據外形、結構、筆畫的特點用單線寫出字形。 ｃ.然后根據文字的含義應用夸張、形象手法設計趣味美術字體。如：波浪的設計和書寫，為突出浪花的形象采用曲線圓點來裝飾浪花的效果，具形象又有趣。還有“時間”采用小鬧鐘來代替日字，很有說服力，具有特殊的意義。 ｄ.最后運用色彩基礎知識對比色和鄰近色來強調趣味文字的美。 5.評價任務 學生說出趣味文字的特點，感受趣味文字的作用與美。 根據學生的評價信息，教師適時引導或再出示圖片學生欣賞體會。 任務三: 在實踐中用趣味文字的變化規律設計出一幅作品 1.呈現評價任務 評價任務：引導學生同桌討論交流你所選的文字將應用什么形式來改變？ 學生起稿設計文字，突出趣味性。 演示美術字書寫的步驟和特點： ａ.首先用尺子定文字的大小和形狀。 ｂ.再根據外形、結構、筆畫的特點用單線寫出字形。 ｃ.然后根據文字的含義應用夸張、形象手法設計趣味美術字體。 如：波浪的設計和書寫，為突出浪花的形象采用曲線圓點來裝飾浪花的效果，具形象又有趣。還有“時間”采用小鬧鐘來代替日字，很有說服力，具有特殊的意義。 ｄ.最后運用色彩基礎知識對比色和鄰近色來強調趣味文字的美。 2．學生自由創作 3.作品展示評價 (1)學生說出自己作品的設計理念,其他同學談談感受。 (2)教師點評示范矯正。
當 堂 達 標檢 測 能夠了解藝術字創作的方法 能夠運用本節課所學創作作品
作 業 設 計 能夠運用夸張變形及字意結合的方法設計美術字。
板 書 設 計
學 后 反 思
教學 反思
備課組長意見： 學科負責人意見：

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