資源簡介

求真 向善 創(chuàng)美 篤行
勤學 博采 細研 好問
勤學 博采 細研 好問
課 題 1.色彩的對比 課 時 2 課 型 造型·表現(xiàn)
集體備課人 員 美術組 主備人
課 標要 求 初步認識色彩，空間的基本造型元素，學習使用對比色知識和繪畫工具記錄與表現(xiàn)所見所聞，所感所想，體驗不同色彩產(chǎn)生對比的效果和造型活動的樂趣，表現(xiàn)生活中色彩對比的美，激發(fā)豐富的想象，喚起創(chuàng)作的欲望。學習美術表現(xiàn)能力，繪畫造型能力和圖像識讀能力。
學 習目 標 1.通過游戲，圖片欣賞，小組交流等活動，了解色彩的視覺規(guī)律，知道對比色的基本知識。提高圖像識讀，美術表現(xiàn)能力。2.通過欣賞名家作品，了解在美術作品中表現(xiàn)對比色的規(guī)律，運用和諧的對比色完成一幅作品。3.培養(yǎng)學生的視覺感悟能力，激發(fā)學生美術創(chuàng)造的欲望，提升美術素養(yǎng)。
評 價任 務 1.能夠通過圖片欣賞，小組交流了解色彩的基礎知識，能用自己的語言，正確流利，表達出來色彩對比內(nèi)容，正確全面。 2.能夠欣賞名家作品了解在畫面中怎樣使對比色和諧。運用幾種對比色創(chuàng)作作品。有創(chuàng)意，語言規(guī)范大膽內(nèi)容正確，有創(chuàng)意。3.能夠分組嘗試，用對比色和繪畫工具探究繪制方法，并掌握使對比色和諧的方法。
資源與建 議 本課是色彩知識的延續(xù),在本冊中《色彩和諧》前后聯(lián)系。《色彩的對比》是一節(jié)色彩知識課。色彩具有多樣性，當兩種以上的色彩以空間或時間關系相比較，表現(xiàn)出差別，就產(chǎn)生了色彩對比。有些色彩的對比給人的感覺是強烈的、活躍的，有些色彩的對比則相對較為柔和。色彩的對比包括色相對比、明度對比、冷暖對比等。本課教學的重點是讓學生學習與感受色相之間產(chǎn)生的較為強烈的對比。學習中你應積極創(chuàng)作表現(xiàn)并參與評價述說。
學習過程（課前預習 課中學習） 二次設計
學習任務一、創(chuàng)設情境，游戲?qū)朐谏险n之前，我們一起做個小游戲：來考一考大家的，在生活中有很多對比的現(xiàn)象，你知道都有哪些嗎？哪位同學能告訴老師？、生答；教師總結(jié)，這些都是生活中的對比句，那么在色彩中有沒有對比呢？你想不想和老師一起來探究色彩對比中的奧秘呢？好讓我們一起走進今天的美術課堂，《色彩的對比》，板書課題。（設計意圖；用問題導向教學課堂氣氛輕松，抓準時機引入下一個環(huán)節(jié)，養(yǎng)成激發(fā)興趣，使學生意識到生活中處處充滿對比。（一）復習舊知識： 我們首先來復習一下色彩知識，哪位同學來說一說三原色的定義，是哪三種顏色組成？通過三原色的兩種顏色調(diào)配，可以調(diào)成哪三種間色？學習任務二、引導啟發(fā)，探究新知，（完成目標一任務；什么是色彩的對比）（本環(huán)節(jié)是整個教學過程中的重點，我將其分為以下5小步：用問題導向引導教學，這一環(huán)節(jié)從學會色彩知識“對比色”出發(fā)，設計并展示“學生何以學會對比色”的過程）（二）講授新知識 ，用問題導向引導教學合作探究教學1.多媒體課件出示色相環(huán)，還請同學們來大聲的讀出色相環(huán)上的顏色，也是色彩的相貌，引導學生認識各種顏色2.進一步引導學生分析色相環(huán)，找學生分析色相。【引導學生自主學習，合作學習。學習圖像識讀能力，審美判斷能力】師講解；色彩的對比分為{色相對比，明度的對比，純度的對比和冷暖的比}，本節(jié)課所要學習的是色彩對比，主要指色彩之間所呈現(xiàn)比較強烈的，色相的對比。4.給每個小組準備了各種色卡，小組內(nèi)探究哪種顏色對比最強烈，選出小組代表來回答這個問題，把你找到的顏色放到我們色相環(huán)中看一看，在色相環(huán)中的位置找出對比色的位置是180度也最強烈對比效果，自主探究出在色環(huán)上兩個相對的顏色互為對比色。對比色的配合，可以使畫面顯得鮮艷、明亮，形成強烈的視覺效果。5，出示課件，觀看課件，講解對比色的知識出題考一考，大家對比色的理解找出對比色讓它變得色彩斑斕（連連看紅，綠、橙。藍、黃，紫）（三）1.下面我們一起欣賞一下，學生思考，鼓勵學生大膽表達自己的感受。根據(jù)學生的回答我進行補充：醒目突出，引起人們的注意。欣賞作品，請同學們討論對比色運用的不當，會使人產(chǎn)生煩躁的感受！接著進行交流討論2.怎樣能使對比色變得和諧呢？這個問題有點難，給大家兩分鐘落實，討論請學生賞析課本的內(nèi)容，在書中找答案，引導學生自學書中的內(nèi)容，學生分小組進行討論并派代表發(fā)言，找學生講解怎樣使對比色變得和諧,教師總結(jié)：學生回答后我展示進行補充：課件展示對比色怎樣變得和諧？方法1：改變其中一方色彩面積的大小如，《紅色的協(xié)調(diào)》）。方法2：改變一方色彩的明度和純度；方法3：用金、銀、黑、白、灰等色線分隔色塊。[一步一步由淺入深，循序漸進的引導并復習色彩知識，以及色彩對比產(chǎn)生的變化，培養(yǎng)圖像識讀能力，視覺形象能力]4.《荷塘》引導學生觀察畫面的內(nèi)容，圖中碧綠的荷葉像翠傘式的綠葉中，兩只荷花和點點小魚，讓我們聯(lián)想到一首詩，；“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，呈現(xiàn)出萬綠叢中一點紅的對比效果，欣賞自然界中的對比色，藍色與橙色的對比，黃色與紫色的對比，，我們的世界充滿了色彩，色彩無處不在，色彩是我們的生活，更有生機和活力，【設計說明；對比色無處不在，它是一種美的展現(xiàn)形式運用清晰的圖片吸引學生的感官，達到審美的視覺效果，進一步理解什么是對比色。使學生感受自然之美、色彩之美、對比之美。培養(yǎng)核心素養(yǎng)】（四）欣賞同齡學生作品，眼力大比拼，闊寬創(chuàng)作思路。接下來進行示范：學生直觀感知創(chuàng)作的過程，以及要注意的事項第1步構(gòu)思：思考自己想要呈現(xiàn)的畫面，可以從自然景色、生活情境中得到啟發(fā)。第2步構(gòu)圖：想要表現(xiàn)的實物組織到畫面上，注意構(gòu)圖的原則，畫出紅色荷花，大面積的綠色荷葉。第3步涂色：選擇對比色進行涂色，對比色搭配要合理。第4步；整理背景。運用以上學過的調(diào)和對比色的方法，調(diào)整畫面，使畫面更加和諧。[通過優(yōu)秀學生作品欣賞分析，拓寬學生的創(chuàng)作思路，學生獲得了藝術再現(xiàn)的生活的方法及藝術的創(chuàng)作思路，為學生的創(chuàng)作提供幫助。培養(yǎng)想象能力創(chuàng)意實踐能力]【檢測與作業(yè)】學習任務三：指導創(chuàng)作，實踐體驗 （完成目標三任務）布置作業(yè)明確創(chuàng)作要求：同學們選擇對比色，你想用哪些顏色來創(chuàng)作呢？又運用什么方法呢？采取什么形式來表現(xiàn)對比色？2.呈現(xiàn)評價任務、評價標準：1.展示學生作品，作品粘貼在黑板上，每組選一名學生上臺展示并介紹自己組的作品。2.學生從色彩的對比關系等方面進行評價作為檢測．依據(jù)評價標準對同學的作品進行評價。老師點評，學生自評，學生互評。4.最后評出最佳創(chuàng)意獎，最佳繪畫獎，最佳色彩獎。（設計意圖：讓學生在評價中取長補短，以促進今后的學習，同時使學生學會正確的評價他人的作品。） 。
當 堂達 標檢 測 這件作品是：趙海天《一家人》，作品表現(xiàn)的內(nèi)容是：請你認真觀察畫面對比色，選一選，在以下表格中所選項上畫“√”，可多選畫中主要以□紅□黃□藍□綠□橙□紫□其它□ 等色彩為主畫中色彩明快□灰暗□鮮艷□厚重□偏暖□偏冷□其它□畫中筆觸粗獷□奔放□細膩□清晰□扭曲□模糊□有序□凌亂□怪異□其它□感受到的情緒愉快□平靜□舒心□激動□壓抑□害怕□其它□作品特點體現(xiàn)在色彩□筆觸□情緒□
作 業(yè)設 計 畫出色彩對比的作品，用對比色。
板 書設 計 色彩的對比紅—藍黃---紫藍---橙
學 后反 思教學反思
備課組長意見： 學科負責人意見：

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